小學作文：秋遊
2023-11-11 10:30:52 1
讓我期待的秋遊終於到了。學校也真是的，秋遊因為天氣原因盡然拖了三天時間。我迫不及待地想登上車，期待這一天美好的旅程快點開始。
在路上
車子來了，車子來了！我們個個都秩序井然的登上車，我的同伴是陳璐瑤。車子發動了，開始了這一天讓我遐想許久的旅行。「車子開動了！」我歡呼著。一邊看窗外的景色，一邊想：天目湖一定會很好玩，肯定有遊樂設施！我打開手機的音響，想給這次旅行增加點快樂的氣氛。
讓我揪心的天目湖
到了，到了！走出汽車，陽光熱烈的歡迎我們，如同我們此時熱烈的心情。走進天目湖樂園，眺眼遠望，一下子我就看到了我夢寐以求的遊樂園。我趕緊問到：「宋老師，我們去不去那邊的遊樂園？」但老師給了我一個絕望的字——「不」。我那顆正在飛翔的心徹底被打碎了。不過就算不去遊樂園，天目湖裡還有一個很好玩的地方：醉酒屋。裡面所有的東西都是斜的。看的我眼花繚亂，暈暈乎乎，如痴如醉。
是歡樂還是悲傷，是激情還是憤怒
回去的路上，大家回顧這一天的遊玩，同學們跟我一樣掃興。有的說：早知道就不來了。還有同學說：那80元可真是白花了。周帥和朱常逸兩個調皮鬼為了緩解悲傷的氣氛，就調侃地唱起了王八歌。「啊，王八朱常逸，啊，王八朱常逸。啊王八何馨宇，啊，王八何馨宇——」這讓全車人笑個不停。可惡，盡然罵我！我也唱了起來，啊王八周小帥，啊王八周小帥。你是個周扒皮，半夜雞叫幹什麼？——我的歌聲更讓全車人哈哈大笑。可是，不知怎麼搞的，就開始了零食大戰。你扔我，我扔你。還好我沒有參加這個遊戲。頓時垃圾就滿車飛。宋老師醒了，發現了到處都是垃圾，發火：「什麼德性，你們的家教怎麼這麼差——」說完後就開始懲罰我們：每人寫一篇作文，就寫今天的秋遊，不許少於500字。
今天是我最倒黴也是最快樂的一天了。其實我不怪那些亂扔垃圾的人，是他們給了我們歡笑，也是他們給了我發洩憤怒的機會——寫作。或者我可以用難忘來形容這一天。和一大群朋友在一起開不傷大雅的玩鬧是開心的。沒能去想去的地方遊玩是失望的。而寫作撫平了我受傷的心靈。
藍色的字是我幫他修改添加的。期待這一天美好的旅程快點開始。這裡的添加是逐步烘託對這次秋遊的期待。讓我遐想許久的旅行。也是進一步的讓孩子的希望推向高潮。如同我們此時熱烈的心情。這一句同理。只是原文太囉嗦，給他改了改。不過就算不去遊樂園，原文沒有這一句，看起來就有點跳躍。加上這一句給予一些過渡。暈暈乎乎，如痴如醉。原文是好像發酒瘋似的。用這兩個詞語或許感覺會更好一點。或者我可以用難忘來形容這一天。和一大群朋友在一起開不傷大雅的玩鬧是開心的。沒能去想去的地方遊玩是失望的。而寫作撫平了我受傷的心靈。原文的結尾，雖然也略有總結全文的意向，只是做的還不夠，所以幫他添上一句再次總結全文。讓我高興的是寫作能成為孩子發洩不滿的工具。記錄總結，發洩不滿，緩解情緒，整理修正。這是寫作的功效。孩子能讓寫作來排解自己的不滿，我感覺這些時間帶著孩子讀帶著孩子寫，還是有所收穫的。不去怪罪同學，感覺孩子的心態還是比較不錯的。
