一次生動的演講

2024-12-21 07:24:09

　　無趣的演講，會讓人昏昏欲睡;而生動的演講，卻可以贏得轟動的掌聲。下面是小編採集的材料：

　　【作文一】

　　既然想要擁有一方屬於自己的天空，那麼延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白雲，還有重重迷霧。

　　既然想與千裡馬並駕齊驅，那麼又何必埋怨萬裡徵途?

　　只有積極迸發，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。

　　既然想聳立高高峰頂之上，那麼就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。

　　是什麼給你如此的動力，如此的豪言壯語呢?

　　是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千裡馬並駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

　　掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的。

　　記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。

　　演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最後的準備。

　　演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。

　　這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。

　　突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。

　　這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲卻依舊在我的腦海中久久地迴蕩。

　　掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

　　人需要掌聲，它能給人以信心。

　　讓我們擊響掌聲吧!

　　向著太陽，向著藍天，向著白雲，讓它們來傳遞我們的心聲!

　　【作文二】

　　請問文一普同學，『民生十條』是在市委哪一屆會議上提出?具體內容有些什麼?這是你演講稿裡涉及的內容。」評委一出此文，臺下一篇噓聲，觀眾和選手們似乎都認為我得不到這1分的即興答辯分數了。「『民生十條』是在市委三屆七次全委會上提出的，具體內容有新建交巡警平臺、建設公租房、關愛留守兒童、幹部『三進三同』『大下訪』等關乎市民生活的十條內容。」我流利地回答道。

　　臺下響起了一片掌聲，臺下的區領導對我豎起了大拇指。

　　走下演講臺，舒了一口氣，「文一普，9.3分」，評委在宣布我的成績。

　　想起之前努力地寫稿子、背稿子、做PPT……幾個星期來一直為這場演講比賽認真準備著，終於順利通過了複賽。

　　走下臺來，分數不盡人意，屈居初中組第二，雖然父母和老師在表揚著我，可心裡還是五味陳雜。

　　中場休息後，大賽主評委——《演講與口才》雜誌副主編趙老師找到我，問我說：「這份稿子是你自己寫的吧?」「當然。」我面帶驕傲的笑容回答道。「我覺得你寫的這些內容太大了，『民生十條』、『五個重慶』，這應該是國家幹部的詞彙。」趙老師很中肯地對我說。

　　「這的確是我平時關心關注的內容，『六大渝北』、『民生十條』、『五個重慶』、『富強民主文明和諧的社會主義現代化國家』，這是我們大家的奮鬥目標。」我說道。

　　趙老師語重心長地說;「小視角同樣也可以成就大世界，細節的描寫、校園生活的描寫，才是貼近中學生生活的內容。」「謝謝老師，我會在決賽拿出一份全新的稿子。」我說。

　　終於明白為什麼分數如此不盡人意。回家我認真地重新改了稿子，更加注意了細節。

　　可是，相比起來，第一稿顯得那麼的有氣勢、有力量、展現了我的胸懷大志;而第二稿，注意了細節，注意了生活，卻總是那麼彆扭，不被我自己喜愛。

　　趙老師「小視角成就大世界」的話在我腦中不斷播放，一等獎的獎狀仿佛在向我招手。

　　媽媽在看的湖南衛視播放著廣告，「做你喜歡的——」，這句話點醒了我。

　　小視角成就大世界，那大視角成就的還不是大世界?

　　馬丁路德金的視角是「黑人也要有人權」，所以，他成為了一個黑人運動領導者;魯迅的視角是「喚醒中國人的精神，爭取民族解放」，所以，他成為了一個革命的文學家;周恩來的視角是「為中華之崛起」，所以他成為了一名鞠躬盡瘁的人民總理……

　　視角不同，世界不同。

　　我又想起了毛主席年輕時的「指點江山，激昂文字」，我的夢想不就是成為一名像毛主席一樣具有雄韜偉略的偉人嗎?

　　把視角放高些，世界就不同了。

　　最終，我沒有較大改動原稿，因為它展示了我的夢想，展示了中國青年的愛國形象，展示了我關注祖國的視角。

　　試看天地翻覆，舊貌換新顏。