關於勤儉節約主題班會教案【推薦】
2024-12-17 21:33:09
勤儉節約主題班會的開展，可以讓學生從小養成勤儉節約的好習慣。下面是語文迷為大家整理的勤儉節約的主題班會教案，歡迎參考。
勤儉節約的主題班會教案_篇一
活動目的：1開展「勞動最光榮」的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。
2通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞愉悅感、自豪感。2通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
3使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
4、號召全體同學參與到建設「節約型校園」的活動中來。
過程：
1.激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼?(引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裡上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班怕髒和累，為班級盡職盡責……)
③同學們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：「勞動最光榮」
3.情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼?有什麼感受?(學生邊看圖邊找問題，最後引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室裡上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等……)
4.談體會明道理。
為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裡學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。)
5、辨是非升華認識(投影出示題學生判斷並說出為什麼)
1)下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;
2)玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;垃圾桶沒倒就走了。
3)今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;
4)蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣
1)、教師講故事《自己的事情自己做》。(故事概要：建國後，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女「自己的事情自己做」。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，後來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。後來，源源養成了習慣，時常將家裡收拾的趕乾淨淨。)
2)、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。(班主任：大家說的真好，「生活中並不是缺少美，缺少的只是發現」，希望大家今後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。)
(四)、學生的自理能力比賽
1)、準備：每小組選5名參加整理書包、繫鞋帶、穿衣服比賽的代表。
2)、比賽活動展開並評選各種勞動能手，
3)、推選3——4名最能幹的選手介紹經驗。
4)、其他的學生談感受。
七、活動總結：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以後都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
勤儉節約的主題班會教案_篇2
教學目標:1、通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體學生參與到建設「節約型校園」的活動來。
教學重點、難點：1、感受勤儉節約的意義。
2、學習勤儉節約的具體做法。
課前準備：1、查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。
2、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
教學過程：
一、談話導入
1、說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎?
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做遊戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
1、大家談談如何看待勤儉節約?(了解學生的思想動向)
2、指名講自己知道的勤儉節約的故事。(出示勤儉節約的名人故事)
3、總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：「要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。」正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立幹世界民族之林，老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。
三、身邊的浪費現象大調查。
1、交流搜集、調查到的學校裡的浪費現象。(出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴)
2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭;肆意攀比高消費;不隨手關燈和電扇等;大量使用一次性用品，浪費糧食;光線明亮時仍開燈;浪費紙張(紙張只使用一面)等
3、(出示父母是這樣掙錢的)師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室裡的電燈、風扇在「孤獨」工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室裡上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。。。。。。
4、可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多麼可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、牆上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。。。。
四、節約離我們有多遠?節約就在我們身邊。
1、(讓學生暢所欲言)談：節約離我們到底有多遠呢?其實節約就在我們身邊。
2、指名說說怎麼做才算節約?(發出倡議)有什麼好的方法?(提出可行的建議)
五、活動總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等於為國家創造許多財富了。所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大後能更好地建設我們的國家。通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。「歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢」，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裡成為一種校園時尚.我們堅信：「節約型校園」一定會在我們手中建成!
