武漢高校另類懲罰 學校的懲罰教育你怎麼看?

2023-03-26 16:03:57

武漢高校另類懲罰，學校的懲罰教育一直是備受社會各界關注的，也是有很多的顧慮爭議存在，近日武漢高校另類懲罰再一次引起很多人的熱議，這次的懲罰是到異性寢室做衛生，對於此次的另類懲罰你怎麼看？下面是詳細情況。

武漢高校另類懲罰：

（網絡配圖）

「曠課的男生，要到女生寢室做衛生；曠課的女生，要到教室或男生寢室做衛生。」最近在武漢商貿職業學院傳媒與藝術學院，大一輔導員崔博文對曠課學生的另類懲罰，引發熱議。

曠課去異性寢室打掃衛生：

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據了解，崔博文帶的是服裝專業的學生，一些學生常不參加晚自習，而是在寢室打遊戲、睡懶覺。於是，他想出了這個另類的懲罰點子。曠課學生去異性寢室打掃衛生，擦桌子、掃地、拖地等，甚至還要清掃衛生間，直到對方滿意了才能離開。

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前天，小吳等3人不上晚自習在寢室玩遊戲，被崔博文發現。昨天中午，3人被罰去10棟女生寢室打掃衛生，掃地拖地抹桌子，勞動了20分鐘後，才得到了女生的認可。「被罰給女生做衛生好丟臉，以後再不敢曠課了。」這3人當中的孫浩冉同學說。「我們以後也不能曠課，我可不想打掃男生臭臭的寢室!」一名女生笑著說。

崔博文則很滿意收到的效果——學生們不僅改正了錯誤，還鍛鍊了身體，如今曠課的人明顯少了。「現在，如果有男生不想上課，都會被同學提醒一句『你想去女生寢室打掃衛生啊!』」

懲罰教育有什麼作用？

（網絡配圖）

懲罰是對違紀學生心理或生理施予不愉快的刺激，從而減退或遏止不良行為的出現，它是一種強制性的糾正行為。懲罰教育的作用主要有以下兩個方面：

1.矯正功能：

為學生行為與學校要求不一致時，老師對其懲罰，使其懂得行為界限，明確是非觀念，以及權利和義務的關係，增強道德責任感。

2.威懾功能：

學生的認識、態度、觀念等多來源於間接經驗，並不一定得之於親歷獎懲的直接體驗，學生往往是通過觀察別人的行為表現方式及行為結果間接得到的。懲罰維護了制度的威嚴，也就在很大程度上保護了集體目標的實現。懲罰是一把雙刃劍，能育人也能毀人，很多人不提倡懲罰教育也在於此。

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