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心目中的好老師優秀作文

2023-09-24 00:35:10

  在你們的心目中,好老師都是怎麼樣的呢?下面小編為大家整理推薦了心目中的好老師作文,歡迎大家前來參閱。

  心目中的好老師作文篇一

  人們常把童真的小學生比作花朵、小樹、幼苗,而培育我們這些幼苗、花朵的老師就像辛勤的園丁,老師用畢生的精力培育著我們,用智慧、愛心和汗水澆灌、呵護園裡的每一株幼苗,使我們奼紫嫣紅,讓我們茁壯成長。

  在我身邊,在學校裡,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,為我們指引著正確的人生道路。

  下面就來說說我心目中的好老師!

  她中等個子,一頭烏黑的頭髮,一張圓圓的臉,那雙明亮的眼睛時時刻刻閃耀著光芒。她,渾身都充滿了活力,每天都是精力充沛。她就是我的班主任姚老師。

  記得有一次,我在期中考試中得了雙百分,知道這個喜訊後,我經常和同學炫耀,漸漸地,我變得驕傲,同學和我說話,我不屑一顧。姚老師看到後,深情的對我說:孩子,你要明白「謙虛使人進步,驕傲使人落後。」我聽完老師的話,深深的埋下頭。後來,每當我感到驕傲的時候,我就會想起這句話,因為這句話讓我明白了許許多多的道理。

  每天大課間,我們要跑操,您還要去排球隊訓練,您總是一邊練習,一邊監督我們跑操,多辛苦啊!您真是一位盡職盡責的好老師!有一天早上,上課鈴響了,您還沒有來,我們便拿起課本預習。過了一會兒,您踏著沉重的腳步走進了教室,開始給我們上課,呀!

  您的聲音變得好沙啞,還時不時的咳嗽,有同學站起來說:「姚老師,您都感冒了,就好好休息吧,我們可以自習的。」可老師卻說:「給你們上課是我的職責,我怎麼可以曠課呢?」老師的這番話讓我的心裡非常難受。這種盡職盡責的精神是我學習的榜樣。

  轉眼間,四年過去了,我們在知識的海洋裡開始起步,有您的一路陪同,是您教會了我們做人的道理;是您讓我們知道了學習知識的重要性,不論我們遇到了什麼困難,您都會與我們一同面對。老師,在我的心裡您就是最值得我敬佩的人,我發自內心地說一聲:「謝謝您老師,感謝您為我們做的一切!」

  這就是我心目中的老師——一個無私奉獻的好老師!

  心目中的好老師作文篇二

  我心目中的好老師有好幾位呢,今天來說說我們的信息老師,同時她也是我們的班主任。我們都很喜歡她。為什麼呢?聽我慢慢道來。

  她姓張。張老師扎著一個馬尾辮,走起路來一甩一甩的,兩條黑黑的眉毛下眨巴著一雙大眼睛,長相甜美可愛,就像一個大姐姐。

  張老師跟我們相處的時間比較短,是從這個學期開始接管我們這一幫調皮搗蛋的小鬼的。據說我們班是全學校「盛名」在外的調皮班,可見當我們五(2)班的班主任是多麼的累!

  張老師管理我們班很負責,可謂事無巨細。每天拿著一個本子來到班級提醒打掃衛生的趕快打掃,帶早讀的認真領讀,有覺得需要注意需要記錄的也會隨時用本子記下來。到了晨會老師會跟我們說班裡的情況,衛生狀況,跑步情況,課間活動情況,眼保健操注意事項……做得不好的她都注意到了,都要仔細的講一遍。儘管這些事情我們仍然不能做得很好,張老師還是不厭其煩一遍又一遍地說。不要認為張老師很囉嗦哦,我們都知道,她這是為了我們好、為了我們班好。

  在課上張老師會很嚴厲,而在課下她又會顯得那麼平易近人,跟我們沒有一點的隔閡,有時甚至會表現出一種小孩子的可愛來。比如張老師會說:星期六、星期天會很無聊,沒人陪。這不正是我們小孩會有的一種想法嗎?

  我喜歡我們的張老師,因為她的負責與平易近人!她是我心目中的好老師。

  心目中的好老師作文篇三

  在我的學習生涯中,有許多給予我幫助的老師。得益於他們的激勵和灌溉,我健康地成長著。在我的心目中,「最好的老師」這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。

  每天,當傅老師精神抖擻地出現在我們面前,我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量,推動著我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下,一雙睿智的眼睛,永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。

  六年來,我的語文成績之所以能有穩步的提高,不僅是因為傅老師的博學,更得益於她的教學方法。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題,及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得「千裡之堤,潰於蟻穴」的道理,並在一次次的錯誤中學會成長。

  記得是六年級的上學期,由於剛過完暑假,我的玩心還沒收回來,心思也沒放在學習上:作業不寫、遲交,考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有「放過我」,很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態度的深層次原因,而且也幫助我尋求合適的解決辦法,把我從懸崖邊拽了回來,又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養良好的學習習慣,這一定會使我受益終身。

  作為班主任,傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。

  前幾天,班裡盛行玩手機。老師知道了這件事後,並沒有簡單粗暴地去禁止,只是暗地裡觀察。班裡一個優秀生,自從帶了手機以後,學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗後,老師和她做了深入交流,知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的,但沒想到會影響學習。於是,老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之後,傅老師給我們上了一堂班會課,和我們一起探討了手機的利與弊,又列舉了手機對青少年危害的例子,並教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣,不僅關心我們的學業,也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說:「能遇到傅老師,真是你的福氣!」

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