不為彼岸，只為海班主任寄語

2023-12-02 13:13:51

　　記得，多年前的校學科競賽感言集的標題是「不為彼岸，只為海」。這個標題選自一位競賽學生心路歷程中的一句話。在學習、工作和生活的過程中，我經常會想起這句話：「不為彼岸，只為海」。在有限的人生旅程中，給我們記憶深處留下的印象，則是奮鬥人生的一種經歷、體驗和感悟，以及與之伴隨的情感記憶。從某種程度上講，過程的意義，遠大於結果的價值。

　　在人生的旅程中，或許有這樣兩對詞語，常在我們心中糾結，一是成功與失敗，二是快樂與痛苦。任何一個人，都可以從自己的生活經歷中，加以詮釋。但是有一點是共同的，這就是，當賦予生活意義和方向時，我們就不再迷茫，不再困惑，我們的生活就很愉快，也很充實，這樣的高峰體驗，使我們獲得快樂與成功。若生活在別人為我們編造的理由和藉口中時，發現不了真正的成長需求，傾聽不到發自內心的真實聲音，我們至少就處於失敗和痛苦的邊緣中掙扎。

　　美國心理學家特爾曼曾對800名男性的成才問題進行了幾十年系統的追蹤研究，對被測試者中成就最大的20％與成就最小的20％進行了比較，發現這兩組人中最明顯的差別在於他們的動機、興趣、情感、意志、性格和自我意識等方面的不同。「為生活尋找理由，給精神賦予力量。」這對正處於高三途中跑的學生來說，意義遠大於每天的周而復始。

　　此時，我們從哪裡來？也許，並不重要，重要的是我們現在在哪裡？未來要到哪裡去？人生就是這樣的一段旅程。我們並不能將過去的事情、現在的事情以及未來的事情串聯在一起，但當我們回首往事時，生活中的一點一滴，就像珍珠一樣，連接成人生的故事。記得，一年一度「超越之旅」的一個項目，叫「信任背摔」。在做這個項目之前，先要進行這樣一段對話：「你有信心嗎？」「你準備好了嗎？」這句對話，其實，在人生的每一次遭遇來臨時，都有一個很好的隱喻。

　　未來的高三學生途中跑，我們到哪裡尋找精神力量？我們怎樣提高綜合素養？這是一個問題，其實我們不要忘記，在出發前我們曾經的夢想。「人類因為夢想而偉大。」這也許是我們的精神支柱和力量源泉。

　　今年，上海世博會中的美國館，很是值得大家青睞。這裡面循環播放4D主題影片《花園》。這是一個動人的都市童話，不需要用語言進行詮釋，沒有語言，只有屏幕上的圖像和音樂元素。然而，這些元素卻異常飽滿，豐富，足夠讓許多人激動，也有人黯然淚下。

　　「一個富有想像力和決心的小女孩感動了她的鄰居一起來重建社區。小女孩看著一塊廢棄的空地，想像著一個繁茂的花園。她的激情和決心啟發了她的鄰居。然而獲得繁茂花園的代價是巨大的，從先前的只有小女孩一個人努力，花草不斷被人踐踏，被人搞破壞，再到很多社區中的普通人，意識到了重建花園的意義，共同參與其中。」這一幕故事，很好詮釋了，一個人要有夢想和激情，一個團隊要能協作和創新，才能創造「BetterCity，BetterLife」。

　　高三的教室，高三的文化，高三的承載，每一年都給我留下十分深刻的印象。在今年的高三（11班教室後牆上，張貼了以「3B」開頭的英文標語「BelieveBeginBecome」。如果讓我推薦今年的最佳激勵語的話，我會選擇這樣的激勵語。是啊，當你期待「自己是怎樣的一個人」的時候，你就相信「自己是怎樣的一個人」，你會努力「使自己成為這樣的人」，最終結果是「你成為了比自己預想中還要好的一個人。」

　　一個人的自我期待，這無論對於一個成年人而言，還是對一個青少年而言，這樣的期待，影響都是巨大的和深遠的，因為人是生活在自我期許中的。正如，拓展訓練中的一句耳熟能詳的話，「沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。」在省中學生的人生字典中，應該刪除的是「不可能，做不到，完不成」，永遠保留的是「沒關係，不要緊，我能行」。

　　「20xx屆」，這個詞語將永遠和我們緊緊聯繫在一起，它深深定格融化在我們的信仰、我們的思想、我們的血液、我們的靈魂之中。「不再雲端起舞，緊貼地面行走」，同學們，讓我們在途中跑中，給母校留下好傳統、給學弟留下好榜樣、給自己留下好回憶、給社會留下好讚譽，「不為彼岸，只為海」。