黨員幹部兩學一做的讀書筆記範文

2023-10-12 06:26:09 2

　　「兩學一做」學習教育，具體指的是：「1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員」。

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　　「兩學一教」學習教育，基礎在學，關鍵在做。作為一名大學生村官，就如何開展基層黨員學習「兩學一教」主題教育活動，如何組織黨員進行學習，這都是我們當前的工作重心，下來我就如何做好這次「兩學一教」活動提一提自己的看法。

　　開展「兩學一做」學習教育，「學」是基礎關鍵。全體黨員幹部要弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。首先要學習黨章黨規，黨章黨規是共產黨從建立之初發展到現在的思想凝練，是黨員幹部立身、立業、立言、立德的基石。學習黨章黨規是對黨發展歷程的回顧，是思想不謀而合的展現，是引領行為的根本。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範。其次要學習系列講話精神。總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之「鈣」，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題。學習系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動，重在自覺強化看齊意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮鬥目標看齊。開展「兩學一做」學習教育，「做」是行動關鍵。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員;通過學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。開展「兩學一做」學習教育，「實」是保障關鍵。開展「兩學一做」學習教育，要避免走過場，瞎應付，要將學習落到實處。要堅持學用結合，達到知行合一;通過紮實學習，實現頭腦充實;把握問題關鍵，力求整改實效;從實際出發，做到有的放矢。學習方式可靈活掌握，但也務必保障實效，因此，黨員領導幹部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去，多到基層一線轉轉，與群眾談心交心，多向黨員群眾徵求建議;善於從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用「兩張皮」，力戒形式主義和官僚主義。

　　「兩學一做」，歸根結底是要加強思想作風，解決突出問題。通過學習，將教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員幹部隊伍中形成勇於擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

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　　在全體黨員中深入開展「兩學一做」學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，是今年黨建工作的龍頭任務，開展好這次學習教育就必須要抓住裉節兒，夯實基礎。

　　「兩學一做」重點在「謀」，要注重頂層設計，確保學習教育高起點高標準展開。一是突出「分類指導」，講方法、重實效。這次學習教育面向的是全體黨員，層級多、範圍廣，要堅持區分層次，在遵循統一要求的基礎上，根據不同領域、不同行業黨員的實際情況，對學習教育的內容、形式、措施作出具體安排，強化針對性、增強實效性。二是突出「日常教育」，抓基層、打基礎。這次學習教育以基層支部為基本單位，以落實日常教育管理制度為基本依託，這就要求在學習教育推進過程中，要聯繫思想、工作、作風實際，融入日常工作，防止「兩張皮」。三是突出「領導帶頭」，當標杆、做示範。要把抓「關鍵少數」與抓全體黨員結合起來，黨委要牽頭抓總，一把手要切實擔負起第一責任人責任，處級以上領導幹部要以身作則，既要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，不搞特殊，又要帶頭講黨課、帶頭學習討論，帶頭解決自身問題，當好標杆、做好示範。

　　「兩學一做」基礎在「學」，要注重機制創新，確保學習教育有計劃有節奏推進。一是強化「三級聯動」，抓基層、打基礎。要牢牢把握住黨委、支部和黨員三級主體，向基層黨員群眾傳遞中央聲音，讓黨的路線方針政策在基層落地、紮根。二是強化「追根溯源」，定標準、樹規範。要牢牢把握學習重點，這次中央明確指出要深入學習黨章黨規，尤其是黨章，作為管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本理論和政治主張，體現著黨的集體意志和原則要求，要通過學習黨章，把總規矩立起來，守住共產黨員為人做事的基準和底線。三是強化「與時俱進」，學原文、悟原理。總書記系列講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果、是當代的馬克思主義，要通過學習系列講話，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。

　　「兩學一做」關鍵在「做」，注重錘鍊黨性，確保「兩學一做」學習教育多地區多領域取得成效。一是堅持「同抓共促」，樹新風、揚正氣。要將抓好「兩學一做」學習教育與發揮黨員作用推進重點工程、重點工作有機結合，使學習教育真正融入日常工作，成為促進和諧穩定、推動科學發展的有力抓手。二是堅持「實踐引領」，勇擔當、善作為。做合格黨員是這次學習教育的著眼點和落腳點，要通過這次學習教育，把自己真正擺進去，校準思想之標，調整行為之舵，用實際行動彰顯共產黨人風採。三是堅持「典型引路」，深挖掘、廣宣傳。堅持貼近基層、貼近群眾，建立全方位、多角度、深層次的宣傳體系。一方面，依託自有媒體，營造濃厚的活動氛圍。另一方面，通過藉助社會媒體力量，在一定程度上打響了「兩學一做」學習教育品牌，擴大了學習教育的影響力和感召力。

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　　中央組織部印發的通知要求，在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大舉措，是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署。把《黨委會的工作方法》納入「兩學一做」學習教育重要內容，學習掌握科學的工作方法和領導藝術，學習掌握其中蘊含的政治紀律和政治規矩。

　　黨員領導幹部要充分認識總書記重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入「兩學一做」學習教育重要內容，在學習掌握科學的工作方法和領導藝術、學習掌握其中蘊含的政治紀律和政治規矩上下功夫，真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領導能力和水平。通知強調在「兩學一做」學習教育中，各級黨委(黨組)要以中心組學習等方式，認真學習貫徹總書記重要批示精神，重溫《黨委會的工作方法》。

　　集體領導和個人負責，學會「彈鋼琴」與胸中有「數」，要「抓緊」與「安民告示」……毛澤東同志提出的十二條重要工作方法，充分體現出民主集中制、從群眾中來到群眾中去、理論聯繫實際、統籌兼顧、求真務實等思想精髓，重溫這篇光輝著作，必須吃透其中要義，汲取思想營養。

　　一是工作中遇到問題，不推諉，不隱瞞，「把問題擺到桌面上來」，大家「互通情報」，黨委工作方方面面，千頭萬緒，有中心工作也有輔助工作，中心要突出，配合也少不了，沒有全面就談不上中心，所以要學會「彈鋼琴」;

　　二是黨要管黨、從嚴治黨，一定要把工作落實再落實，不抓不行，抓而不緊也不行，抓而不緊等於不抓，所以必須要「抓緊」;

　　歷史與現實證明，這些工作方法是我們黨寶貴的經驗總結，更是我們進行許多具有新的歷史特點的偉大鬥爭的不二法門。中國共產黨的任何一級幹部，都處於黨的各級組織之中，各級領導幹部都應將這些工作方法內化於心、外化於行，只有把這些方法運用好，工作中才會多出成績、少犯錯誤。

　　問題是時代的聲音。黨的十八大以來，總書記反覆強調，要有強烈的問題意識，以問題為導向。因此，在「兩學一做」學習教育中貫徹落實總書記批示精神、重溫《黨委會的工作方法》，必須強化問題導向，著力查找和解決黨委(黨組)領導工作中與新形勢新任務新要求不相適應的突出問題。

　　隨著改革步入「深水區」，經濟發展進入新常態，不少領導幹部身上暴露出一些「不適症」，他們既不善於發現問題、提出問題，更不善於研究問題、回答問題，依舊憑著「老把式」埋頭趕路，慣性思維強大，明顯跟不上趟。

　　「思路決定出路，思維水平決定工作水平。能不能正確判斷形勢，能不能有效化解矛盾，能不能順利推進工作，關鍵看有沒有科學的思想方法。」辛鳴表示，切實提高黨委領導班子的決策能力和領導水平，必須深刻領會貫徹總書記系列重要講話精神，尤其在提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、底線思維能力上下功夫。

　　加強紀律性，革命無不勝。黨要管黨、從嚴治黨，靠什麼管，憑什麼治?就要靠嚴明紀律規矩。在「兩學一做」學習教育中貫徹落實總書記重要批示精神、重溫《黨委會的工作方法》，必須緊密聯繫思想、工作、作風實際，深刻認識嚴明政治紀律政治規矩的現實針對性，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

　　黨的十八大以來，總書記把嚴明政治紀律和政治規矩作為全面從嚴治黨的基礎來強化，強調要「加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置」，並明確提出遵守政治紀律和政治規矩的「五個必須」要求……這些重要論述，深刻闡明了遵守黨的政治紀律和政治規矩的極端重要性，為加強黨的政治紀律和政治規矩建設指明了方向。

　　黨的十八大以來的「打虎」實踐，反覆驗證著一條規律：落馬的高官雖然違紀違法情形各異，但無一不是違反了政治紀律或政治規矩。在「兩學一做」學習教育中，各級黨委(黨組)領導班子必須真正做到政治強、懂專業、善治理、敢擔當、作風正。