一年級寫人作文教案

2025-02-12 16:39:09

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性。下面是小編整理的關於一年級寫人作文教案，歡迎閱讀參考。

　　【篇一：一年級寫人作文教案】

　　作文訓練要求：

　　一、知道什麼人物的特點，人物的特點具體表現在哪些方面。

　　二、了解圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。

　　三、通過讀、思、議、寫等方法指導學生怎樣寫好人物的特點。

　　作文訓練重點：

　　指導學生怎樣寫好人物的特點。

　　作文訓練難點：

　　怎樣運用適當的表現手法來寫好人物的特點。

　　訓練課時：

　　一課時。

　　課前準備：

　　一、幻燈片若干張。

　　二、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習紙。

　　三、原稿紙一張。

　　作文訓練過程：

　　一、導入：

　　（板書課題：抓住特點寫具體）。大家都知道，在小學階段，無論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象。

　　二、指導練習如何抓住人物的特點。

　　１、寫人應該抓住人物的什麼寫具體呢？

　　板書：人物的特點

　　２、什麼叫人物的特點？

　　３、一個人的特點主要表現在什麼方面呢？

　　板書：品質性格愛好才幹……

　　４、現在進行一個練習，想想這幾段話分別寫了什麼事，各反映了人物哪一方面的特點？

　　幻燈出示：

　　１）牛頓在小學念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學習成績不怎麼好。

　　這段話寫牛頓喜歡——－，表現了他－－－方面的特點。

　　２）亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續續地哼著，還不時地從手指縫裡偷著，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。

　　這段話寫亮亮的－－，反映了他－－方面的特點。

　　３）為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰鬥的勝利，邱少雲像千白斤巨石一般，趴在火堆裡一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。

　　這段話寫邱少雲－－－，反映了他－－－方面的特點。

　　交流、匯報。

　　５、過渡：人物的特點是多方面的，我們作文時要從各方面去考慮，抓住一個人比較明顯的某些特點，這樣選擇的範圍就能擴大。

　　問：人物的品質，性格等方面的特點都是通過什麼事情反映出來的？

　　板書：代表性事情

　　師：答得對，因此人們又把寫人叫做記事表人。

　　６、記事表人一般有兩種方法？

　　板書：一人一事一人幾事

　　７、幻燈出示練習：如果要寫李明同學樂於助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什麼？

　　１）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。

　　２）小紅春遊時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。

　　３）同桌同學考試時作弊，李明發現後立刻報告老師，老師教育了那位同學。

　　交流、匯報

　　８、要把代表性事情寫具體，應該抓住人物的哪幾個方面來寫？

　　板書：外貌心理語言動作

　　三用讀讀、議議的方法，指導學生如何抓住特點寫具體。

　　１、練習外貌：

　　１）我們玩一個遊戲，看誰能又快又準地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學？

　　幻燈出示描寫本班同學外貌的兩個片斷（先出示沒有抓住特點寫的，後出示能抓住特點寫的）

　　２）為什麼第一個同學寫的全班都猜不中，而第二個同學寫的大家都有猜得中呢？

　　３）小結：記住，寫外貌時要抓住人物特點去寫，不要像一個同學寫那樣千人一面。

　　２、訓練語言：

　　１）幻燈出示兩段話，比較哪段寫得好，好在哪？

　　Ａ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他的抱來，同死人呆在一起怎麼行！我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」

　　Ｂ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個孩子抱回來撫養。

　　２）交流匯報後，齊讀寫得好的那一段。

　　３）小結：這段話抓住人物語言來寫，寫出了漁夫善良、體帖窮人的品質。

　　３、練習動作。

　　1）幻燈出示兩組句子、看哪一段寫得好，好在哪？

　　Ａ、在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手託起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

　　Ｂ、在這萬緊急的關頭，董存瑞猛地一拉導火索。、

　　２）匯報、交流。

　　３）用「」劃出好的那段中描寫一連串動作的詞，齊讀。

　　４）小結：這段話抓住人物的動作來寫，通過一串動作動作寫

　　出了董存瑞為了戰鬥的勝利。不惜犧牲自己的精神。

　　４、練習心理：

　　１）出示兩段話，看哪一段寫得好，好在哪裡？

　　Ａ、遇到困難，他總是想辦法克服困難。

　　Ｂ、遇到困難、他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

　　２）匯報、交流

　　３）齊讀寫得好的哪一段話，

　　４）看板書小結：通過剛才的學習，大家都知道了寫人必須抓住人物的特點，通過描寫人物的外貌，語言、動作、心理等才能把代表性事物寫具體。

　　２、下發兩篇文章每學生一份（一差一好）

　　【篇二：一年級寫人作文教案

　　一、導入

　　蘇州的西園是一個佛教名寺，最出名的要算那五百羅漢了。在眾多的羅漢中，有幾位是不容易讓人忘懷的。如彌勒佛、濟公活佛，還有觀音菩薩。即使我不加任何描述，大家還是能夠想像得出這三尊菩薩是怎樣一副容顏。想到彌勒佛那世間無二的大肚，那望之可親的笑容，很容易聯想起一副對子：大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人。許多人，包括從未遊過西園的人，甚至只要一見到「彌勒佛」這三個字，便能發出會心的微笑。其中奧秘何在？至於濟公，我們只要閉上眼睛，片刻間，身穿破衣，手搖破扇，踢趿著破鞋的瘋和尚就會自由自在地跑到我們面前，衝著大家扮出一張令人啼笑皆非的鬼臉來。這又是因為什麼？西園的觀音菩薩也算是一絕了，在眾佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千隻手，而且每隻手掌上都有一隻眼睛。但不管她如何奇形怪狀，有一點在大家的眼中乃至於心中是不會變的，她的神情氣質是永恆的悲憫世人的慈善。怎麼會這樣呢？

　　這一切似乎很奇妙，其實不過是塑像大師以他高超的技藝創造出了人物的獨特面貌，而這一富有個性的特徵又在一個個傳說故事中不斷得到強化，於是他們的形象也便隨之深入人心，於是他們的特點也便固定下來，於是從一顰一笑中我們也能區分出誰和誰來。其實塑像大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關鍵在於要寫出人物的與眾不同之處。

　　二、述要

　　有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——你猜他（她）是誰？

　　又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙——你道他（她）又是誰？

　　對於前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對於後者，相信你一定會脫口而出：豬八戒！

　　這兩個人，為什麼前一個猜不出，後一個一猜就中呢？關鍵就在於前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特徵，更沒有寫出人物的個性，後者則不然。

　　許多同學認為要寫出人物特徵，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。這樣想不可謂不聰明，也不失為記敘人物、表現人物特點的一條終南捷徑。方法人人能想到，但要真正做到卻很不容易。「不——不——」的公式不能寫出人物的個性；「紅撲撲的小臉蛋」「烏溜溜的大眼睛」一類的大眾化臉譜同樣也寫不出人物的個性。因為人是立體生動的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品質，有異於他人的行為和習慣，「形」與「神」應該是和諧統一的，在形象描寫中能體現出人物的神採，在對人物精神的闡述中能使人物的音容笑貌更加具體，在「形」與「神」的互現中，人物的個性也就凸現出來了。八戒醜陋的外形下帶著他的憨態，憨態的骨子裡刻著「饞」、「懶」，也刻著「情」、「義」，恐怕這就是他立體生動的原因。

　　這樣看來，要真正把握人物的整體風貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現人物。

　　仍以豬八戒為例。雖然孫大聖的勇猛和機智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當然，他並不美，與孫悟空的小巧機靈一比，他愈發顯得笨拙；他的武藝不錯，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強（高老莊的一場廝殺除外）；他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這麼一個缺點多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬於凡人的個性特徵。他的這些特點不是三言兩語所能說清的，作者就用多個事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個莊稼漢，你能說他不是一個勤勞的好農民嗎？奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然後懶洋洋地睡了一個好覺，這樣一個八戒，怎能逃脫「饞」和「懶」的評語！孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不捨？大師兄不在的日子裡，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔鬥得天昏地暗？這樣一個八戒，不也是有情有義？當然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，醜態百出，這不又是一個活脫脫的好色之徒？——就是通過眾多的事例，從多個方面，寫出了一個世俗的、有著人間男子的大多數優缺點的八戒。

　　事例有了，但如果不善於捕捉生活中的細節併合理利用的話，那麼我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達自己，更談不上去感動別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現，人物便會因此而生動立體。還是談一下我們熟悉的豬八戒。當調皮的孫悟空抖出他私設「小金庫」的隱私時，他嘴裡嘀嘀咕咕地發著無意義的牢騷，一邊很不情願地從大耳朵中掏出幾錢銀子來，這樣一個細節讓我們無法忽視，無法不發出會心的微笑。

　　好了，該到小結的時候了。寫好一個人物其實不難，關鍵是要寫出人物的個性；寫出人物的個性也不難，綜上可概括出「三訣」：1、形神並舉；2、多管齊下；3、微處動情。

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