踐行社會主義核心價值觀徵文：關鍵在道德

2025-01-28 00:30:09

　　一個人假如能在心中布滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。語文迷小編分享一篇踐行社會主義核心價值觀徵文：關鍵在道德，歡迎參考!

　　黨的十八大從堅持和發展中國特色社會主義的高度提出了積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重大戰略任務，報告中強調：「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」這表明，我們黨對建設社會主義核心價值體系從認識到實踐達到了新境界。良好的公民個體道德素養、均衡的社會整體道德水平，是確立和完善社會主義核心價值觀不可或缺的倫理壞境。道德素養是體現社會主義核心價值觀的關鍵所在，一定層次和一定的表現形式上，其與社會風尚緊密相關、相互滲透、相互融合、相互支撐。廣大公職人員作為倍受社會關注的一個特殊群體在弘揚社會主義核心價值觀方面大有可為。實踐表明，重要途徑之一，就是從我們每個人從自身做起，從小事做起，從現在做起，自覺引領社會風尚。通過自覺引領社會風尚，踐行社會主義核心價值觀，至少在個人層面，切實做到以陽光心態面對人生、以辛勤勞動創造生活、以感恩情懷融入和回報社會;以實際行動來維護社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。

　　德作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，在青少年和青年大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青少年和青年大學生的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。

　　以人為本是社會主義核心價值觀的主體。以人為本既是時代發展和社會發展的迫切要求，也是人的全面發展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是處理各種價值問題時所持的比較穩定的立場和觀點的總和。

　　實現中華民族偉大復興的中國夢，需要經濟富裕、政治清明、文化發展、社會和諧、生態文明。實現偉大的中國夢，需要全體國民有很高的道德素養、文明水準。推進公民道德建設、精神文明建設、踐行社會主義核心價值觀，是建設和諧社會的重要內容，需要全社會通力協作。也需要政府引導各行各業、城鄉居民建立行業和居民個人核心價值觀水準，並且經常性的設置不同群體能夠參與的載體活動，引導他們廣泛參與，起到潛移默化的滲透作用，以便更好的推進社會主義核心價值觀的形成和建立，更好的促進廣大公民要積善成德、明德惟馨，提升自己的道德素養、文明水準，讓全體國民的精神面貌煥然一新。

　　常言道，「人無德不立，國無德不興」，強調的就是道德對於個人修身立業和國家長治久安的重要作用。在全面建設小康社會、文明和諧社會，加快推進社會主義現代化的新時期，高度重視和大力加強道德建設，更顯得尤為重要。

　　近年來，我縣委、縣政府推廣的「道德講堂」，是一種推進道德建設，踐行核心價值觀的一種有效載體，它蘊藏巨大的潛在內力和滲透力，縣委和縣政府機構，應該定期、不定期的分別組織不同行業廣大幹部職工進行，並且應該做為一項政治任務，長期抓下去，還應該列入黨建和精神文明建設考核目標責任書予以督促檢查考核。而農村和社區也應該建立起「道德講堂」，以文明禮貌、尊老愛幼、好婆婆、好媳婦、好媽媽、好少年、好青年、好鄰居等內容，定期、不定期開展典型講座，用身邊的人、身邊的事引導教育身邊人，以便推進社會文明和諧進步。

　　「道德講堂」是道德建設一個重要形式，通過唱一首歌、看一部短片、講一個故事、談一番感悟、頌一段經典、做一個承諾、送一份吉祥，充分發揮道德榜樣的引領作用，引導人們從我做起、從現在做起、從小事做起，從而營造「積小德為大德、積小善為大善」的社會風尚，體現中華民族幾千年的中華美德。

　　只有把社會主義核心價值體系作為道德教育的主題，融入到整個國民教育當中，不斷豐富教育內容，創新教育方式，從幼兒抓起，引導他們該做什麼?不該做什麼?那些事情是正確的，那些事情是錯誤的，錯誤有什麼危害?講清楚道理，才能夠正確引導。同時，用典型引路，充分發揮引導教育的作用，抓細節抓具體，持之以恆、久久為功，才能築起具有良好道德素養的核心價值觀長城，才能夠推動良好道德風尚的形成，更好地助推經濟社會的健康文明發展。

　　一、缺乏道德自律，踐行社會主義核心價值觀將難覓起點

　　道德自律是一個社會成熟的重要標誌。不同的心態和不同的理念就會呈現出不同的人生道德觀和價值觀，這不僅事關個人、家庭和整個社會的道德建設，也關係著中華民族偉大復興，也體現著中國夢的實現，而且關乎社會主義核心價值觀培育和形成能否真正取得實效。

　　一要靠道德自律確立「基準點」。社會主義制度的本質決定了當代中國必須堅持以最廣大人民群眾根本利益作為出發點，與之相對應，社會主義核心價值觀的基準點就必須依靠社會主義的道德自律，並依照社會主義道德規範來主動確立。

　　二要靠道德自律擴大「共識群」。道德自律是價值判斷、選擇與認同的根本前提。社會主義核心價值觀的培育，固然需要在表述上多下功夫，但廣泛的、足夠的道德自律，尤其是道德內省，才是培育社會主義核心價值觀的關鍵。

　　二、缺乏道德自覺，踐行社會主義核心價值觀將失去動因

　　踐行，是心中有目標、腳下有路徑的實踐活動。對於引導和培育社會主義核心價值觀這一社會活動而言，自覺踐行的動力究竟從哪裡來?

　　一是道德自律激發踐行責任。社會主義核心價值觀具有鮮明導向性、時代性和共識性，這些都決定了踐行主體必須具有強烈的責任意識。因此，踐行社會主義核心價值觀，只能依賴基於社會需要以及道德需要的「第二內驅力」去喚醒、激發並強化責任意識。

　　二是道德自律引導踐行理性。社會主義核心價值觀是當代中國核心價值的理性表達，踐行核心價值觀同樣需要實踐理性。尤其是當前，我國進入新的發展階段，經濟體制、社會結構和利益格局正在發生深刻變革與調整，人們的價值觀念日益呈現出多元、多樣、多變的複雜局面，只有充分發揮道德內省的自覺性，在道德層面上積極倡導批判與自我批判，才能更加明辨是非、堅定信念，確保社會主義核心價值觀的踐行活動更加理性紮實、富有成效。

　　三、加強全社會核心價值觀，突出抓好四類重點人群的道德素養

　　習近平總書記在滬考察期間就著力培育和踐行社會主義核心價值觀提出了明確要求，強調要面向社會做好這項工作，特別要抓好領導幹部、公眾人物、青少年、先進模範等重點人群。這四類重點人群，對培育和踐行社會主義核心價值觀至關重要。抓好這四類重點人群的核心價值觀工作，是培育和踐行社會主義核心價值觀的關鍵所在

　　1、領導幹部負有主體責任。各級領導幹部是黨和國家事業的中堅和骨幹，是黨的各項工作的領導者和組織者，在培育和踐行核心價值觀中負有主體責任。領導幹部的價值取向，對全社會具有示範和導向作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值觀的認同和踐行。現在，我們黨的幹部隊伍中大多數人的價值取向是好的，以焦裕祿、楊善洲為代表的一大批優秀領導幹部，就是踐行社會主義核心價值觀、深受人民群眾敬重的道德楷模。但也要清醒地看到，一些領導幹部信念動搖、道德滑坡、行為失範的問題在當前的幹部隊伍中已不是個別現象，「腐敗門」、「豔照門」、「賭博門」、「風水門」等幹部違紀違法、失德失範事件，對社會價值取向產生了極其消極的負面影響。這說明，加強領導幹部核心價值觀建設，已經成為一項刻不容緩的重要任務。要堅持從嚴管黨治黨，特別是從嚴教育管理幹部，嚴明黨紀政紀，堅決查擺和糾正「四風」，深入開展反腐敗鬥爭，著力使為民、務實、清廉的核心價值追求深深植根於廣大幹部的思想和行動之中。每一名黨員領導幹部都要從嚴要求自己，以嚴格標準加強自律，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，以身作則、率先垂範，講黨性、重品行、作表率，自覺在培育和踐行社會主義核心價值觀方面帶好頭，以自己的模範行為和高尚人格感召群眾、感染群眾、帶動群眾、引領風尚。

　　2、公眾人物應增添「正能量」。公眾人物是為人們所廣泛知曉和關注的具有重要影響的知名人士，如文藝界、體育界的明星，著名企業家，知識界名人，著名節目主持人等。作為公眾人物，他們的價值取向、他們的行為方式，往往會對整個社會價值取向和行為方式產生重要影響。黨委政府要積極做好公眾人物的工作，加強同公眾人物的聯繫，引導他們在培育和踐行核心價值觀發揮更加積極作用，激勵他們為實現中華民族偉大復興貢獻聰明才智。公眾人物要自覺把培育和踐行社會主義核心價值觀作為一種社會責任，加強思想道德自律，珍視自己的社會形象，給廣大關注「他(她)」的公眾帶好頭，發揮「正效應」，增添「正能量」。現在，一些報刊雜誌、電視欄目、網絡等媒體仍然充斥著怪異新聞、花邊新聞、弔詭新聞等內容。名人大款等住在哪兒、在哪兒吃飯、開什麼車、去哪兒旅遊了、穿什麼衣服了，或者是同誰好了、娶了誰、嫁給了誰等等，許多媒體趨之若鶩，對報導那些雞零狗碎、風花雪月的事情樂此不疲，獵奇、獵豔現象仍十分嚴重。這些報導不僅沒有正面教育意義，而且對社會有負面影響。因此，新聞媒體要積極發揮引導作用，多報公眾人物履行社會責任的積極一面，多報導公眾人物對國家、社會的積極貢獻，給社會以正確的價值導向，為社會增添正能量。

　　3、青少年的價值觀決定未來。青少年是國家和社會的未來。青少年時期正是價值觀形成的時期，青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。抓好了青少年的核心價值觀教育，就抓住了未來，就管住了長遠。正如習近平總書記指出的，抓好這一時期的價值觀養成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。要堅持從小抓起、從學校抓起，堅持育人為本、德育為先，把培育和踐行社會主義核心價值觀的任務貫穿於國民教育全過程、落實到教育教學和管理服務各環節，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。師之德乃教之魂。教師的價值取向潛移默化影響著每一名學生，對學生的人格塑造、健康成長成才至關重要。要切實加強對教師隊伍的社會主義核心價值觀培養，實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規範，形成師德師風建設長效機制，教育和引導廣大教育工作者帶頭堅定理想信念，切實增強教書育人的使命感和榮譽感，帶頭堅守教書育人的職業操守，做學生健康成長的指導者和引路人。青少年核心價值觀教育要注意層次性，根據不同年齡階段的身心特點和成長規律，分層次地進行價值引導，以增強價值觀教育的可行性、實效性。

　　4、先進模範發揮標杆作用。先進模範人物是社會中的一個閃光群體，享有崇高榮譽，是社會的標杆，群眾的榜樣。這個優秀群體，以自己的理想信念、先進事跡、價值取向，對中國社會產生重要的影響，在一定程度上引領和塑造著整個時代的社會風尚。要在全社會廣泛宣傳他們的先進事跡，使之成為培育和踐行社會主義核心價值觀的生動教材，發揮好先進典型在培育核心價值觀中的標杆作用，在全社會形成向先進模範人物看齊的良好氛圍。廣大先進模範人物要以取得的榮譽作為新的起點，嚴格要求自己，不僅自己要努力在新的徵途上再創新業、再立新功，而且要身體力行向全社會傳播正確的價值觀念，讓踐行社會主義核心價值觀在全社會蔚然成風。要加強對先進模範人物的培養、管理和監督，熱情關心他們的工作、學習、生活，為他們更好發揮作用創造良好環境和條件。要改進先進模範人物宣傳方式，摒棄過去那種脫離生活實際、不食人間煙火的「高大全」形象，將先進性融入個性之中，融入人物尋常的生命軌跡之中，使先進模範人物形象從概念化轉變為人性化、立體化的「眼前的人、真實的人」，通過突出先進人物的真實、人性化因素來吸引公眾、感染公眾。樹立和宣傳先進典型，一定要實事求是，保證典型真實可靠、可親可敬，使典型讓人信得過、看得懂、學得到，不能用編假造假的方式包裝典型，不能用拔苗助長的方式拔高典型，不能用「開小灶」、「吃偏飯」的方式催生典型。

　　道德模範有其示範引領作用。曾幾何時，我們在一些冷血的個例中感嘆，道德失範、道德滑坡、世風不淳、人心不古。我們在為老人該不該扶而爭論，一些兒女們在為誰來贍養老人而推卸責任。道德模範則如道德領域的太陽，將萬丈光芒照耀到人們的心田，溫暖著人們的心窩。道德模範、最美人物的湧現，告訴我們，做一個道德高尚的人並非那麼遙不可及。推進公民道德建設、精神文明建設、社會主義核心價值觀建設，需要道德模範的引領。學習道德模範，並非一味地唱高調，而是要崇德向善，見賢思齊，在學習道德模範的過程中自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，照出自己道德上的缺失，蕩滌掉靈魂上的汙垢。只要我們秉持向善之心、為善之念，經常性地做好事，聚沙成塔、滴水成冰、集腋成裘，我們也可以成為道德模範。

　　實現中華民族偉大復興的中國夢，需要經濟富裕、政治清明、文化發展、社會和諧、生態文明。實現偉大的中國夢，需要全體國民有很高的道德素養、文明水準。推進公民道德建設、精神文明建設、踐行社會主義核心價值觀，是建設和諧社會的重要內容，需要全社會通力協作。學習道德模範，我們要積善成德、明德惟馨，從他們身上汲取道德養分，來提升自己的道德素養、文明水準，讓全體國民的精神面貌煥然一新。

　　讓我們以共同構建有健康向上的道德素養、文明水準，積極地踐行社會主義核心價值觀，為實現中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。