高考之外創新作文1500字（10篇）

2023-11-05 05:37:52

　　高考之外作文(1)

　　高考，顧名思義，就是普通高等學校招生全國統一考試。高考，它從1949年創建以來，除去1966到1976年文革時期被中斷後一直沿用至今。通過高考，許多出生貧寒讀書人改變了自己的命運。但並不是所有人都能在高考中取得優異的成績，從而考上理想的大學。他們選擇了另一條路，卻能把人生變得更加精彩絢麗。

　　古人參加的科舉考試也和今天的高考類似。不過，從古至今，「高考」都不是唯一的出路。明朝時期的名醫李時珍考中了秀才後一直沒能考中舉人，連續三次科舉考試均以落榜告終，第二次還由於過度的用功和勞累得了骨蒸病,連續高燒不退，險些丟了性命。屢考不中的李時珍在23歲的年齡無奈棄儒學醫。之後他又擔任了太醫院的醫官，多次向院方提出編寫新本草的建議。但他不受重用，反而遭到無端的譏諷挖苦與打擊。李時珍很快便明白，這裡絕非自己用武之地，要想實現畢生為之奮鬥的理想，只有走自己的路。一年後，他毅然告病還鄉。回鄉後，他潛心研究醫學，深入山間田野，實地對照，辨認藥物，足跡遍及大江南北，行程達兩萬餘裡。他嘗遍百草，花費27年，終於寫成醫學巨著《本草綱目》。

　　蒲松齡是清代的文學家，他自幼聰明好學，但長大後屢次應試皆落第.蒲松齡並沒有因此而氣餒，而是繼續追求成功。他曾含羞自薦，給當時德高望重的大宗師黃昆圃寫信，希望能得到幫助，然終沒能如願。從此，他不得不在鄉間一邊教書，一邊繼續準備應試。正在這時，他的愛妻陳淑卿離開了人世，這使他悲慟欲絕，生活更加清苦。但生活的艱辛與愛妻的去世並沒有動搖他追求成功意志。他化悲痛為力量，自作了一副對聯來激勵自己，上聯是：「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚」，下聯是「苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳」。為了實現自己的夙願，他全身心地投入到讀書中去，向時間索取知識和財富。他說：「耗精神與號呼，擲光陰與醉夢，殊可惜也!」他還堅持不懈地從群眾中獲取知識;他在家鄉靠近大路旁的一棵大樹下面，鋪一張蘆席，設茶備煙，凡是路過此地的人，他都免費供茶供煙，請他們講一兩個民間故事。就這樣，年夏一年，日復一日，他廣泛搜集素材，勤奮寫作。歷經20年，他終於寫了聞名中外的短篇小說集《聊齋志異》。這部著作通過說狐談鬼的表現方式，對社會的黑暗面進行批判，並「寓賞罰於嬉笑」，具有百誦不厭的藝術魅力。同時，他還完成了《聊齋文集》四卷、《聊齋詩集》六卷、《聊齋俚曲》十四種及其他雜著。

　　這樣的例子還有很多，韓愈在取得鄉貢資格後前往長安應禮部進士試，以失敗告終。接著又考了兩次，均不得主考官賞識，名落孫山。之後韓愈第四次參加進士考試，這次主考官換為宰相陸贄，韓愈的作品和上次的舊作差不多，陸贄看後非常欣賞，這才考中了進士。唐代詩人張繼落榜後投宿於蘇州寒山寺旁的客船，悽冷之餘吟出《楓橋夜泊》，：「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。」成名後世。

　　而當今社會，高考是每個青年學生必經的人生洗禮過程。而對於他們，高考不是唯一的出路。他叫李想，2004年高考失利，曾經對未來充滿憧憬、心高志遠的他，陷入了無邊的失落和消沉中，他整天躲在家裡，不願見人，不想說話。望著靠出賣低廉的勞動力為生、雙鬢漸白的雙親，他怎麼也不忍心選擇復讀。高考結束一個月後，拖著疲憊的身心，懷著對未來的茫然，他離開了家鄉。迎接他的是一段艱難的日子，從青島到煙臺，從賣苦力的物流搬運到臭氣燻天的小漁具廠，再到單調枯燥的造紙廠„„在繁雜忙亂、跌跌碰碰的打工生活中，唯一能給他帶去慰藉的是讀著書中成功人士的故事，想像著自己成了主人公，在開創著屬於自己的事業······「我的人生絕不能這樣!我要通過創業來實現自己的夢想。」他終於耐不住內心的孤獨與寂寞，開始了創業生涯。他拿著手裡浸透著他的汗水甚至是淚水的2萬多元，開了一家洗車店，苦心經營，他用真誠和高質量的洗車服務顧客，贏得了顧客的口碑，贏得了信任。如今，他的生意愈加紅火，他終於靠自己的雙手掙得了屬於自己的財富。

　　當今社會上，這樣的例子並不少見。比如冷勇看準市場空白、吳志鵬走差異化路線開店、宋賢輝以薄利多銷的理念做大並利用電子平臺的營銷方式。更多的人在高考落榜後自主創業，創辦公司、開連鎖店、微企等，他們用自己的努力證明，沒有高考，他們也能闖出自己的一片藍天。上大學並不是人生唯一的出路，人生有多種選擇，沒有考上大學的人，不能心灰意冷，自暴自棄，我國為青年成才提供了廣闊的空間，高考落榜照樣能走出輝煌的人生之路。

　　當高考斷去我們正在前進的道路給我們以磨鍊時，堅定你的信念吧，因為還有另一條路屬於你自己，它正等著你去開拓!我們缺少的不是機會，而是在機會面前將自己歸零的勇氣!「成功者往往都是獨闢蹊徑，失敗者大都隨波逐流」高考之外，有著另一番天地等你去開拓。

　　高考之外作文(2)

　　朦朧中，一個飄然的老人向我走來

　　「我允許你許三個願望。」

　　為什麼是三個呢?許了有什麼用呢?可惜我早已沒有了這種刨根究底的精神，讓我許便許吧，我還要刷數學題呢

　　第一個，一定是家人，這是想都不用想就會蹦出來的，「我如今的以及以後的家人幸福平安」，第二個，想到孤單是永久的黑暗，我脫口而出：「和最好的朋友們友誼長存」，最後一個，我的夢想和未來，「高考能有一個好成績」

　　「那你的人生豈不是太圓滿了，不行不行，太不公平了」老人嘟噥著，「這樣，你刪去一個吧。」這老頭可真煩人，我有些怒了，但為了儘快打發走他，我還是思索起來

　　倘若沒有家人……我腦中浮現出這樣一幅畫面，某次考試中，我終於取得了優異的成績，得到了老師的讚揚和同學們豔羨的目光，我的朋友們都趕來向我祝賀，光榮榜上，我的名字在上面高高懸掛，像個小太陽一直暖到我心底。可當我欣悅地飛奔回家，打開家門時，迎接我的是無邊無際的黑暗與冷清，桌上沒有熱氣騰騰的夜宵，耳邊沒有關切的話語，只有死一般的寂靜，我想把好消息告訴誰，但就連窗臺上的花草也都枯萎死去，在牆上指針越來越緩慢的滴答作響中，我感覺即將被一種絕望所吞噬，我顫抖的拿出手機，撥打了一個好友的電話，「喂，小A,有什麼事嗎」耳邊傳來她斷斷續續的哭聲，「我這次沒考好，我媽在說我呢。」果真，旁邊她媽媽恨鐵不成鋼的訓斥即使透過聽筒也一清二楚：「你跟人家也學學啊，看看人家考多少……」我不知道該說些什麼，我很想告訴小b，其實我寧願現在沒考好的是我，但是我沒有說，在「嘟嘟」的響聲中，我閉上了眼睛，一滴不帶有任何體溫的淚水炸裂在地板上，把整個屋子都淹沒了……

　　睜開眼，老人已盤腿坐在我桌上，定睛瞪著我，現在不耐煩的反而是他了;「我說你想好了沒啊，我的時間可很寶貴。」誰的時間不寶貴呢，我惱怒地瞪了回去：「那你說我該選哪個?」「這還不容易，你要最好的朋友做什麼，不斷交新的不就是了?」

　　是啊，朋友無非就是在人生旅程中的驢友，和你共同欣賞一段沿途的風景，一旦到了站點，該下車的還是要下車，該前行的還是要前行。我曾有過一些以為能一輩子在一起的朋友，但他們都隨著我一段學業的結束而走散於人群中，有時遇見了，互相打個招呼，其中一個或許提議時候一起吃個飯，敘敘舊，但提議也終究只是一個提議，剛飄出便消散在了雲中。你有幾個朋友會一直惦念著你過得好不好，會在你落寞時打一個電話，在每年你生日時，發一條問候的簡訊，哪怕只有四個字。我渴望這樣長久的友誼，當我沒考好，所有人都在安慰我時，能有一個人將我痛罵一頓;「你就是沒努力，你就是鬆懈了。」當她快樂時，我也能同等的感到快樂，當她憂愁時，我也會不由得感到傷感。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求……「小A，你怎麼又忘帶校服了。」小B嘆了口氣，「你這記性，我都不想說什麼了，算了，穿我的吧。」在紅旗迎風飄起的那一刻，我看到藍白相間的人群中格外突兀的小B，她身著黃色的毛衣，轉過頭來衝我一笑，那樣明媚而燦爛，那一刻，整個世界都因她而失色。我跟小B相識已經十年了,我們早已融入了對方的生活。我有時會很同情那些因做了某道難題而沾沾自喜，藏著掖著就怕別人知道的同學，他們的人生，就只剩下高考了，他們沒有看到，在高考的圍牆之外，還有一簇野花在風中搖曳——friendship。

　　「我可以有很多新朋友，但那和沒有，又有什麼兩樣。」如若我因高考而放棄了友誼，那麼等三年之後，等一切都結束了，這段光陰，還有什麼是值得我留戀的。

　　「如此說來，你只能放棄高考嘍。」我總感覺老人有些幸災樂禍：「那有什麼，你不幫我，我也能考好，不就是多吃3年苦嘛，就算失敗了，我也有路可走啊!」高考終究只是一口警鐘，督促我在3年中盡最大可能獲取更多的知識，知識才是最重要的，之後才是考一個好大學，有一個好工作，就算我沒有這兩樣，下鄉做一位農名，我也可以開著自己設計的噴氣式飛機，給農田噴灑藥水，分析數據來規劃土地，獲得最大收成。這何嘗不是一個美滿的人生?況且，我還有家人與朋友，永遠都站在我的身後

　　「我決定了，我……」突然，房門被推開了，「這孩子怎麼寫寫作業自言自語起來了。」媽媽嗔怪著走了進來，我一臉嚴肅的看著她：「媽，要是我高考考砸了你會不會不要我。」「說什麼胡話呢，大不了以後到我店裡來打打下手，有什麼辦法呢。」「那就好。」我如釋重負，惹得媽媽鄙視的瞪了我一眼。

　　高考終究成不了太陽，就算是，我也絕不會圍著它繞轉，憑什麼呀，我也會發光呢!你說是不是，時間老頭?

　　高考之外作文(3)

　　現在的我們，都是在在父母、長輩的希翼下從五、六歲開始就上了學堂。已經走過十七年歲月的我，親眼看見身邊人一個個在悄然中熟悉，又一個個突然分開。有些人半路輟學，有些人讀完了九年義務教育，有些人順利進入了高中······

　　我們也不知道什麼時候就這麼分開，大家只能在各種電子產品間進行通信、聯絡。漸漸地，

　　我們開始變得陌生，老朋友不再熟悉你的近況，新朋友也不懂你的老脾氣。我們之間，再也不用「我們」稱呼，那種陌生的距離讓人感受到害怕。也許志向相同的人最早是在中考之後分開，再晚些，應該就是在高考之後。

　　於是乎，中考是第一輪篩選，高考這是第二輪三六九等的劃分，對，這就是現代人目前的想法。一考定終身，沒有高考你的將來便沒有出路?

　　我從來不這麼認為。

　　身邊有許多同齡人，來自不同等級的學校，無論成績好差，他們都和我有同樣的觀點：高考不是我們唯一的出路。我想，高考只是我們普遍的出路，當高考這條路不適合你的時候，另闢蹊徑未嘗不是一個好辦法。

　　有些事情就這麼清晰地展現在我眼前。和我同一屆的一位男同學，家境不錯，但是學習成績不好，上完初中就輟學了，我也以為他就這麼享受著富二代的生活，不會再在我們這些平凡人的生活中出現。然而，十個一年之久，在QQ空間裡看到有關他的動態，他開了一家理髮店，店面不大，卻也小巧精緻，弄得有摸有樣的，我看著空間裡的照片許久，心裡什麼感觸都有，他學識不多，卻有把一家店經營好的能力。我想，這應該感謝他的乾脆與勇氣，他對渺茫的學業的放棄換來了早期的事業的起步，我想，不起我們，他是成功的。

　　我不知道他的事業是自己打拼來的，還是家裡贊助的，但是我知道，他一定是覓出另一條不同於走高考這條道路的出路。而且它是正確的。

　　身處高考制度下的我們心裡都十分清楚。高考的輸贏在於分數的高低。無論你的才能是有多高，哪怕與分數線只有0.5分的差距，你的高考這一仗都是輸的。同樣，即使你再平庸，沒有任何特長，偏偏在分數線上面，哪怕0.5分，高考一仗，你都是贏家。如此這般，所謂的人才質量，真的有保障嗎?

　　所以，我還是想強調一下，高考之外，另闢途徑未嘗不可。俗話說得好，人生苦短，何必在一顆樹上吊死?

　　我曾想像過，沒有高考制度，我們一定會很早就步入社會，會早一點融入這個社會。有人說，高中生是最冷漠、最無情的一類人。為什麼?理由是這樣的，高中生整天關在學校裡，不問人情冷暖，缺乏與人的溝通與交流，缺少了青年應該有的活力。即使是在網絡上的社交，也只是通過冰冷的機器傳達，哪裡有人們面對面的交談來的親切自然?

　　高考制度下，我們什麼都要學，各個領域都有涉及，雖然只是知識的冰山一角，對我們來說，卻能讓我們為之拼死拼活，只因一張試卷定終身?

　　在高考之後以前許多學的東西對自己的專業而言並沒有多大用處，或者說，根本沒有什麼用處!到頭來倒是浪費了大把光陰耗在無益之處。說來，倘若在高考之外，我們興許會像古時少年二十加冠，女子十五及笄，雖然不是一大批人接受系統教育，但是要知道，術業有專攻，早期的事業起步未嘗不可。也許，大眾也會有另一片天空。

　　高考制度鉗制了我們的思想，標準答案只是方框裡的那幾個字，與之不相符合便是扣分的結果。很多學生的答案並不能被標準答案所接受，然而就他們的理解，又有什麼錯呢?但是，一切以標準答案為準!很大程度上，一些限制扼殺了部分學生的創新與突破。有些學生不適合答題，不適合紙上競爭，但是他們依舊在教室裡昏昏度日，不知所云，浪費他們大把的青春與才能。

　　在大家都步入社會以後，形形色色的人都會遇見。總會有一天我們碰頭，看見各自的生活。我們都清楚，參加高考是為了美好的未來，這樣的競爭終究是為了衣食無憂的生活，最根本的是看誰過得好，目的很簡單，只是想在這個社會生存下來，打出自己的一片天地，然後告訴你，我過得很好。

　　然而，卻出現了很令人乍舌的現象，以前在學校裡叱吒風雲的人物也不過是個小文員，從前玩得特別厲害，被稱為壞學生的他們卻一個個成了老闆，這種現象確實讓人匪夷所思，但是這的確是事實。不僅讓人感覺，高考有時又能決定什麼呢?

　　高考之外作文(4)

　　高考，一個神聖而莊嚴的詞彙。因為它，有許多出身貧寒的學子考上大學最終取得成功，改變了自己的命運。從這一點來說，高考為廣大考生提供了一個公平的競爭舞臺，一扇改變自己命運的大門。但是，高考並不是我們生活的全部，在高考之外，還有另一條路，另一個選擇，另外一種人生。

　　俞敏洪，被人稱之為「中國留學生教父」，新東方科技集團董事長，曾三次高考落榜。但是，通過自己的不懈努力，終究成為幾乎家喻戶曉的公眾人物，在牛津、劍橋、哈佛、耶魯等世界名校的號召力，甚至超過了很多著名大學的校長。

　　華人首富李嘉誠，長江和記實業有限公司董事長，他並沒有念過大學。但是，他通過自己的努力聯禪了15年華人首富。

　　不論是俞敏洪還是李嘉誠，若當初他們參加高考失利之時，就此沉淪，沒有轉變思想，沒有選擇另外一條路，就不會有現在的成就。所以，面對挫折時，換一個思路，也許，會有另外一番風景，另外一份收穫。

　　古之開窗之人甚多，大多乃聖人也，乃如仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;韓信困秦而作《說難》《孤奮》;詩三百篇，大抵聖賢之所發憤所作也。

　　換一個思路，換一個結局。「塞翁失馬，焉知非福」，這個蘊含著深刻哲理的古代故事。那個老者並非有什麼特別的能力，只是正確的分析事物的現象和發展過程，既看到了失馬這個壞的一面，又看到了得馬這好的一面，最終得出了正確的結論。如果他與周圍人一樣，只從失馬這個角度一味的悲傷懊悔，只會平添痛苦;得馬後又一味的歡喜，就更顯得愚昧了。

　　換一條思路，換一個意義。在大發明家託馬斯·愛迪生67歲時，他的實驗室在一場大火中化為灰燼，損失超過200萬美金。大火最兇的時候，愛迪生的兒子在大火中找到了他的父親，他的父親平靜地看著火勢，白髮在寒風中飄動著，一天早上，愛迪生看著一片廢墟說道：「災難自有它的價值。我們以前所有的謬誤、過失都被燒了個乾淨，我們又可以重頭再來了。」67歲，眼看著自己幾乎是耗費一生的心血付諸東流，面對這要的災難，換了其他人都會感到命運的無情甚至絕望，而愛迪生有那種勇氣，可以昂然面對災難，他更有那種睿智，可以換一個角度來看待，他從災難中看到了其存在的價值，看到了「從頭再來」，看到了新的希望。

　　換一條思路，換一個人生價值。《史記》作者司馬遷因被小人殘害而受極刑，但他打開了自己心靈的另一扇窗，為了完成父親的遺願，他享受到了寫成《史記》一書後的喜悅，他拋棄了別人對他的種種不善看法，最終寫成了究天人之際、通古今變的《史記》。所以當你困獲時，打開心靈的另一扇窗，去換個角度看生命，生命是非常美好的，你也會因此而成功的。

　　換一條思路，換一個生命的意義。海倫·亞當斯·凱勒。她幼年因意外疾病而引致失明及失聰。後來憑藉著她的導師安妮·莎莉文的努力，她學會了說話，並開始和其他人溝通並接受教育。她熱愛生活並從中得到許多知識，以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。海倫·凱樂以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當代著名作家。

　　換一條思路，換一個境界。當面對著同一朵花時，林黛玉不禁發出「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」的孤獨和感傷，而龔自珍卻發出了「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的絕唱。同一朵花，卻有不同的感受，因而換一條思路，換一個境界。

　　換一條思路，得到一份動力。當海燕翱翔於天風海雨之中，風雨無情的打擊著它，可它沒有絲毫的退縮，始終拍打著翅膀堅強的鳴叫著，一直向前飛翔!這種堅毅的精神真是令人佩服，它沒有抱怨惡劣的天氣，而是坦然面對!哦，風雨已經成為了海燕不可或缺的伴侶。因而，換一條思路看待挫折，那也許正是我們勇敢去克服的動力。

　　人的一生將會面對許多的道路，高考是其中之一。但在高考之外，我們仍有許多選擇。不論我們選擇了哪一條路，在人生的道路上我們都會面對挫折，但此時我們要懂得換一條思路去看待，去找尋隱藏在挫折背後的彩虹。

　　高考之外作文(5)

　　我們每一個人來到這個世界上就有了既定的命運，也許它會因為我們一個不經意的選擇而改變，但卻終究異於他人。雖然我們生活在同一片藍天下，成長在同一片土地上，我們呼吸著同樣清新的空氣，享受的同樣溫暖的陽光，但是我們的命運卻盡不相同。

　　因為一次中考，我們被分在了各個學校，縱然有好有壞，是命運所定，亦或是我們自己的選擇。但不論是驕傲的我們，還是淡然的我們，因為走進了這校園就意味著我們要在這裡立下腳跟，等待三年後我們一飛沖天或是黯然消聲。我們都逃不過「高考」，一個人究竟是富二代還是貧二代，這是他的出身決定的，無法改變。但是因為有了高考，貧寒人家才能走出鄉村、走出大山，去展望他們的未來。高考對於我們每一個學生來說的意義重大，只是在深夜做卷子做到疲倦時，在面對未來有些許迷茫時，我們是否會想過，或許高考能改變我們的命運，但它並非全部的生活。作為一個學生我們可能已盡力了，但是作為父母的孩子、作為一個充滿熱血的青少年，我們是否做到位。是否有很認真的為父母做過一次飯?是否有很安靜的看一本自己真正感興趣書?是否曾開心地玩耍，是否曾不管不顧的大吵大鬧，只是現在的我們還是那個曾經的我們嗎?

　　我們為了高考收斂了自己的內心，只是從未有人想過在高考之外，還有另一條路等著我們踏尋，還有另一種生活等著我們去體驗，還有另一個故事等著我們去演繹，還有另一種風景等著我們去欣賞。想起一位老師的辭職信上的一句話「世界這麼大，我想去看看」，又有誰會知道在高考之外等待我們的不是春暖花開的場景。就算沒有醉人的場景，即使風浪又何妨，我們還年輕，這是我們的優勢也是我們的機會。

　　我想沒有人會不對外面的世界好奇，不然豈不是枉對我們這顆年輕的心;沒有人不為一日復一日的學習乏味，我們需要一種不同的生活，一種不一樣的環境，來釋放父母、老師、高考帶給我們的壓力。冷淡的人需要變得活潑，歡樂的人需要變得平靜，在高考之外的另一個世界裡，我們變得有所不同。但不論不是冷淡的我們、活潑的我們、平和的我們、驕傲的我們，不必懷疑他們都是我們自己，只是相同的我們身處在不同的環境中有不一樣的表現。只是我們要去追尋高考之外的我們，期待那些不一樣的表現，不一樣的自己。一心繫於高考，會讓我們在高考之外一事無成，不會做家務，不會照顧自己。當我們看到美景，想用自己的手將它描繪下來，只是我們的手除了會寫一道道題再不會其他;當我們聽到喜歡的歌曲，張嘴卻只記得旋律且發音不準;當我們看到一個手工品，心血來潮想自己做一個，發現手笨拙的只會拿筆。當我們發現這一切，是否有所恐慌，不如看看周圍的人。

　　走出教室、走出高考，我們會發現，平日文靜的她會跳瀟灑的街舞;平日放蕩不羈的他會彈鋼琴;平日不出彩的她會有那樣優美的舞姿;平日沉默的他會有高深莫測的棋藝……那麼多的不可思議在此刻變成了現實，他們在高考之外綻放出不一樣的自己，令所有人側目。我們從未想過，高考之外的我們會散發出怎樣的光暈，絢麗的亦或是平和的。但無論是什麼樣的光彩，都有我們不同於學習上的獨特的光彩，對此我們亦驕傲亦自豪。

　　無論成功與否，我們都應該盡情嘗試，在此刻，放飛自己，在高考之外。

　　「我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠方，

　　便只顧風雨兼程。

　　我不去想能否贏得愛情，

　　既然鍾情於玫瑰，

　　就勇敢的吐露真誠。

　　我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，

　　既然目標是地平線，

　　留給世界的只能是背影。

　　我不去想未來是平坦還是泥濘。

　　只要熱愛生命，

　　一切，都在意料之中。」

　　我們需要這樣的勇氣來面對高考之外的生活。高考固然重要，它也只是我們生命的一部分，我們只需盡力做好便可，然而在高考之外我們亦需要有我們出彩的生活。或許它沒有高考那麼重要，但在我們年老之後，在我們失去了熱血與激情後，後想起這段與高考相伴的日子，我們斷不會後悔。

　　憶青春歲月，嘆高考無情，只言有如外，卻道不覺悔。

　　高考之外作文(6)

　　在電影《夏洛特的煩惱》中，男主角夏洛是一個草根青年，他沒才，沒名，沒錢，在失敗的生活中，通過做夢回到了高中時代。

　　高中，無疑是一個人生命中最值得懷念的一段舊時光。在這段時間中，有笑有淚。我們不必偽裝自己，不必蓄意討好別人。我們可以把最真實的一面展示給別人，可以放肆的活著。

　　曾經的我，期待過韓劇裡高中色彩斑斕的生活，可當我真正接觸了，才體味到光彩背後的辛酸。

　　宿舍—食堂—教室三點一線的生活枯燥而乏味，全然不像電影中描繪的那樣有趣。只要踏入高中的大門，迎接我們的往往是做不完的試卷，理不完的錯題。但是當我們都老了，是否會回憶起這段痛苦的日子?正如我開篇講到的那樣，我們依然會細細品味。

　　那麼我們回憶的是什麼呢?是高考嗎?還是高考之外的種種?

　　在前段時間，有句話特別流行，「世界那麼大，我想去看看」。作為高中生，我們不可能拋下學業，到外面的世界去看一看。但是我們可以拓寬自己的知識面，專注地做自己喜歡的事。為了心中的那個夢想，做一些別人認為與高考無關的事又何妨。正如安妮寶貝在《素年錦時》中寫的那樣：「與其熱鬧著引人奪目。步步緊逼，不如趨向做一個人群之中真實自然的人，不張揚，不虛飾，隨時保持退後的位置。心有所定，只是專心做事。」

　　林青霞就是這樣一個專注的做著看似和她無關的事的人。十多年前她是香港TVB的當家花旦，卻在事業最鼎盛的時候息影。不久，她拿起筆，並聲稱，對她來說寫作比做演員更重要。她的文筆是否優美，我不敢妄加評論，但她不顧世人的冷眼，專注地做自己喜歡的是的精神讓我欽佩不已。

　　我們總是拿高考做藉口，像一個單行的軌道，永遠指向一個固定的方向。別人說什麼我就做什麼，活在別人的意志裡，沒有自己的思想。是時候該想想我們應做也必定要做的事了。

　　我喜歡讀書，喜歡村上春樹的文字。可是高中數不清的必讀作品讓我幾乎再沒有時間一個人坐在午後的陽光裡靜靜的品讀他的作品。我不否認那些必讀作品的價值，但是光靠一個月或兩個月的時間能夠讀完一本《紅樓夢》亦或是一本《三國》嗎?我們在此刻所做的不過是強記情節和人物，蜻蜓點水般的閱讀。難道我們真的就滿足於這種閱讀嗎?

　　在我看來，如果我們的眼界僅僅停留在這個層面，我們將永遠得不到提高。村上村樹的文字，不但給予我妙不可言的心靈感觸，也成為我學習寫作的最初契機。我從那些短篇故事中離奇新異，並常帶有蒙太奇電影畫面感的敘事手法中，獲得了自由的寫作動力，擺脫了曾經過於嚴謹的形式主義。從此不論寫哪類文章，都以創造頭腦中的畫面感為先，再用文字去捕捉虛象，轉化語言。至今究竟成功與否不重要，重要的是，這樣的寫作讓我感到很真實，很幸福。我並不覺得自己失去了什麼，相反的是，我感覺自己活得很充實，就像一條垂死的魚被放回湖海中那樣重新煥發出生機與活力。

　　沒有什麼可以成為我們不去追求自己喜歡的事情的藉口，只有我們自己才是最大的敵人。

　　十年前，有位老奶奶從農村老家到城裡兒子家定居，為了讓自己的小孫女兒了解家鄉，從未畫過畫的她拿起畫筆，將家鄉的風土人情、一草一木話給孫女看。她的畫被兒子放到網上後，震驚了無數的網友，她也因此被稱為「凡·高奶奶「。這位奶奶的故事同樣感動了我，也更加警醒我要抓緊時間做自己喜歡的事。

　　當然，在高中三年的時間裡最重要的還應當是高考，我們需要在這三年裡盡最大的努力來考入理想的大學。但是在高考之外我們同樣也要做一些自己認為有價值的事。只有這樣，當有一天我們都老了，再回頭看看高中三年也會有一點感動。

　　高考之外作文(7)

　　如今，時代在進步，科技在進步。人們亦是可以通過各式各樣的手段達到自己的目的。也許，對於我們高中生而言，高考固然重要，但這並非生活的全部，在高考之外，還有另一條路，另一種生活，另一個故事......

　　高考，就像是古代的科舉制度，為寒門學子打開了一扇改變命運之門。兩者都採用公平競爭考試，擇優錄取的原則，以考試成績作為標準。在人人平等在封建社會中，存在嚴重的等級制度，科舉制的出現，給一些平民和知識分子提供公平競爭進入官僚系統的機會。當今的高考制度則被認為是最公平的考試制度之一，在高考面前，只要分數達到一定標準就可以繼續深造。科舉制和高考制度都是時代發展的產物，對社會的發展起著不可忽略作用和地位。

　　「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有。「長安市上酒家眠」，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷!他的人生是成功的。如果他像當時的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那麼祖國的山河裡便不再有他的飄逸長衣，歷史裡沒有下進太白的靈魂，他把一個真實的自己寫進了歷史。高考之外，他用他的優美詞作稱霸天下。

　　與李白具有相同際遇的還有曹雪芹。曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》是我國的四大名著之一，它把中國的古典小說的藝術水平推向了一個新的高峰。可是，為了完成這樣一部著作，曹雪芹歷盡艱苦。他面對艱難險阻，始終不放棄自己的夢想，畢其一生心血都用來完成《紅樓夢》，他能時時保持清醒的頭腦，十年如一日秉持執著的精神。最終取得了成功。曹雪芹就這樣痴痴迷迷，默默無聞地在香山腳下苦苦寫了十年，增刪修補了五次。真是「字字看來皆是血，十年辛苦不尋常」啊!試想，若是曹雪芹忍受不了這十年的孤獨寂寞，而放棄了《紅樓夢》這部巨作，那麼，中國小說的歷史上將會少一顆璀璨的明星。高考之外，他更是用他的決心告訴了我們如何成功。

　　高考是為了檢驗你在高中階段的學習成果。這是一種教育方式，而教育的本質是培養人，其最終目的並不是教給人硬性的知識，而是使人樹立正確的三觀。當一個人擁有了對世界、對自身完整、正確的認識，他會明白自己想要什麼，而對知識的學習會成為一個主動而自然的過程。而學校教育和高考制度重要的價值就在於，它為青少年提供了一個溫和而有效地認識世界、認識自身的環境。在學校、在為自己夢想的大學努力的過程中，我們經歷挫折與成功，我們領會付出與回報之間複雜的聯繫。我們與同學之間有友情也有競爭，在與人相處中，我們要找到自身的定位，學會在集體中生存。常有人說：「經歷過高考，覺得自己成熟了很多。」或許這就是高考的價值

　　因此，高考固然重要，但卻不是全部。若是太過重視高考，一旦面臨失敗，這將會是一次沉重的打擊。或許有人會因此而喪失信心，從此一蹶不振;或許也有人會感慨人海茫茫，前路漫漫，而我又該何去何從?所以，我們要認清前路，認識到高考並不是唯一能取得成功的途徑。在高考之外，還有另一條路，另一種生活，另一個故事......

　　但是，不重視高考也是不行的。高考唯一的優點就是它給你提供了一個和別人平等競爭的舞臺，在這裡每個人都是一樣的，你最終的成績是由你平時的學習來評定的，而不是由你的家庭背景什麼的來決定的，所以高考是一個可以實現我們夢想的舞臺。而且，高考，作為一個成人禮，讓我們變得更加成熟!不至於帶著幼稚，步入大學校園，更不至於用沒有經過考驗，未成熟的心性來面對社會!

　　當今社會，有些人太過注重自己的學習成績，以至於什麼事都能做出來。高考作弊，找人代考等手段層出不窮。而通常這樣的人，往往是在自己為自己挖掘墳墓。所以他們必須要懂得高考之外還有另外一片屬於自己的天地，不要因為過於注重成績而往往忽視了比這個更重要的東西。

　　高考並非生活的全部，或許，高考之外，你能闖出一片天地。

　　高考之外作文(8)

　　你說，你也想學小提琴;你說，你不想犧牲自己的身體去學習;你說，高考之外，你是夢想的乞丐。

　　——題記

　　陽光透過並不乾淨明亮的玻璃映照在離你床沿半米的地面上，你呆呆地看著它，先是想：「還有幾張數學卷子沒訂正。」然後又想：「不對，那是上周的事，應該是語文作業還沒寫。」忽然你想到了那件事，那件一開始就被你否定的事。

　　高考考完了。

　　是的，高考已經在三四天前最後一場考試鈴聲敲響的一刻結束了。喜悅感遠沒有頭幾天來的強烈，你對於如釋重負早已麻木了。

　　你現在可以睡到十點，假設媽媽不喊你;你現在可以熬夜玩電腦，假設眼睛不疲勞;你現在可以狂補很多新出的大片、韓劇或漫畫，假設你有那麼多時間······做很多高考前閒暇之餘幻想過的「自由藍圖」，假設你現在還有那個心思。

　　奇怪，你的心好像有點累，不想去完成那些諸如「去蛋糕店吃提拉米蘇」之類的目標。即使你昨天「去遊樂園的小湖上划船」，那真是糟透了：一切都太平淡了，和你連續寫三個小時的模擬卷沒什麼差別似的。

　　樓下傳來一陣優美的旋律，那是小楠。去年一堂音樂課喚醒了你的音樂細胞，當然也有她的。

　　「橙子，我們一起去學小提琴吧?音樂老師說我們還不晚。」你和她是從小的好朋友，再過分的要求你都答應過，然而這次你卻拒絕了。

　　「算了吧，練小提琴要花很多時間，光是背單詞都來不及，哪抽得出空。」其實你心裡是想去的。

　　小楠不信這個邪，硬是從零開始。起初幾個月，她只能拉「鋸床腿進行曲」。你就陪在小公園的長椅上，就著她難聽的拉琴聲記化學方程式。當時你特別討厭化學，心裡還覺得這琴聲和它出奇得配。

　　你很佩服她能在越來越忙的學習中抽出時間來練琴，後來你連陪她去小樹林的時間都沒有了。不知不覺她的琴藝提升了那麼多，而你依舊只能做一個好聽眾。

　　小楠仗著興頭，創作了一首《高考結束頌》，一不留神還是會變回「鋸床腿進行曲」的原型。你靜靜地聽了一會，又想起打算暑假和媽媽學做飯的事情，不知道這次會不會半途而廢。

　　你收拾複習資料時在最底層找到了一張陶藝店的優惠劵，雖然過期了一年零六天，但它還是喚醒你記憶深處那點美好的回憶。你終於想起從前豐富多彩的課外生活了，在離高考遙遠的日子裡。

　　你決心找回你丟失了的快樂，匆匆洗漱就下樓了。單元門口那棵年年都會開粉色花兒的樹今年沒開，你駐步在那，看了一會。葉子綠油油的，軀幹也沒枯死的跡象，今年的花期是來得太早還是太遲?你連它是什麼都不知道，默默地走開罷。

　　一路上你都在想有關那家陶藝店的點點滴滴。第一次是大你五歲的表姐帶你去的，聽說她最近在準備考研，估計也很久沒去了。你拿出手機，看見她灰色的頭像，原來她已有些時日沒有登QQ了。

　　高考之外，還有更多的考試。

　　你以為自己走錯了，在這繁華的市中心，那家陶藝店呢?那個繫著圍裙，笑起來很開朗的店主大叔呢?

　　「大娘，從前那家陶藝店呢?」

　　包子鋪的大娘擦擦手，歪頭想了半天，因為客人催著，含糊答了一句「老早就搬走了，不記得了」。

　　你呆立在那，日趨毒辣的太陽的眼淚從你脖頸滑落，你偏偏感到了寒冷。沮喪之際，你選擇步行回家。

　　你滿腦子都是大娘的那句話。整座城市很大，你卻只知道一家陶藝店。現在好了，你連它也丟了。

　　你也不算是悲傷，只是心塞塞的。忽然一個人拍你一下：「嘿，橙子，怎麼了?心不在焉的，高考成績沒那麼快出來吧?」

　　是小楠。看見她燦爛的笑臉，你又發現足以使自己悲哀的另一點：你好像不會笑了。

　　「啊，沒什麼。你不是在家練琴嗎?」

　　「嗨，別提了。我給人攆出來了，三樓的小弟弟還要中考呢。唉，看來以後星期天也得出來練了。不過想想我們已經放暑假了，還是大人不記小人過吧，哈哈!」

　　「我陪你吧。」

　　「好啊，走，高考完了咱倆又可以破鏡重圓、再續前緣了。」

　　「你這形容詞用的······對了，小楠，和你說個正經事。」

　　你想學小提琴，然而說出口的卻是：「我想和媽媽學做飯。」

　　「學就學唄。等等，你不會要讓我試吃吧?這個我拒絕!」你看著她浮誇的表情，忍不住笑了。

　　你不知道自己在小提琴上會不會有所造詣，錯過的就錯過吧，你也不想再費神去追趕。

　　不知道今年樓下那棵樹還開不開花，但高考已經結束，你有足夠的時間去耐心等待。

　　高考之外作文(9)

　　黑雲受到光的親吻時，成為了天空中的花兒。

　　----題記

　　三十功名塵與土，八千裡路雲和月。自若漢史察舉孝廉，萬千寒門弟子終得改命之法;又至隋唐科舉取士，多少學士苦讀數十載，只為金榜題名一瞬，萬萬人求一位，談何容易?多少人由少年青絲到白頭老翁，卻終是，名落孫山，無奈還鄉......但科舉這條路上從不乏於人才，因為只有這樣，才能掌握命運，擁有頭戴硃砂，腳踏金鑾的資格，擁有一人之下萬人之上的機會，打破舊氏族貴族壟斷朝野的權利!

　　而今日，已不再有科舉之說，這個延續了一千多年的選官之法，在滿族人統治的清朝裡與王朝一同涅沒在歷史長河中。取而代之的是----高考。而高考不再板上釘釘般的決定一切，更多的是一種監督和檢查考生學習習慣，狀況和能力的方式，但其重量仍是舉足輕重，對於廣大考生來說是通向大學的金鑰匙。

　　十七世紀的英國，正處於君權神授的統治中，風和日麗的一日，大本鐘發出了響徹雲霄的旋律，那是為了迎接小王子愛德華六世的降臨，而在同一天，貧民窟中的湯姆·康帝也悄然出生。也許是上帝的玩笑，他們竟擁有相似的臉龐。一次不期而遇，王子與貧兒交換了身份，身份截然的他們經歷著本不屬於自己的人生，王子嘗盡人間疾苦，人情冷暖;貧兒卻盡享王室奢華。在加冕的最後一刻身份歸還，為故事畫上了圓滿的句號。而這個故事也成了諷刺十六世紀英國社會的不朽之作。

　　如此之類眾多，如《巴黎聖母院》裡美麗善良的吉賽普女孩，但不幸的她最終死在了絞刑臺上，醜陋卻真誠的卡西莫多也隨她一同死去;《霧都孤兒》中身世迷離，孤苦伶仃的小奧利弗幾次險象環生，得以真相大白......無數鮮明的人物形象無聲的指責著十幾世紀歐洲社會的腐敗與黑暗。而奧利弗與湯姆的故事讓我更深刻的領會到英國深嚴的等級是那樣不可逾越，廣大貧苦奴隸的生活是那樣艱辛不易，意識到命運帶來的懸殊是那樣的可拍，明晰沒有絕對法律的國家內部是那樣暗潮洶湧。

　　不論是雅典的民主政治還是古中國的思想理念，女子總是男子的一種陪襯與裝飾。雅典人民將婦女劃出公民的範疇，擁有與外邦人相同的待遇;孔老夫子曰:「唯女子與小人難養也。」古中國女子不可上私塾，出嫁後應隨夫姓，科舉女子更是萬萬不可參加。於此種種，女子就真的註定低人一等嗎?

　　不，決對不是!中國民粹京劇中唱得一出女駙馬，講述的不正是女子高中狀元的故事嗎!又或是穆桂英掛帥，花木蘭替父從軍，王昭君出塞和親。幾千年來女子為保護國家利益而表現出的勇敢與才幹毫不遜色於任何人，但性別的歧視就像一道深不見底的鴻溝橫跨在男女之間。若一朝有女為相，稍有不慎，貽笑大方;若一代有女稱皇，言語作為，萬世指點，千古奇談!

　　列舉如此眾多，似不入正題，而核心之意是想表達在人類社會不斷進步的過程中，有太多絕對不公平成為歷史的足跡，女子千萬年受到的歧視到今日才得以平復，階級的差異到今日也還在不斷完善中。在世界，在中國，人們為了改變命運尋求的方式多種多樣，越來越多的人找到了最適合自己的職業，並為之努力，但更多的人要經歷的依舊是高考。

　　我想，在每一座城市的初夏都會有這樣一幕:空氣裡春的味道剛剛散去，夏日的驕陽卻平添了一分悶熱。在每一所高中的門口，熙熙攘攘的，擠滿了人，擠滿了那些本該忙碌不停的大人們，其中一小部分的人袖口上別著紅巾，醒目的黃字上寫的是----志願者。剩下的人們或一大簇或一小簇的圍在一起，熱切地討論著考場內的孩子們，又時不時緊張的盯著手錶，豆大的汗珠滴下，竟渾然不覺。然後「叮...」一聲，人群快速的散開，一雙雙眼睛盯著校門，焦急地尋找考試後的孩子。然不曾有人詢問成績，因為所有人都明白這場沒有硝煙的戰爭已累壞了孩子，心裡會長出一顆叫做希望的種子，等待著開花結果。

　　也許在同一刻，那些沒能考上高中的孩子們正在家裡被父母念叨，說什麼鄰家的少爺怎樣努力，凌晨還燈火通明，定會討個好結果......也許他們會無所謂地招招手，躲在床上把頭埋進被子裡，嚷嚷著說關我什麼事，然後陷入沉默。會有一絲絲無奈，惆悵，後悔堵在心頭，出不去，咽不下，會止不住的想:是否三年前的我努力了，今日也會成為家中的希望!想想卻笑了，笑自己過了做夢的年紀還幻想重頭再來。然後，起身去找另一條適合自己的路，用不一樣的方式去成長，去撐起一個家!

　　高考之外，終會有路，但那也許要付出更多的血與淚，會止不住的想自己缺少了什麼，是高考才會帶來的，緊張與希望;壓力與感動;然後，成長和蛻變。

　　黑暗中的雲只有受到光的親吻時，才會蛻變成天空中的花兒!

　　高考之外作文(10)

　　達爾文提出：「物競天擇，適者生存。」這條真理已經不止步於適用於生物進化了，我們的人生之路也不免被這規律左右。

　　自然界的生物進化方向是生存，而人生之路的方向則是高質量的生活。兩者都一樣的是，要達到目標方向的途徑只有一條：競爭。不過競爭的起點不同，這也在一定程度上限制了這個方向上延伸的長度。你要是官、星、富二代，那你的起點就領先了，你的終點就伸出去很遠，換句話說，你就是站在別人眼中的終點，奔向別人所看不見的遠方。

　　很久以前的人民發明了科舉制並一直流傳，直至發展成為現代的考試制度，這在一定程度上使非「二代」的人物加快了達到「二代」的起點，並開始與之競爭。但地球都是斜的，怎麼又會有絕對的公平的，就連這條被用來達到更公平的策略也充滿了不公平。

　　就像古代重視門第，考試制度也有著重成績的弊端，所以，為了更為公平，高考之外又出現了許多條道路來選擇。最為典型的就是特長生的招收啦。鑑於這種情況，所以我們不能只是一門心思撲在學習上，做兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的書呆子，不能兩隻眼睛只注意得分高低。畢竟我們的生活的方向不是高考告捷，高考只是一種手段，我們的生活並不只有高考。說句實在的，並不是所有高考落榜的都沿街乞討，並不是所有高考前列都能平步青雲。只有把高考當做全部，但卻失敗的人才會一無所有，只有把高考當做跳板，完成人生新飛躍的人，才能功成名就。

　　高考是一種最直接的手段，但卻不一定最佳手段。你可以一頭扎進題庫、書海，潛心修行三年，出來後你就有一種不厭煩，不疲倦的狀態，以及得高分易如反掌的本領。可是會做題，在社會上是無用的，而那種不厭煩，不疲倦的狀態適合的只是簡單、機械反覆的工作而已。而掌握一技之長的人呢，善寫作，可為作家，善書法，可成書法家。善舞蹈，可就舞蹈家…….諸如此類，不勝枚舉。可從未見過有考試家一說，就算介紹武功經驗，也無法只說一句，扎進題庫，書海三年苦修吧。

　　高考是最廣泛的，但卻不是最真實的，高考以成績高低為評判標準，可誰又能確保成績真的能反應一個人的優秀與差勁嗎?不可能的。高考被譽為人生的重要轉折點，所以在這個路口，總有人會緊張，焦急，彷徨，迷惘，也因此就會出現發揮失常，又會有人在此亢奮，愉快，也會出現超常發揮。凡此兩種，都是沿用了成績為評判標準，這一前提。可它們兩種，偏偏都無法對應真實水平，而導致了人才埋沒，又或是夾雜了濫竽充數之輩，綜上所述，高考也僅僅是在一定程度上起著篩選的作用，實際上，其可靠程度也是不夠的。如果只是簡單的憑高考來決定人生的後半生，那實在是不可取的，也就是說我們不能把一切都寄托在高考。

　　我們不可以把高考看成最重要的事，要適當將它的重要程度下調，使我們有一定的精力投入到我們所感興趣，並有著一定天賦的行業中，使我們有一定的特長，可以在將來步入社會時，擁有一技之長以安身立命，或者自己娛樂，讓自己的私人生活更為豐富，更為多彩。我們的職業雖然是學生，我們應該做的學業，但我們去學習音樂，美術又何嘗不是一種學習，是另一個領域的學生。

　　在現代，高考固然重要，但我們必須明白的是高考並不是一切，高考之外還有很大的領域，很大的空間，高考之外的天地還等著我們去探索，那樣我們的生活才不會單調，枯燥，乏味，我們的明天才會開闊。當然，這也並不是要求任何人都放棄高考，都輕視高考。高考終究是一種路，總有些人適合走。

　　除了高考之外，依舊可以有其他方式，讓你在競爭中領先，我麼要能放眼高考之外，覽盡人生新風景。