共同度過(共同要件和非共同要件)

2023-03-31 06:39:57 1

篇一:《2016濟南市中考作文解析》 2016濟南市中考作文解析 月11日上午9:00-11:00，濟南市一年一度的中考拉開了序幕，第一 場語文卷考試，此次作文並未出現像大家預測的情景作文題目，而是按照歷年濟南 作文的出題思路----命題式作文，即：「共度好時光」。對於考生而言，在審題上 難度上，消除了考前樣卷出現的情景作文預測的壓力。但要寫出新穎出彩的作文， 還需要再審題的細節上下功夫。 2016年濟南市中考作文題目特點解析 本次題目審題不難，注重考查同學們關注情感的回歸、關注人際和諧和心靈感悟，所以，考生還需要注意審題的思路。 從形式上看這是個：狀語+謂語+賓語的形式，此類作文，考生可以通過「已知和未知」來審題。審題時，把已知的狀語、謂語和賓語解析後，還要考慮其沒有出 現的部分，比如：主語還有確定的立意、材料和結構。 考生對於這個題目，需要注意「共」字。「共」是個副詞，為「一起、共同」的意思。這個詞，決定了考場在立意和材料選取上，體現的不是單個個體，而是眾 人，而且筆墨中要展現出來。 「度」這個字面理解沒有障礙，就是「過」的意思。不過考生需要考慮的是，文章中要體現的是彼此在一起過的過程，如何度過的？這也是文章的重點部分，且 文章的立意是從這裡體現。

「好」字就是美好的意思，但是我們可以重新化解一下這個字的蘊含。比如，「好」字可以是「快樂」「幸福」「溫暖」等，這樣就比較具體了，當然也可 以是「雖然艱苦，看上去不好，但是收穫很大、值得回味」的時光。 「時光」這個詞，是個時間段，而不是時間點。比如「童年」「青春」「十四歲」「初三生 活」等都是時間段，考生需要注意在這個時間段裡，發生的事情，產生感悟。 題目中「共度好時光」中缺少主語部分，主語部分可以是「我」，但是後面得有「與誰」度過的。如「與同學們」「與親人」「與鄰居們」「與敬老院的人 此題一旦確定了主語，時間狀語、地點狀語基本上就會有限制，比如，校園、初三這年、暢談、散步等，這樣就可以確定結構下筆了。 但是具體的結構形式還非常重要，接下來我們用「萬象歸四」法，來確定寫作思路吧。 「萬象歸四法」解析2016年濟南市中考作文「共度好時光」 之前我分析過2012至2015 年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂 上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路， 分類很多。有的分為6 種、16種等，其實，對於考生來講，分類越多，越不 容易運用和歸類。那麼2016 年濟南市中考作文題目「共度好時光」如何運用這四個 類型實現中考作文的千變萬化的無縫連結呢，實現「化萬為一」呢？ 此類可以演變兩種，一種是自己親身經歷的事情，展現的是成長變化。

另一種是展示同齡人特點或者共同經歷的一段時光。 很顯然這個題，可以寫成成長感悟類中的第二類，我給大家的9篇文章，可以 在第二篇裡進行材料遷移和主旨升華。 初三這年，有你，有我，有他共同走過的痕跡，一起度過的好時光。在這段時好光裡，我們寫滿了奮鬥，寫出了堅持，寫就了青春無悔（第六段） 此類作文，我們可以運用觸動法來寫。選材上可以寫親情、師生情等。寫出自己與他們共同經歷的一段時光，展現情感的可貴。 如：夕陽透過玻璃斜照在爺爺奶奶慈愛的微笑上，我的心化了：與他們共度這美好的時光，何其久違，何其幸福。--------------題記 結尾：升華主旨----那天，與爺爺奶奶共同度過好時光，我體會到要珍惜親情和幸福。 此類作文如果沒有經歷，最好不要嘗試，若截取真實材料或切合度好的內容，也可以寫。 1、端午節，你和同學一起去給孤兒院包粽子，送禮品，與他們共度了美好的時光。看到他們臉上的幸福，自己心中是那麼快樂，體現大愛和人文關懷。 2、你和同學們去敬老院做義工，那個下午在展廳，與他們共度美好時光，我們播撒給臨終老人活力和關愛，他們給予我們智慧和正能量，體現的是溫暖或超然人 第四類：審美感悟此類作文立意深刻，但是很多考生會不敢寫，因為 要寫到關注自然環境、關注民俗、傳統文化等 月光下，蟲鳴中，我們盡享這美好時光，這充滿自然和溫情的時光。