關於感恩節的作文：感恩老師【最新】
2024-10-31 02:34:11 2
老師是太陽底下最神聖而又艱苦的職業。老師您們辛苦了。下面是小編分享的感恩老師的作文，歡迎閱讀。
第一篇：感恩老師
「老師」一個多麼神聖而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就是花園裡最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試，成績出來後，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，於是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心裡，並暗暗下定決心以後一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待!
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，林老師說的那些話就會迴響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我終於在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你!因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發的機會。
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩!我在此也想衷心的對每位老師說一聲：「謝謝您，老師!」
第二篇：感恩老師
「老師」一個神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴「上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心裡矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室裡去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎麼舉也舉不起來，我想：怎麼辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎麼辦啊?老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，「葉慧卿，你來回答」我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說「應。。。應該是。。。「我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說」別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這裡和您說一聲「謝謝你，老師".
第三篇：感恩老師
老師您是辛勤的園丁，培養了一代又一代的學生。老師是太陽底下最神聖而又艱苦的職業。老師您們辛苦了。您們無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復一日，年復一年地為我們講課、批改作業，兢兢業業無私奉獻，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們——受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮豔美麗，你們像一位慈祥的老人，長年累月地守護在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。
你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣，真不愧是「人類靈魂的工程師」老師像我們的父母一樣，無時無刻地培養著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法，平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那麼多的棟梁之材，你們贏得了大家的讚頌，我要衷心地說一聲老師您們辛苦了!
第四篇：感恩老師
教室裡靜極了，只聽到「沙，沙，沙」的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮.親切地說：「好!滿分!」;如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：「別緊張，坐下想想，再想想。」一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講「倒數的認識」，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說：「同學們，你們看這個動作是什麼?」「顛倒!」「對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。」使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!
