年兩提一創大討論發言稿
2024-01-22 06:39:15 5
開展提高標準、提升能力、爭創一流大討論活動，是全省宣傳思想文化工作爭創一流的重要舉措，小編收集了20xx年兩提一創大討論發言稿，歡迎閱讀。
兩提一創大討論發言稿【一】
開展提高標準、提升能力、爭創一流大討論活動，是全省宣傳思想文化工作爭創一流的重要舉措，是貫徹落實市委相關決策部署的必然要求，是做好今年宣傳思想文化工作的現實基礎，是解決宣傳思想文化戰線幹部隊伍存在問題的迫切需要。如何在活動中提高本領，在對表對標中找到差距，在有效整改中爭創一流?需要全市宣傳文化系統幹部職工本著問題導向，對表對標找差距、明不足、真整改、提本領、創一流。
開展提高標準、提升能力、爭創一流大討論活動是全省宣傳思想文化工作爭創一流的重要舉措，是貫徹落實市委相關決策部署的必然要求，是做好今年宣傳思想文化工作的現實基礎，是解決宣傳思想文化戰線幹部隊伍存在問題的迫切需要。全市宣傳思想文化戰線要高度重視，充分認識大討論活動的重要性和必要性，主動學習，認真思考，深入討論，在學習討論中提高本領。要在對表對標中尋找差距，明確改進措施，堅持問題導向，提高能力水平。要對症下藥，點準穴位，戳到麻骨，建立長效機制，在有效整改中爭創一流。要強化組織領導，積極開展上掛下掛活動，強化以上率下，強化督導檢查，強化統籌協調，通過確定標準、健全制度，完善流程，落實責任，進一步強化基層組織建設、夯實基礎工作、提升基本能力。
各級各部門要積極配合，精心準備，認真總結活動中好的經驗和做法，客觀分析存在問題，不弄虛作假，不走過場，確保大討論活動真正取得實效，為深入實施一爭三快兩率先戰略，不斷塑造美好形象、逐步實現振興崛起作出更大貢獻，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。
宣傳思想文化系統要認清形勢、統一認識、準確傳達、抓好落實，系統各單位要立即召開會議，層層傳導，迅速展開提高標準、提升能力、爭創一流大討論活動，實現以活動推動工作、以工作促進活動的目的。要突出重點，紮實推進，抓住宣傳思想文化系統領導幹部這個關鍵，在大討論活動中發揮表率作用，形成一級抓一級，一級帶一級的良好活動氛圍。要主動作為，真抓實幹;堅持問題導向，查找宣傳工作存在的不足，著力解決實際問題，以有力的舉措確保全縣宣傳工作實現開門紅。要嚴字當頭，加強管理，建立健全各項規章制度，加大督查考核力度，持續推進全縣宣傳思想文化系統作風建設，打造一支能打硬仗敢打硬仗善打硬仗、忠誠乾淨擔當的宣傳人才隊伍。
兩提一創大討論發言稿【二】
為進一步擴大「兩提一創」大討論活動覆蓋面，確保活動取得實效，全縣宣傳思想文化系統各單位有針對性地把大討論活動延伸到機關下屬單位，擴大討論活動面。縣文聯召集書法協會、作家協會和攝影協會的同志們，用不同的方式學習「兩提一創」大討論活動學習資料內容;縣委宣傳部邀請縣委宣傳部原副部長、原廣電中心主任範烈堅，縣委宣傳部原常務副部長郭瑾如等一批德高望重的老同志加入大討論活動督導組，利用老同志們經驗豐富、知識淵博、工作認真、標準高等優勢對各單位大討論活動的開展情況進行督查指導，這是祁縣不斷深入推進大討論活動的又一亮點。程英傑郭堅
宣傳部有個「五點課堂」「課後作業」
開辦「五點課堂」。即：六點下班前集中學習一小時。圍繞《「提高標準、提升能力、爭創一流」大討論活動學習資料》規定目錄，由「一把手」率先第一課開講，副科級以上幹部輪流講課，逐字逐句原文領讀，引導大家真學、真懂、真用，將其精神實質內化於心、外化於行。布置「課後作業」。即：下班後自學一小時。鞏固集中學習內容，自學「兩提一創」大討論活動規定科目和自選科目，並做好筆記。根據個人學習筆記、書面發言材料、心得體會、階段測試檢驗自學成果。「五點課堂」「課後作業」將會形成制度化常態化長效化，以繼續有效促進幹部職工學習熱情，努力營造人人學習、自覺學習、終身學習的濃厚氛圍。鄭建新郭堅
文化局著力提升創建水平 結合「兩提一創」大討論活動，3月10日「創建國家公共文化服務體系示範區」動員會召開。旨在提升公共文化服務水平，提高文化服務標準，爭創一流文化服務，主要內容是：紮實推進創建國家公共文化服務體系示範區工作，確保如期完成創建任務。此項工作分四個階段，公共文化實施網絡化、公共文化服務標準化、公共文化服務數位化、公共文化服務品牌化、市校文化創新協同化、公共文化服務社會化、城市書香化、公共文化服務科學化等十大項任務，力爭到20xx年底，實現以標準化，均等化為核心的「九化目標」，建立「五大機制」，初步形成網絡健全、結構合理、發展平衡、運行有效、惠及全民的現在公共文化服務體系，開創具有祁縣特色的文化大發展。王東升
新聞中心「三個三」抓學習求實效
自「兩提一創」大討論活動開展以來，縣新聞中心堅持把學習討論、提高認識作為開展活動的重要任務，突出「三個三」，掀起學習大討論活動理論知識熱潮。
抓好「三真」。一是學習行動上出真招。在《今日祁縣》開闢專欄，制定學習計劃，發放學習資料和筆記本，形成制度化常態化長效化體系。二是發揮表率上見真功。「一把手」切實履行「第一責任人」職責，率先開講，和其他幹部輪流講課，為幹部職工樹立「兩提一創」表率。三是形式氛圍上顯真效。邀請專家學者上黨課、討論發言交流、放映教育影片等多種形式，激發乾部職工的學習熱情。落實「三個結合」。一是結合必讀書目，抓住重點集中學。二是結合黨性宗旨，重溫影片思考學。組織全體幹部職工體觀看影片《焦裕祿》《楊善洲》。三是結合實際工作，開展交流啟發學。注重「三個堅持」。即，一是堅持創新特色。二是堅持嚴格要求。三是堅持注重宣傳。
兩提一創大討論發言稿【三】
流水不腐，戶樞不蠹。長期以來，幹部能上不能下問題成為制約幹部工作的一個難點，是幹部隊伍建設的痼疾。這一問題造成幹部隊伍規模偏大，部分單位超領導職數配備幹部，「肥大症」現象突出;一些不合格、不稱職的幹部長期滯留，阻礙了幹部隊伍健康發展。中共中央辦公廳印發《推進領導幹部能上能下若干規定(試行)》(以下簡稱《規定》)，從制度上釐清幹部「下」的界限、打通幹部「下」的通道，標誌著我們黨在解決領導幹部能上不能下問題上邁出了實質性一步。
對幹部能下作出剛性規定，補齊幹部制度短板。改革開放以來，我們黨廢除事實上存在的領導幹部職務終身制，建立完善領導幹部退休、任期、交流、問責等制度，積極推進幹部制度改革和能上能下問題的解決。但從總體上看，幹部能下還存在制度短板，能上能下的雙向機制並沒有真正形成。用什麼幹部是導向，不用什麼幹部同樣是導向。只有兩個導向都明確清晰，幹部隊伍方能始終處在活水循環狀態。《規定》聚焦幹部「下」的問題，明確了幹部「下」的6種情況，包括到齡退休免職、任期屆滿離任、問責處理、不適宜擔任現職調整、健康原因調整和違紀違法免職等，在「讓無為者無位、不勝任者無位、違紀者無位」上劃出了「硬槓槓」。《規定》還對幹部「下」的原則、方式、程序、渠道等環節作出明確規定，打通幹部「下」的通道，對於優化政治生態、建設高素質幹部隊伍具有重要指導意義。
明確不稱職幹部的調整措施，破解幹部能下的瓶頸制約。實現幹部能下的難點，是把那些沒有大過、沒有違紀違法行為但在其位不謀其政、能力素質不適應的幹部調整下來。由於受傳統觀念影響，「不到年齡不下、不犯錯誤不下」在一些地方成為慣例。實現幹部能下，關鍵是讓那些不適宜擔任現職的幹部「下」得合理合法、服眾服氣，能夠起到激勵幹部隊伍建設的作用。這就要對幹部調整制度作出科學設計。為此，《規定》按照從嚴的要求，重點對調整不適宜擔任現職的幹部作出明確規定，梳理了幹部「不適宜擔任現職」的10種具體表現。這些具體標準既有助於廣大幹部樹立正確從政理念，也能讓不稱職幹部「下」得有理有據。《規定》還從守紀律講規矩的高度，提出對政治上不守規矩、廉潔上不乾淨、工作上不作為不擔當或能力不夠、作風上不實在的4類幹部要堅決調整下去的要求，從制度上設定了幹部廉潔從政的政治底線。
完善幹部「下」的出路安排，保護幹部幹事創業的積極性。解決幹部能下的問題，特別是調整不適宜擔任現職的幹部，不是簡單「一下了之」，而應正確把握政策界限，做好後續工作。為此，《規定》提出調整不適宜擔任現職的幹部，應根據其一貫表現和工作需要，區分不同情形，採取調離崗位、改任非領導職務、免職、降職等多種方式予以調整。對非個人原因不能勝任現職崗位的，應當予以妥善安排，使每一位「下」的幹部都能適得其所;對調整下來的幹部要給予關心幫助;加強思想工作，有針對性地加強日常教育管理，使被調整的幹部卸下思想包袱;對調整決定不服的，可以申請覆核和提出申訴。《規定》還提出對「下」的幹部也要實行動態管理，在組織調整期滿後，對德才表現和工作實績突出、因工作需要且經考察符合任職條件的，仍可以提拔任職，使這些幹部還有機會上來，打通幹部能上能下的通道。
建立健全工作責任制，保證幹部能上能下制度落地生根。制度的生命力在於執行。把幹部能上能下制度落到實處，重點是增強黨管幹部意識、落實領導機構在幹部工作中的相關責任。因此，各級黨委應把推進領導幹部能上能下作為全面從嚴治黨、從嚴管理幹部的重要內容。《規定》的落腳點是建立健全推進領導幹部能上能下工作責任制，提出黨委(黨組)要承擔主體責任，黨委(黨組)書記是第一責任人，組織(人事)部門要承擔具體工作責任。在落實「兩個責任」的過程中，應切實做到「真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴」;從實際出發，制定落實細則，定期分析領導班子和幹部隊伍情況，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導向和制度環境。
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