家訪家長感想和建議（家訪感悟父母的高度）

2023-05-19 09:20:23 2

對於家訪，我是非常喜歡的，儘管需要跑各種鄉下，但是每一個家訪，都能夠增加對學生的理解，增加自己對每一個獨特家庭的理解。每去一個新的家庭，都是去觀察一個新的家庭樣本。

如果只是把教書當做成一項簡單餬口的職業，根本不用家庭，只要關注自己所教授的學科、管理好自己的課堂就可以了，所有的工作內容就是期末、期中和月考的那些分數、排名，最終的成果就是一些冷冰冰地分數。

如果把教書看成是一個事業的話，其關注點應該是自己對人性的理解，對教育的感受，以及對學生的影響。

狹義上理解，父母給孩子的平臺，是人脈、錢財、甚至是某些特權職位。但是更廣意義上，父母的高度是語言、性格、態度，是讓孩子能夠解決困難，獲得幸福人生的能力。

如果看到一個家庭，媽媽對學生的成績、生活習慣焦慮得不得了，問題不出在孩子身上，也不出在媽媽身上，而是爸爸身上。

這件事我從媽媽、爸爸和學生三人都獲得過信源，儘量地客觀講述一下事情的始末。

L學生是一個不善於溝通的男生，上周末的時候，因為媽媽給他買了一個帶有時針的檯燈。媽媽對自己的選擇很是自得，沒有想到兒子完全不買帳，想要退貨，買一個最簡單的電子手錶。

兩人你一句，我一句，最後就矛盾越積越大。最後，L學生直接對他媽媽說，「滾！」隨後，把媽媽的微信給拉黑了。

媽媽自然極為委屈，去找爸爸「告狀」，爸爸自然是先教訓兒子，然後也把媽媽順帶批評了一下，留下了輕飄飄地一句「感覺，你們兩個就是在賭氣。」

當時，我們聽完爸爸的講述之後，就給了如下建議：要跟孩子多溝通，孩子出現這個行為不是因為品性出問題，千萬不要著急下定義上綱上線。真正的原因是L同學情商低，自我調節的心理能力比較差。

人的心理好比一條河流，L同學的心理被築起了一道道水壩，導致他的內心出現一個個「堰塞湖」。解決途徑只有，少量多次地跟孩子溝通，而且是爸爸要經常性溝通。

出來之後，我和另一個老師共同看法是：L學生，真正出問題的原因是爸爸缺位，他太理智了，理智的背後根本是沒有參與到兒子的養育過程中，以一個上帝視角看待老婆和兒子之間的糾紛。

最終導致老婆焦慮非常，兒子非常沒有規矩，不知底線。

強勢的爸媽，幾乎有一個定論，就是會養育出懦弱的孩子，其表現為不說話，非常沉默，不知道如何調節自己，不論成績好壞都這樣。

判斷強勢爸媽一大標準，就是對孩子有超乎尋常的要求，對孩子的評價一直是這種問題，那種問題。最後的結果就是孩子不願意冒險，不願意做難的事情，因為害怕失敗、犯錯。

而且，強勢的媽媽遠比強勢的爸爸，帶來的危害要大很多，因為媽媽更容易糾結於各種細節中，讓人疲於應付。

Z同學和Y同學，都是出身於這種家庭，Z的成績很好，在班上排名可以保5爭3。有一次，比較難的英語考試中，Z考了111分，這個分數不只在班上名列前茅，而且在年級上也算是寥寥無幾。

Z同學與爸爸打電話報喜的時候，爸爸只有一句話，「怎麼只考了111分」，這句話一下子就讓孩子的眼淚不住地往外流。

在一旁的英語老師忍不住了，直接開噴，「你知道孩子這個分數付出了多少努力？」「這個分數在班上多少名，在年級多少名嗎？」

真正的好老師，是會如同母雞保護小雞一樣， 保護自己的學生的。

因為英語老師的多次溝通，Z同學的爸爸也因此改變了很多。但是老師的話，只能起到治標不治本的作用，如果父母不意識到這個問題，最多只能按下葫蘆浮起瓢。

有一類孩子，是真的百中無一，年紀輕輕，就擁有自己獨一無二的自主意識，他們生活在自己的世界中，內心邊界非常堅固。這類孩子若是引導得好，是最有潛力的。

A同學班上的排名不差，穩居前10，但他可能是前10中唯一一個回家不寫完作業的學生。

每次回家，對A同學來說，玩是最重要的。他可以不跟爸媽溝通，作業也可以留點尾巴，但是一有機會就溜出去，找同學玩。他沒有手機，就在一旁眼巴巴地看著別人玩遊戲。

儘管每次作業不寫完，但是A同學的成績卻是非常穩定，他特別清楚自己要什麼。不管老師給他罰站，還是打手心，或是讓他回家，各科老師都用各種方式對待他，最終還是我行我素。

這讓我想起了關漢卿的自誇，「我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響璫璫一粒銅豌豆（得虧老關是活在元朝，要是在明清兩朝，金豌豆都爛了。）」

為此，我對A同學媽媽的建議：以彼之矛，攻彼之盾。可以允許他玩手機，這是激發他一起參與到「遊戲」來的誘餌。

但是要有前提，必須讓他一起參與到規則制定來，規則類似一份不正式的合同，說明每個人要遵守的責任，以及可以獲得回報。

對於這類秩序感特別強烈的學生來說，絕對是獨一無二的天才，最好的方法就是延伸他的秩序感，將這種秩序感從他的內心，引導出來，轉化為生活方方面面的要求。

總的來說，就是幫助A同學，自己管理自己。

教育從來都不是簡單的事情，很多觀點、看法都只是一時的想法，唯一能夠確定的是保持學習。科學的養育，最根本的基礎，就是能夠經得起質疑。

如果認為自己一定正確，且不容辯駁，那是洗腦，不是教育。