教師作文之意外收穫的美麗

2025-03-20 00:45:25

　　當我們懂得愛孩子的時候，就會出現教育的彩虹！

　　我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。

　　課堂上，我教學一篇三字經式的課文（小學語文人教版第二冊《識字2》），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進入到了下一個環節。

　　我讓一學生用「父、母」分別組詞，一個學生說：「聲母。」我想當然以為是「生母」，心中暗喜，這個孩子真聰明，連「生母」也知道，於是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：「『生母』是什麼意思？」這時，我才醒悟到這個「生母」非學生所說的「聲母」，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室裡無人響應。我接著說：「有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養母，生母就是把你從肚子裡生出來的那個媽媽。」

　　我突然間想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領養的，小俊的媽媽被壞人殺了，現在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這麼說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂鬱的。

　　怎麼辦？不能冷場，我下意識地說道：「有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！」頓了頓，我又深情地說道：「因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心裡。」說著，我拿起粉筆，在田字格裡鄭重地寫下一個「母」字，「孩子們看，母親的『母』字裡面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你。」有一個孩子站起來說：「一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護我們。」其他孩子也紛紛發表自己的發現。

　　我又寫了一個「父」字。一個孩子說：「『父』字上面的一撇和一點就是我和媽媽。」我說：「是呀，父親也深深地愛著我們。看，他用自己有力的雙手，把你和母親高高地舉起來，保護你們，不讓你們受到傷害。」許多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地向上舉著。這時，小俊不由自主地站起來說：「老師，我有兩個媽媽，還有一個爸爸，有三個人在愛我呀！」

　　孩子們都笑了，我知道孩子們這時的笑不是嘲笑。而那幾個「特殊」的孩子，笑得多燦爛，多幸福！於是，我板書了後三個字，又畫了一顆大大的心，並大聲地讓孩子們讀──父母愛我們！

　　啊，這樣的感覺真好！

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