《生命教育》主題班會教案

2024-12-19 01:56:08

　　通過生命教育主題班會，讓同學們學會尊重自身和他人的生命。下面是語文迷為大家提供的巴奴會教案，希望對你有幫助。

　　生命教育主題班會教案【篇一】

　　一、活動主題培育健康心靈，守護生命陽光

　　二、活動目的

　　1、通過本次班會，旨在教育學生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應該珍視自己的生命,學會對生命負責。

　　2、引導學生認識：自然界的每一個生命都是獨特的、平等的;人類應該保護環境、珍惜資源，對自然中的一切生命負責。

　　3.掌握一些基本的交通安全知識。

　　4、培養學生表演才能，挖掘學生的潛能。

　　三、活動背景

　　班級學生單純、善良、熱情,對於大自然有一種出於內心的熱愛，但尚未上升到理性的認識;同時班中的學生大多是獨生子女，耐挫力弱，並且隨著年齡的增長，安全教育、生命教育對於他們顯然尤為重要。全班學生對於參加本次主題班會熱情非常高漲，前期積極準備、籌劃。

　　四、活動準備

　　1、教師查找資料、收集故事、班內失去父親的孩子準備講他父親的故事，訴說對父親的思念。

　　2、製作相關多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業的人物圖片)

　　3、主持人準備串聯詞。每小組準備一個與生命有關的節目。(內容由教師審核後確定)

　　4、活動場地設計，板面設計。

　　五、活動過程

　　(一)宣布活動開始

　　甲：生命對於我們來說只有一次。

　　乙：生命之花美麗而多彩。

　　合：XX中學初一年級「培育健康心靈，守護生命陽光」主題班會現在開始。

　　(二)生命的誕生

　　(1)甲：我們來自於哪裡?將來離開學校將走向哪裡?請看下面兩組圖片。

　　(2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業的人物圖片。

　　(3)學生組內交流我來自哪裡，將來打算從事什麼行業。

　　〔評析：通過看圖片使學生明白自己來自於父母，將來要走上社會，從事各行各業。〕

　　﹙三﹚生命的可貴

　　﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個人的生命只有一次。

　　﹙2﹚甲：聽×××同學朗誦生命可貴的文章。

　　﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》。看了你有什麼感受?

　　﹙5﹚學生談論看短片的感受。

　　〔評析：喚起同學們深切的情感體驗，樹立生命的意義和存在的責任。〕

　　﹙四﹚珍愛生命

　　﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應怎樣保護自我，珍愛生命?請看小品《過馬路》。

　　﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應不應該獨自到哪裡去玩呢?請看短劇《大江，大河是危險的地方》。

　　〔評析：通過看小品和短劇使學生進一步明確過馬路要遵守交通規則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛自己的生命。〕

　　(3)甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現在讓我們一起來看一個短片.

　　(學生討論當地震來臨時應該怎麼辦?)

　　﹙3﹚班主任總結本次活動

　　生命教育主題班會教案【篇二】

　　班會目的：

　　知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。

　　班會設計：

　　班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環節組成。

　　影像：《2006感動中國——丁曉兵》

　　樂曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》

　　文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學生習作(略)

　　環節：

　　一、引言——三個小故事引入，起興。

　　二、認識生命——於無聲處聽啼聲，震撼。

　　三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。

　　四、珍惜生命——影像，調控節奏;討論，師生互動。

　　五、生命的質量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。

　　六、熱愛生命——假設的「生命遊戲」，沉重;莊嚴的「生命宣言」，高潮。高潮中嘎然而止。

　　班會過程：

　　【背景音樂貝多芬的《命運交響曲》、音量輕柔、播放第1-3張幻燈片】

　　一、引言：

　　生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命。

　　《命運交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。

　　難忘一位老音樂家辛酸的故事。他在文革中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：「怎麼會呢?!每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。」為此，我愛上了這位並不著名的音樂家和他的作品。因為，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

　　曾看過一部影片，其中有個場景讓我無法忘懷：一個男人問一寡婦：「如果博物館失火了，裡面有一幅名畫和一隻小貓，你會先去救哪一個?」寡婦反問：「若是你呢?」男人道：「當然先救那貓。」寡婦甚是不解：「為什麼呢?」男人平靜地告訴寡婦：「因為那貓是生命。」我不竟感慨：在逃命尚且不及和名畫的誘惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一隻小貓的生命。小小的舉動折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一隻小貓的生命，僅僅因為它是一個生命，便值得去珍惜去搶救。

　　在這裡，生命歌唱出偉大動人的旋律。

　　生命如歌，從他孕育的那刻起……

　　二、認識生命——生命誕生的寫真

　　【播放第4-11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲後，出現林子詳激揚的《生命之曲》】

　　說明：禁音!!學生在「寂靜」中品讀人類生命孕育的圖片(1-2分鐘)。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺和聽覺得震撼。

　　三、理解生命——聆聽我們的成長故事

　　【播放第12-14幻燈片：感恩父母，是對生命最深的尊重和理解】

　　說明：提前一周給學生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會上請他(她)到臺前朗讀。

　　古語云：「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於世，以顯父母，孝之終也。」母愛如海，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。

　　四、珍惜生命——聆聽他們的故事

　　【播放第15-19幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度】

　　說明：播放錄像：《2006感動中國——丁曉兵》;圖片介紹：2007年4月16日美國歷史上最嚴重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關鍵時刻挺身堵住槍眼;網絡連結：「關注青少年自殺現象」。

　　【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對待生命!】

　　人生，因我們對待生命的態度而不同!所以，當自己的生命受到威脅時，絕不輕言放棄;當自己的生命遭遇困境時，定要勇敢面對;當他人感覺無助、生命遭遇寒冬時，儘可能伸出溫暖之手;當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命。

　　【幻燈片21：臧克家的《有的人》】

　　因為生命的珍貴，所以每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。那麼，我們怎樣在有限的生命裡提升自己生命的價值呢?

　　說明：此處，請同學們自由發言。最後定格在第22張幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度。

　　五、生命的質量——同學們的飲食、起居

　　【播放第23-26幻燈片：生命的質量，從健康生活開始】

　　說明：給學生介紹當今「健康」的十大標準，讓學生逐一對照;列舉學生日常生活中危害健康、影響生命質量的「小節」，請同學們對號入座。在一正一反的對照中，讓學生領悟：生命的質量，從健康生活開始。

　　六、熱愛生命——我們的生命宣言

　　【播放第27、28幻燈片：如果你是他，你會怎麼做?《來自歐加登的遺言》】

　　說明：連結本課件中的文章：《來自歐加登的遺言》。請一同學朗讀，文章朗讀到一半(見文本)問：如果你是他，這三個電話你會打給誰?你又會說什麼?

　　小小的遊戲，帶來班會的高潮。

　　在同學們思考的同時，調暗教室的燈光，播放《命運交響曲》為背景音樂，並進行適當的心理引導，使同學們沉浸於假想之中，從而引發心底最深處的情感。

　　不要求每位同學都將心中的感受說出來，但從同學們的神情中就可以看出每個人感受的深淺。

　　【幻燈片29：關愛自己!關愛身邊人!】

　　關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關注他人的生命。這樣我們的世界才會更加美好。關愛自己!關愛身邊人!

　　最後，請聽我們的生命宣言。

　　【幻燈片30：我們的生命宣言】

　　說明：提前一周給學生布置話題小作文的同時，讓每個學生給生命創作一句「廣告詞」。此時讓每個同學大聲的「喊出」自己的生命宣言——生命的「廣告詞」。

　　後記：

　　生命教育，是一個龐大而系統的課題。

　　此教案、課件設計的出發點是希望在一節班會課上「面面俱到」，而實際上在45分鐘的教學時間裡只能是「點到即止」。

　　所以，我的另外一個設計是：將一學年中的某個月作為「生命教育月」，用四個班會課時，將此教案、課件設計中的六個部分分成四節課：①「引言、認識生命」、②「理解生命」、③「珍惜生命」、④「生命的質量、熱愛生命」。這樣才能把每個問題真正地講通講透，讓學生真正地有思考、理解、消化的時間。