描寫老師的作文800字

2023-09-21 23:03:40

自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——劉老師以後，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

開始上小學才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：「上課哪位同學有不明白的問題。請舉手。」可我們都是一年級的小朋友，哪裡知道什麼。於是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節課都這樣問。二年級的某一天，我終於被「逼上梁山」了，就大著膽子說：「劉老師，我有個問題！」那天提了個什麼問題，我記不清了，反正就是想應付一下。沒想到，劉老師說：「很好，能提出問題就是學習的開始。」接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。儘管我不知道這是什麼意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。終於有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：「你有沒有想過自己解決問題呢？」說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎？正在我疑或不解之時，劉老師又說：「提出問題只是創新的開始，要想有所創造，只有試著解答。要不要試一試？」我只好無奈地答應了。回家後，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一個問題的答案。我高興得差點頂到天花板。後來我才明白，劉老師是有意識地培養我解決問題的意識和能力。

自從我當選副班長之後，同學們越發不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什麼都聽不進去（除非老師表揚）。以至我使用了最不堪的教育法——「以暴制暴」。可是，同學們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時，我決定去請教老師。「老師，那些同學都不聽話怎麼辦呢？」我迫不及待地問道。「這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學們都信任你，然後你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。」老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。

雖然現在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點點滴滴，我終生難忘！