快樂學習作文1000字
2024-11-12 16:12:11 1
導語：我知道快樂不僅僅在玩耍的時候，而是從內心真正得到喜悅。小編流走快樂學習的作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂學習
有人說：「學習苦呀，苦的不得了!」(特指我，現在又得由我來推翻了)但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎?
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什麼體育，音樂，美術，勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕鬆，讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什麼苦中作樂了!
精闢，下面正是我所說的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談談我們的化學老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了，不然化學老師又要催化了)，再說說數老吧，人長得不行又怎麼樣呢?人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言佔據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現實呢?
以上都只是客觀因素，最關鍵的是在於我們自己，上文其實也點明了，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以「以物喜，以己悲」，也無法達到「不以物喜，不以己悲」的境界，要練就「以物喜，不以己悲」，但也不能過分沉溺於快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘!
不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧!
第二篇：快樂學習
學習對於有些人而言，是沒勁的;但對我來說，學習是快樂的。
學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經常拖堂或者是那種上課很
無趣，並對學生不關心的老師那麼他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應老師是
我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上
用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到「用詞語造句」這題的時候，老師讓有錯
的同學站起來，有幾位同學就應聲站了起來，應老師說：「誒，這種題都會錯，像這種
造句，我隨便講講都能講出幾句來。」然後他就拿起一張寫錯了的同學的試卷讀了起來：
」我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……」話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說：「哈哈哈，『天才』啊。」全班再次響起一震爆笑聲。應老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：「應老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們啊?」應老師說：「你們先認真學習吧。」然後他
就出去了。過了一個星期，應老師帶著一個好消息回來了，他獲得了一等獎，接著他就
問我們：「你們在我出去的時候學習認不認真啊?有沒有聽*老師的話啊?」我們就
說：「當然啊，我們還拿到『三項紅旗優勝班級』呢。」應老師說：「這樣啊，那我是
不是應該獎勵一下我和你們啊」我們全班同學都開心極了!應老師請我們一人吃了一根
棒冰。
一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學
生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的
課才是學生最愛上的課。
第三篇：快樂學習
假如有人問我：「你認為什麼是快樂學習?」我不會說是整天給我們自由活動，也不會說是上課時只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學習。因為我知道快樂不僅僅在玩耍的時候，而是從內心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時有說有笑，讓氣氛不再那麼緊張，但是不能很吵。
我的學習是快樂的，那還歸功於我們的語文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著一副眼鏡，看上去很嚴肅的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時，王老師常常逗得大家哄堂大笑。
有一次，他讓我們做閱讀訓練，最後一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出。可是，王老師偏偏又要點名了。不知道會「花」落誰家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來似的。我正在努力思考時，王老師發現有一位同學索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風趣地說：「你們看，我們班原來還有一隻『縮頭烏龜』呢」!我順著老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來。同學們也都笑了起來。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著頭笑••••••那個同學發現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來。這時，班裡好像一個快樂的海洋，我們就是一條條小魚，在海洋中自由自在地遊著。過了一會兒，王老師讓我們安靜下來。他見我們都無法答出，就給了我們一點提示。然後，有許多同學都答出了正確答案。下課後，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍。可是，如果有同學沒有完成作業，王老師會嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過了。因為我們覺得王老師喜怒無常，又難以琢磨。
所以，我們是該笑的時候笑，該安靜的時候安靜。以前，我曾經把我們班上語文課時的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績會不會下降。可是，我們在期末測試中取得全鎮第一的優異成績，讓媽媽放寬了心。
假如，願望老人給我一次許願的機會，我的願望一定是：
讓全世界的老師都像王老師一樣，讓所有的同學能在快樂中學習，在學習中得到快樂。
