心目中的好老師優秀作文
2023-09-24 00:35:10
在你們的心目中，好老師都是怎麼樣的呢?下面小編為大家整理推薦了心目中的好老師作文，歡迎大家前來參閱。
心目中的好老師作文篇一
人們常把童真的小學生比作花朵、小樹、幼苗，而培育我們這些幼苗、花朵的老師就像辛勤的園丁，老師用畢生的精力培育著我們，用智慧、愛心和汗水澆灌、呵護園裡的每一株幼苗，使我們奼紫嫣紅，讓我們茁壯成長。
在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，為我們指引著正確的人生道路。
下面就來說說我心目中的好老師!
她中等個子，一頭烏黑的頭髮，一張圓圓的臉，那雙明亮的眼睛時時刻刻閃耀著光芒。她，渾身都充滿了活力，每天都是精力充沛。她就是我的班主任姚老師。
記得有一次，我在期中考試中得了雙百分，知道這個喜訊後，我經常和同學炫耀，漸漸地，我變得驕傲，同學和我說話，我不屑一顧。姚老師看到後，深情的對我說:孩子，你要明白「謙虛使人進步，驕傲使人落後。」我聽完老師的話，深深的埋下頭。後來，每當我感到驕傲的時候，我就會想起這句話，因為這句話讓我明白了許許多多的道理。
每天大課間，我們要跑操，您還要去排球隊訓練，您總是一邊練習，一邊監督我們跑操，多辛苦啊!您真是一位盡職盡責的好老師!有一天早上，上課鈴響了，您還沒有來，我們便拿起課本預習。過了一會兒，您踏著沉重的腳步走進了教室，開始給我們上課，呀!
您的聲音變得好沙啞，還時不時的咳嗽，有同學站起來說：「姚老師，您都感冒了，就好好休息吧，我們可以自習的。」可老師卻說：「給你們上課是我的職責，我怎麼可以曠課呢?」老師的這番話讓我的心裡非常難受。這種盡職盡責的精神是我學習的榜樣。
轉眼間，四年過去了，我們在知識的海洋裡開始起步，有您的一路陪同，是您教會了我們做人的道理;是您讓我們知道了學習知識的重要性，不論我們遇到了什麼困難，您都會與我們一同面對。老師，在我的心裡您就是最值得我敬佩的人，我發自內心地說一聲：「謝謝您老師，感謝您為我們做的一切!」
這就是我心目中的老師——一個無私奉獻的好老師!
心目中的好老師作文篇二
我心目中的好老師有好幾位呢，今天來說說我們的信息老師，同時她也是我們的班主任。我們都很喜歡她。為什麼呢?聽我慢慢道來。
她姓張。張老師扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，兩條黑黑的眉毛下眨巴著一雙大眼睛，長相甜美可愛，就像一個大姐姐。
張老師跟我們相處的時間比較短，是從這個學期開始接管我們這一幫調皮搗蛋的小鬼的。據說我們班是全學校「盛名」在外的調皮班，可見當我們五(2)班的班主任是多麼的累!
張老師管理我們班很負責，可謂事無巨細。每天拿著一個本子來到班級提醒打掃衛生的趕快打掃，帶早讀的認真領讀，有覺得需要注意需要記錄的也會隨時用本子記下來。到了晨會老師會跟我們說班裡的情況，衛生狀況，跑步情況，課間活動情況，眼保健操注意事項……做得不好的她都注意到了，都要仔細的講一遍。儘管這些事情我們仍然不能做得很好，張老師還是不厭其煩一遍又一遍地說。不要認為張老師很囉嗦哦，我們都知道，她這是為了我們好、為了我們班好。
在課上張老師會很嚴厲，而在課下她又會顯得那麼平易近人，跟我們沒有一點的隔閡，有時甚至會表現出一種小孩子的可愛來。比如張老師會說：星期六、星期天會很無聊，沒人陪。這不正是我們小孩會有的一種想法嗎?
我喜歡我們的張老師，因為她的負責與平易近人!她是我心目中的好老師。
心目中的好老師作文篇三
在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。得益於他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，「最好的老師」這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當傅老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩步的提高，不僅是因為傅老師的博學，更得益於她的教學方法。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得「千裡之堤，潰於蟻穴」的道理，並在一次次的錯誤中學會成長。
記得是六年級的上學期，由於剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學習上：作業不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有「放過我」，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養良好的學習習慣，這一定會使我受益終身。
作為班主任，傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天，班裡盛行玩手機。老師知道了這件事後，並沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地裡觀察。班裡一個優秀生，自從帶了手機以後，學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗後，老師和她做了深入交流，知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學習。於是，老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之後，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機的利與弊，又列舉了手機對青少年危害的例子，並教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣，不僅關心我們的學業，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：「能遇到傅老師，真是你的福氣!」
