關於立德樹人主題演講稿
2023-12-12 01:26:22 2
子曰「：其身，正不而行;令身其正不，雖不令從」。培要德養體智美全面展發的社主義會建設者接班人，教師應到做才兼備德，且要並持努堅向力藝雙方向發展。下面是關於立德樹人的演講稿，希望你喜歡。
立德樹人主題演講稿篇一
尊敬的領導，各位老師：
大家好。
很榮幸，在第29個教師節來臨之際，作為教師代表在這裡演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共築中國夢!
愛人者，人恆愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多麼的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那麼的侷促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地鬆了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了「欺生」的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以後，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們並不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑「靈丹妙藥」——「愛心」，七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種「愛」源於高尚的師德，這種「愛」意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規範?或者多上幾節思想品德課?孔子曾說：「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從」。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。「桃李不言，下自成蹊」，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。
中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共築中國夢的偉大使命!
立德樹人主題演講稿篇二
清華大學有句校訓「天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子當厚德載物」君子要像日月星辰一樣勁健不息，即使顛沛流離，依然不屈不服;君子，要像大地一樣載人接物，縱使物慾橫流，依然玉樹臨風。校訓有立德樹人之意，所謂立德就是要立言立行、立功立德。所謂樹人就是要胸懷社會，心繫國家。通俗的講就是小愛與大愛之別。小愛是自立自強，自尊自愛。大愛是愛己愛人、愛校愛家、愛業愛崗。小愛無痕、大愛無疆。愛如同陽光與空氣，受益而不覺，失之則難存。這也正是我今天演講的主題：「讓愛為我導航」。
不要讓我們將時間流逝在虛度年華的悔恨中，不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上。這就是保爾、柯察金的立功立德，這就是保爾、柯察金的榜樣召喚。一段在中國大地上傳頌的紅色經典，一度哺育國人成長的精神養料。12歲的保爾，因接觸布爾什維克而被投入監獄，縱然威逼誘惑，但他終未屈服。20歲的保爾，在戰場上他衝鋒陷陣，身體多次負傷，最嚴重的一次致使他左眼失明頭部負傷嚴重，戰友們認為他不行了，可頑強的毅力讓他戰勝了死神。走出醫院的保爾並未就此止步，他積極投身到建設國家的工作中，尤其是在修建鐵路的陣線上，他起早貪黑、吃苦在前，身體染上關節炎不說還承受著傷寒的折磨，以至於肺炎。工友們認為他不行了，堅定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓，繼而雙目失明。他曾一度想到自殺，但堅定的革命理想又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，開始了文學創作。眼睛看不見了，他就在硬紙板做的框框裡寫著什麼。雙手動不了了，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什麼。34歲的保爾在母親，妻子的幫助下，完成了它的長篇小說《在暴風雨中誕生》。這就是保爾、柯察金。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢於向命運挑戰數次創造出生命的人間奇蹟。你也許會說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已。那你又錯了，他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾、柯察金的傳奇人生中去尋找答案。保爾用自己的成長經曆書寫了一個大大的「愛」字。他之所以自強不息，那時他熱愛自己;他之所以奮發向上，那時他熱愛生活;他之所以挑戰自我，那時他熱愛理想;他之所以忘我獻身，那時他胸懷社會、心繫祖國。什麼是愛?保爾、柯察金為我們做出了回答，愛是一種意志，愛是一種力量，愛是一種信仰，愛是一種矢志不渝的堅守。
親愛的同志們，你們有沒有虛度年華過?你們有沒有碌碌無為過?你們有沒有自報自怨過?你們，不，我們能否經得住這樣的拷問呢?保爾用一生的堅守作出了回答，也有人用瞬間生與死的艱難抉擇交出了滿意的答卷。
2012年5月8日下午放學時分，黑龍江省佳木斯市第19中學的校門口和平日沒有什麼不同，電子屏上兩行大字滾動播放著「高高興興上學，平平安安回家」。家長們也在翹首等待著屬於自己的那一份牽掛;孩子們地腳步似乎也比平日匆匆了許多;門口馬路上的車輛好像也帶著一種焦急穿梭著、忙碌著;一個聲音叮囑著：「同學們過馬路的時候，注意安全」，這位就是張麗麗老師。突然一聲莫名的叫喊頓時把大家的心揪到了嗓子眼上。「哎呀!哪輛大客車怎麼了!」「不好，孩子小心!」一個女人迅速竄出了人群，不知是什麼力量給了她如此大的勇氣，在攔住一隊學生的同時，又順手推開了一位女生。大家被現場的這一幕深深震撼了，當真正回過神的時候，一個女人已被深深的埋壓在車輪下。「快、快打電話，這是張麗麗老師.」有幾個孩子已控制不住自己的情感，失聲痛哭起來。
此時此刻，張老師年僅28歲，這個年齡的我們可以做什麼?我們可以去跳舞，盡情的享受生活，張老師可以嗎?我們可以去爬山，盡情的擁抱自然，張老師可以嗎?我們可以去裝扮，盡情的自我陶醉，張老師可以嗎?這個時候我們唯有送上一句祝福，張老師你要堅強!你要挺住啊!
經過幾個月漫長等待，在黨中央和地方政府的親切關懷下，張老師出院了，有所不同的是，她坐著輪椅。有記者問：「您現在最想做的是什麼?」張老師微笑著說：「回到我心愛的講臺上，看到我可愛的學生。」「如果時間可以倒流，你還會做出這樣的選擇嗎?」張老師堅定地說：「會!」「是什麼給了你如此大的勇氣?」張老師深情地說：「是愛，因為愛，如果不這樣做，也許躺在這裡的將是那幾個孩子，他們承受不了這麼多。」張麗莉老師的英勇行為表現了一位人民教師慈母般的大愛情懷。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。人們欽佩她，稱她為「最美」，她也把「最美」送給社會，因為她是人間最美的向陽花，她令人再一次相信：見義勇為、捨身救人並非遙遠的傳說和童話。張老師的義舉更是對立德樹人的完美詮釋。張老師也是最懂得愛的，她之所以自尊自強，那是她熱愛自己;她之所以樂觀向上，那時她熱愛生活;她之所以捨身救人，那是她愛生如子;她之所以留戀講臺，那是她愛崗愛業。什麼是愛?張麗麗老師為我們做出了回答，愛是一種責任，愛是一種勇氣，愛是一種擔當，愛是一種生與死的艱難抉擇。
在立德樹人的旗幟下，我想問在座的各位，我們有「愛」嗎?是啊!我們可以習慣太陽的東升西落，習慣月亮的陰晴圓缺，習慣春夏秋冬的冷暖，卻無法習慣自己的不快樂。這種情緒帶到了課堂上，學生成了受害者，這種情緒回到家中，家人成了受害者。他們好無辜啊!我們為什麼不快樂，不是擁有的太少，而是放不下的太多。開心一點吧，當你開心時，別人從你的臉上可以讀到微笑，而微笑是人世間最美麗的表情，如果你想天天擁有這最美麗的表情，那就請把開心當成一種習慣。好好地愛惜自己，愛生活，愛學生，愛我們所擁有的一切。現在和將來。因為愛，我們進步;因為愛，我們成長;因為愛，我們發展。愛就是要經得住誘惑守得住清貧耐得住寂寞。業廣唯勤、功成唯志。讓愛為我們導航，我相信吳忠教育的明天會更加美好!更加輝煌!更加燦爛!讓愛為我們導航，我相信三年後的雅安又將是中國一張嶄新的名片!讓愛為我們導航，我相信民族復興的夢想一定會實現!加油!中國夢!