話題作文：自由與約束800字

2025-03-20 04:40:24

　　第一篇：

　　我十分渴望自由，就像鳥兒一樣無憂無慮的生活。但我知道那是不可能的只是幻想罷了。像我這樣的孩子永遠得生活在束縛下。

　　我的煩惱有很多，三天時間也說不完。更多的煩惱來自於家庭，也就是父母帶給我的煩惱。

　　在他們眼中我永遠是一個長不大的小孩，這一點對於我來說並沒有什麼，但正因為這一點，我在他們面前得不到尊重，得不到一個孩子應有的尊重。

　　我的話他們好像永遠也不進去，或者從一隻耳朵進去再從另一隻耳朵出去。從簡簡單單的小事就可而知。一次，媽媽拿水杯接水喝，但是飲水機卻沒水了。我對著她說：「水沒了，再去換一桶吧!」誰知，她依然，把水杯放在飲水機下，按了下去，其結果可想而知。再如，前天我對爸爸說讓他幫我往學生卡裡充錢，可是好幾天他都有時間，但都忘了，我只好自己去充。我不知道是我的話說不清楚還是父母沒聽懂或者是不想聽，但我知道他們從來都不重視。

　　我的能力在父母面前不管有多好，總是那麼的微不足道。我做什麼事情他們都不放心。如擦個桌子，掃地，洗個衣服，在我幹完之後，他們總要搖搖頭，經常要再幹一遍，要不然啊，他們會心慌的。漸漸地我不再喜歡跟父母說話，也不再幫助父母幹活。我只是把自己分內的事幹好，免得找來幾句怨言。

　　我的自由也常常受到控制。晚上出去轉轉，和同學出去玩，去外面打打籃球，玩會電腦……這些事啊只有在特定的時間，特定的地點，特定的安全下才可以進行。而且十有八九是待在家裡，不讓出去。如果想偷偷溜出去。哼，那就只能用天網恢恢疏而不漏一句理解了。

　　我討厭在家長的束縛下成長，但我也深刻的明白離開家長無疑是走向黑暗的深淵，無依無靠。就像是風箏本來在線的牽引下飛翔，但有一天當他追尋自由掙脫了線時他將會受盡分吹雨打，不知死活，或者垂向地面。

　　但如果風箏的線太重了，他依然會落下來，而且會摔得更慘。

　　第二篇：

　　「作業做完沒?」「別看電視了」「早點去睡覺」家長最喜歡的講的口頭禪，學生最不喜歡的三句話，關於自由論的開始

　　自由：由自己作主;不受限制和拘束。

　　從小我們在家就受家長管著，上學以後我們又開始收老師管著，一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長沒有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒有了約束與限制我們還會正常的走在學校的道路上，還會用自己一滴滴汗水去換取勞動的果實麼?

　　在自由與紀律是辯證統一關係中說，.自由不是無限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實現最大的自由，否則就會受到相應的懲罰，也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀律的約束，人們就會為所欲為，自然就會受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會走向毀滅的。

　　所以當我獲得了我們所要求的自由後，我們中的絕大部分可能會放下書本走上自己認為的自由的生活：書本變成了遊戲，學習變為了玩樂，而當時光匆匆度過的時候，我們會發現自己已經為社會所淘汰，成為了家長社會的負擔。也可能你會說你不會這樣，你依舊能拿起書本在，只是現在的過下強烈約束與限制使自己無法接受，我們還是學生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。

　　是的，有時過分的約束只會限制人的發展，限制學生時代我們的發明力與創造力。青蛙被束縛在了井底他會認為井上的一片就是整個天空，而當我們被過於限制約束在學校和家庭的條條框框時，我們又何嘗不會像井底之蛙一樣，我們又怎會快樂呢。

　　經調查77%的青少年參加學習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學習輔導班並非其樂趣，而是因為家長的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由於被動式的學習時間過長，因而對學習的興趣減低，學習效果反而更差。

　　所以家長與老師應給學生一些自由，讓學生有時間看自己的書，做自己的事，培養自己的興趣，在學習生活中，做自己的主人，讓學生健康快樂成長。