小學大全:我的小夥伴
2024-06-18 22:55:07 1
【篇一】我們的大院裡,從穿開襠褲的娃娃到我這個小學畢業生,共有十幾個孩子。可能是上天註定的吧,我一從海門轉學到此就成了他們中間的「孩子王」。自從我「登基」後,院子裡像炸了鍋似的,我們持著竹刀、木槍滿院亂竄。我們橫衝直撞,不是把大人辛辛苦苦洗的衣服、被子當了靶子,就是把它們當作我擦汗的毛巾。種的花草樹木不是被我們折斷,就是拔掉,鬧得大院裡雞犬不寧,弄得大人們哭笑不得。
一天中午,院裡的大人們都在午睡,我們來到自己的「據點」——一個用爛木片釘成的小平臺。一到那兒我們幾個大一點的孩子掏出象棋對弈起來。一些小「嘍」兵在一旁撅腚圍觀,當參謀出主意的不少,指手劃腳,議論爭辯,鬧得不可開交。這一來,「據點」旁的那戶人家可就睡不安穩了。這一家主人姓高,是在中學裡教語文的。他是個瘦高個子,我們管他叫「瘦麥杆」。今天正趕上他生病,在家休息。我們一鬧,他心裡煩躁,氣憤地走了出來,衝著我們一陣大嚷:「你們這些野小子們,中午不好好去睡覺,在這兒瞎嚷什麼!」我們聽了有點不服氣,晃著腦袋,撇著嘴裝出滿不在乎的樣子。「瘦麥杆」氣得臉色發青,上前要拆我們的「據點」。大伙兒氣得「呼啦」一聲衝了上去。我上前抓住他的手。「瘦麥杆」抓住我的耳朵一擰,痛得我齜牙咧嘴,眼裡迸出了淚花……為了報復,我們偷偷地把他家的花拔個精光,然後溜之大吉。
過了好幾天,我們來到山上玩,我獨自摘吃了幾顆紅草莓和野果子。等回到家,忽覺得腹中一陣劇痛,眼前一黑……
不知過了多久,我醒了,發現自己正躺在中醫院的病床上,有許多雙眼睛關切地看著我。有父母及夥伴們,還有高老師。小夥伴們告訴我,多虧了高老師及時地把我送到醫院搶救;醫生說我吃了有毒的東西,如果晚一步搶救,那就麻煩了。我一聽,心裡像倒了五味瓶似的,很不是滋味。閉上眼,心裡想:多好的高老師呀!可是我……
世上沒有不漏風的牆,我們拔了花的事終於被高老師知道了。這時我的病已經好了,我連忙召集「部下」開了「緊急會議」,決定賠高老師的花,只是擔心高老師不原諒我們。正談得起勁時,高老師不知什麼時候來了。他友善地拍拍我的肩膀,坐下來,用熱情的口氣說:「你們拔了我的花,我已知道了。這不能全怪你們,因為那天我不應該這麼粗暴。」接著他又說:「你們不應該老是衝呀、殺呀,要多看看書,開闊視野……」
我們聽了後,更為以前幹的事感到羞愧。過了一會兒,高老師走了。我們默默無言,大家好像都在回味著高老師的話。
第二天,我們向家長要了錢,合夥買了幾盆花送到高老師家。我一推門,門是虛掩著的。我探頭一看,發現高老師正在看報。我輕聲叫了一聲:「高老師。」他抬頭看見我,收起老花眼鏡笑著說:「夥計,什麼風把你吹來了?」說著來到我身邊,才發現我身後的小夥伴手裡捧著幾盆花。他驚異地問:「你們這是要幹什麼?」我回答:「高老師,我們來賠花。」他微笑著說:「我不要!」我佯裝生氣說:「不收,就是不原諒我們。」我又一使眼色,小夥伴們放下手中的花,一溜煙地跑了。
從此以後,小夥伴們個個都好像變成大人似的,不再在大院裡到處衝殺了。大家都有了自個兒的愛好。「機靈鬼」陳堯喜歡下圍棋,和別人一對弈,就沒完沒了。張濤愛啃「磚頭書」,一看起來好像是進入另一世界,似乎連天塌地裂也不知道了。青青的桌球打得最好,每次桌球比賽幾乎都奪得了「桂冠」。小夥伴們數金健的興趣最廣泛,他愛打桌球、愛畫畫,最拿手的是做小玩具,木頭槍、竹製弓箭、泥船兒、紙飛機……做了很多,供我們玩。我這個「孩兒王」呢,更有不同於其他小夥伴的愛好,特別愛看古今中外的英雄人物的故事,成了義務故事員。我一講故事,夥伴們把我圍得水洩不通,聽得入了迷。才讀一年級的小阿健忘記了撒尿,結果褲衩溼了一大片。
啊!大院子的小夥伴是多麼可愛啊!
【篇二】我有一個十分要好的小夥伴。我們是在松山小學裡認識的,她叫劉羽婷。白潤的皮膚,水靈靈的大眼睛,天真的笑容形成了她那可愛,美麗無瑕的臉。另外,她還很愛看書。
那次體育課,校園裡一片歡聲笑語,同學們相互追逐打鬧,玩耍。只有劉羽婷一個人坐在臺階上看書。不僅是在體育課,而且即便是在家裡,或是經過書店時,她都會看上一會兒書;聽到同學有好看的書時,她也會想盡千方百計去找到那本書來一飽眼福。
有一次,她聽說我有一本作文書,裡面的作文寫得十分精彩。便來向我借:「那本作文書能借我看看嗎?」她細聲說道。「在家裡呢。」我沒好氣地說。放學後,我回家時,她急忙追上來對我說:「那本作文書……」「好吧。」我無奈地說。「你到我家來看吧。」回到家後,我把書遞給她,她就如饑似渴地打開書,專心致志地翻著一頁又一頁書……
除了喜歡看書,劉羽婷還是一個全面發展的好學生。語文,數學,英語,都難不倒她,不過最突出的還是音樂。她的嗓音十分甜美,唱歌很動聽。她也會樂器,彈古箏是她最拿手的。悠悠的樂曲讓人聽了心曠神怡。我常常說她:「你身上的音樂細胞太多了吧!」
這就是我的小夥伴劉羽婷,一個酷愛看書,全面發展的好學生。