細節讓文章大放異彩作文
2024-10-31 12:43:11
巴爾扎克曾經說過：當一切的結局都已準備就緒，一切情節都已經過加工，這時，再前進一步，唯有細節組成作品的價值。著名作家趙樹理也說過：「細節的作用在於給人以真實感，越細緻越容易使人覺得像真的，從而使看了以後的印象更深刻。」
學生小羅交來一篇作文，我掃了一眼，兩頁都不到，不用數，一定沒有600字，連最基本的字數要求也沒有達到。全文如下：
弟弟，哥哥要長成你的依靠!
在我剛出生時，家中都是唯我獨大，但當弟弟出生之後，我才意識到了作為哥哥，作為別人依靠的重要性。在弟弟出生的幾個月裡頭，一切的事情都是有媽媽照顧，我幫不上什麼忙。
在弟弟兩歲的一天，媽媽早早地出去了，她叮囑我要帶好弟弟。我便只好自己一個人照顧小小的幼兒。早上的我還賴在床上，突然便聽到一陣稚嫩的啼哭聲，我不時感到一陣驚慌，馬上便從溫暖的床上蹦下來跑到父母的房間，只見弟弟已經從床上翻滾下來，四腳朝天，嘴巴張得很大。我馬上抱起他，放到床上，用手輕輕地揉著他的頭，把他向懷裡抱。漸漸地，弟弟停止了啼哭，看了看四周，只看到我一個人，不見其他人，便緊緊地抱住我，仿佛我是他唯一的依靠。我用給自己穿衣服的方法幫他穿好衣服，然後帶著他去上了廁所，燒水給他泡熱牛奶喝，陪著他玩耍，一直待到媽媽回來，但他還依依不捨戀著我。隨後的每個早晨，他都會早早地跑到我房間找我，除了我不在的時候，我一定會與他玩個一時半會。
在這次事中，我深刻地意識到關心別人是多麼的重要，這不僅代表了你的成長，也代表了別人對你的信賴。只有當你懂得關心，照顧別人，這才算真正的心理上的成長。
我不能批評他，小羅是個很內向的孩子，一旦批評，可能以後連話都不敢與老師說了。我當著小羅的面仔細看了一遍他寫的作文，說：「寫得真不錯。」聽到我的表揚，小羅眼睛睜得很大，我知道，他懷疑我是在諷刺他。「看得出，你一定很愛你的弟弟，你的弟弟一定也很依賴你。有真情實感的文章就是好文章。當然，你的文章還缺少細節，如果能增加一些細節，這篇文章立刻就能大放光彩。」
「什麼叫細節?有這麼大魔力?」小羅兩眼放光，很興奮，卻又有點不相信。
我講解給他聽，又舉了一些細描的例子。有課內的，有課外的。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
(魯迅《社戲》)
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
(劉成章《安塞腰鼓》)
樹林子像一塊麵團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著就向一邊倒，漫地而行的;呼地又騰上來了，飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散;已經完全沒有方向了。然後一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉衝起一個偌大的蘑菇長在了空中。譁地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了裡邊的房舍，牆頭。
(賈平凹《風雨》)
我問他，讀了這些文字，是不是覺得人家寫得很好。小羅點點頭，說：「讀了魯迅的《社戲》，我好像是這些小夥伴中的一個，我聞到了那條河裡的水草清香，我也急得直嫌小夥伴搖船太慢。《安塞腰鼓》那個片段，我聽到了轟轟烈烈的鼓響，看到了旋風一樣的舞步，太震撼了。最妙的是賈平凹的風雨，沒有什麼故事情節，但我仿佛看到了狂風把樹林子吹得東倒西歪的。」
這就是細節的魔力啊!如果你的作文中加上一些細節，你的作文也會立刻好看起來。我們來改改吧?
我見他還是愁眉苦臉——他擔心我要他改——我接著說：「不用怕，我改給你看。保證全班人都會說你寫得好。」
弟弟，哥哥要長成你的依靠!
「啊……啊……」一陣陣的小孩兒的啼哭聲吵醒了在睡夢中的我，我頓時想起了媽媽給我的任務——讓我帶弟弟!我的睡意被驚醒了一半。正要起身，突然想起，弟弟出生這兩年來，爸媽的關愛都集中到了他身上，我的待遇是江河日下，我就像是被人遺忘了一般。嗯，你也有今天啊，你哭吧，看有沒有人來抱你，疼你，親你……想到這裡，我又倒回床上。
弟弟的哭聲漸弱，突然間聲音全沒有了。我心裡咯噔了一下，不會出什麼事吧?爸爸媽媽非扒了我的皮不可。我一陣驚慌，馬上便從溫暖的床上蹦下來跑到父母的房間，只見弟弟已經從床上翻滾下來，四腳朝天，嘴巴張得很大，卻沒有聲響了——哭岔了氣。看到他眼淚鼻涕糊得滿臉都是，我心裡一陣噁心。
我伸出兩手把弟弟提了起來，儘量不要讓他碰到我。弟弟哭聲又高亢了起來，兩腿還使勁地踢蹬著，我抓都抓不住了。只好把他拉到了自己的胸前，用一隻手抱住他，另一隻手輕輕地揉著他的頭，漸漸地，弟弟停止了啼哭，在我的懷裡安靜了下來。
他看了看四周，沒有看到爸爸媽媽，只看到我一個人，他毫不猶豫地一把緊緊地抱住了我，就像一個溺水的人抓住了眼前漂浮著的一根稻草，那小小的胳膊還在哆嗦著，把他內心的孤獨和恐懼傳遞給了我。我知道，他把我當成了唯一的依靠。我的心裡突然湧起了一股暖流，被人依賴原來是這般的美好。我衝著弟弟笑了一個，用手指輕輕地劃了一下他的臉。弟弟竟然也衝我笑了一個，那般的明亮，那般的溫暖。這一天就這樣美好地度過了。
此後只要有時間，我都會陪弟弟玩上一會兒，和弟弟躲貓貓，跟弟弟玩打仗遊戲，給弟弟講故事……弟弟呢，仿佛習慣了有我陪伴的日子，每天一早都會跑到我的房間來找我，親暱地拍拍我的頭催我起床，有時還會鑽進我的被窩……
親愛的弟弟，被你依靠的感覺，真好!弟弟，哥哥要快快地長大，長成你真正的依靠!
看到改良文的小羅，一臉驚異，望著他充滿疑惑的臉，我說，只要掌握了細節描寫的方法，你也可以辦到的。記敘性文體離不開細節，就像魚離不開水。好的細節能極大地增強文章的感染力，增加文章的深度。你原來的文章有白描，但缺少「細描」。下一節課我們一起來學習「細描」，學會把細節寫細。
