細節描寫的作文
2024-08-23 01:03:11
下面是小編整理的有關細節描寫的作文，歡迎閱讀。
第一篇：細節描寫的作文
「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得乾癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細緻入微的細節描寫。
細節描寫的範圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命;文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神採。作家李準說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」正如平常所謂的「於細微處見精神」。
文學大師的創作，就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的細節描寫：「要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，於是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，並且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。」這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的「精神勝利法」。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎麼會不「哀其不幸，怒其不爭」，進而深思國民劣根性?
不僅中國作家如此，外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮・葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的聖像時，「他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手裡，這一下最後的努力送了他的命」，只這一細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的醜惡形象。正是細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生;有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。
當然，並不是所有生活上的細節都具有價值，也不是只要寫得「細」就可以了。好的細節描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現實生活的實際，應最能突出人物的個性特徵。細節從哪裡來?文學來源於生活，細節就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。紹興街頭，鹹亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才「畫出沉默的國民的靈魂」。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著遊蕩的妓女、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫慄的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發出熠熠光彩!
第二篇：細節描寫的作文
窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧裡望著灰暗的天空.一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙,交融飄逸在朦朧細雨之中.在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無暇的感動,猶如放電影般在我眼前浮現出來.
那是一個灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去.路旁的柳樹無精打採地飄蕩著稀疏的柳葉,低聳著頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道.我佇立在屋簷下躲雨,靜靜著凝視著灰沉的天空.
忽然,一個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中.他披著縫縫補補的破舊衣服,一頭蓬亂無比的頭髮被雨澆得溼透.那黯淡的眼神襯著皺紋交錯,飽經世塵的那龐削瘦粗糙的臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉.她那雙遍體鱗傷的腳光著,踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著.儼然像一隻瘦小無助的鳥兒,在風中吃力地撐著雙翅,卻無法與寒威抗衡.
他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一隻破舊乾癟的易拉罐,在風中咔咔作響,夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發亮的馬路上.他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的背部,伸出那雙乾癟得像樹枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它.他手裡緊緊地拽著那隻易拉罐,幾乎是緊貼著胸膛,然後一步一步地,嚴肅地向前走去.他看到了垃圾箱,眼裡透出如釋重負的神色,輕輕地,鄭重地將它放進垃圾箱裡,然後帶著滿足的心情,拖著瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中.
空氣仿佛凝固,我的心靈剎那間被震撼.望著那無比高大的身軀,那無比純潔的心靈.淚水逐漸溢滿了雙眼,洋溢著永恆的敬佩與感動.
那一天,我的心靈被震撼了.我的人生也被震撼了.他,雨中的乞丐,永遠是我心中明燈,他的心靈更像永遠發光的初升太陽,一點,一點兒地升起,照亮我的心靈.
第三篇：細節描寫的作文
「丁零零，丁零零，」上課零響了，同學們飛快跑進了教室，安靜的等待著數學老師，「這節數學課，數學老師又會耍什麼新花樣呢?我猜想著。
正在這時，陳老師踏著最後一聲零聲微笑的走進了教室，只見陳老師手上拿了一副撲克牌說：「同學們今天老師教你們玩一個數學遊戲，叫24點。」
我們班的調皮鬼聽了，站起來說：「什麼叫24點啊?」
「24點嗎!就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來的數，隨你用什麼運算符號，只要把他算成24就行了，不過要注意，，每個數字只能用一次!」陳老師解說道。
「哦!原來如此，可真有意思!真不愧是我們的數學陳老師!」
「同學們你們看!——」老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5，不一會兒，我們班的虞道成同學頓時舉起了手，得意洋洋的說：「十加八乘八除以五=24」陳老師笑著說：「不錯，繼續努力!」「我可不能落後」我自言自語，「請同學們注意!」說著，陳老師又從撲克中取出4張撲克牌，為6.2.8.4，這下，我的腦子快速運轉起來八除四加二乘六，可是如果算錯了，在同學們面前多丟人啊!於是，我又驗算了一遍，全對，不過，答案又被別人搶走了，老師又從撲克牌中取出了4張牌，分別是：3.3.8.3，不一會兒我就說出了答案。舉起手說(三減三加三)乘以八=24，老師聽了我的答案，高興說：「對沒錯!」老師誇獎道。
「零.......」忽然，下課鈴響了，同學們還是意猶未盡，「哎!真掃興，這節課真短!」
第四篇：細節描寫的作文
今天，爸爸說要帶我去平湖看牙齒，可我一點也不想去。因為我知道看牙齒一定會很痛很痛的。「不行，你一定要去!否則，牙齒蛀空了怎麼辦?」爸爸嚴肅地警告我。
到了醫院，我的心就不由自主地緊張起來，接著就怦怦怦地跳個不停，好像有個聲音在我耳邊反覆提醒我：「看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!」。輪到我了，那位醫生檢查了我的牙齒，說：「兩個六齡齒都有一點蛀空，得補一補。」聽了這句話，我好像覺得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來：「補牙齒也很痛的哦!」我顫抖著聲音說：「醫生，輕一點，不要太重，否則會很痛的!」醫生笑眯眯地說：「不要怕!你只要不亂動，我保證你不會感到痛的。」爸爸也安慰我：「忍一忍，不會痛的!」
補牙齒了!醫生拿著奇形怪狀的工具開始了。她用一個像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開，然後又用一個兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰，再用一個電鑽把我牙齒上的蛀洞鑽大些，接著又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花，以防口水太多，跑到洞裡去玩捉迷藏、睡大覺。突然，醫生又拿起了電鑽。看到這些，我又害怕起來，連忙對醫生說：「痛不痛呀?」她耐心地說：「不痛，不痛!這是給你補牙齒的東西。」她邊說邊給我牙齒消毒，我只覺得一股酸酸的感覺馬上傳到了我的腦海之中。咦，這是怎麼回事呀?我還在想，醫生已經給我補了。不一會兒，一個牙齒就補好了。緊接著，醫生又像剛才一樣也把另一個牙齒給補好了。最後，醫生又給我清洗了牙齒。
醫生在給我清洗牙齒時，我還在不斷地想著補牙齒怎麼會是酸酸的，而不是痛痛的呢?這時，突然聽到「起來」，原來已經補好了。我驚訝地問：「補好了?」爸爸連忙回答說：「好了好了!」
「這麼快呀!」我喜出望外地說。啊，原來補牙齒也不一定會痛!
