魚遊到了紙上讀後感
2023-07-24 22:11:18
篇一：《魚遊到了紙上》讀後感
今天我們學了這一課，一個聾啞人畫出了栩栩如生的魚，有一個小女孩說魚遊到了他的紙上。作者也在紙上寫給聾啞人，魚遊到了他的紙上。聾啞人卻說先遊到了聾啞人的心裡。
我們做事情也要學習聾啞人，我們的心裡先要想著一件事，想好以後再去做這件事。
篇二：魚遊到了紙上讀後感
今天，我們學習了第二十七課，魚遊到了紙上這一課。這一課一共有十四個字然段，主要寫的是那位青年看魚、畫魚和我聊天。青年，我很喜歡那位青年，雖然他是廣聾啞人，我喜歡他是因為所他不但畫畫的好，還是他學畫畫就能畫的這麼好。所以我很喜歡那位青年。還很喜歡作者，因為……今天我們學了二十七課我感到這一課寫的很好、很好、很好。
這就是我讀過魚遊到了紙上的讀後感。對了我覺得作者很聰明，因為……
篇三：魚遊到了紙上讀後感
學了《魚遊到了紙上》一文，我想：鳥兒天上飛，魚兒水裡遊，這是連幼兒園的小朋友都知道的事情，那為什麼本文題目是「魚遊到了紙上」呢？
《魚遊到了紙上》這篇課文中的聾啞青年可謂是身殘志堅，作者一直到文章結尾才點明他是一位聾啞人。
「魚遊到紙上」表明青年的畫技高超，畫得活靈活現。「魚遊到了我的心裡」，這句話是說青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確、生動的形象。
青年「有時工筆細描，有時一絲不苟的畫下來，有時揮筆速寫」這樣的一句話，寫出了青年畫畫畫的很好，仿佛金魚在紙上遊動。
最後，我們從聾啞青年與作者在紙上交談的「話」中，看到了他的勤奮、忘我與堅持不懈的精神。讀完全文，一位勤奮專注、畫技高超的有志青年的形象便躍然紙上了！
篇四：魚遊到了紙上讀後感
通過看了《魚遊到了紙上》，我明白了，畫魚人是把他自己和魚融為一體，我要對畫魚的人說：「你畫得太好了，魚在你的畫紙上，就像動了一樣遊來遊去。」
通過你每天對魚仔細的觀察，所以才能把紙上的魚畫的那麼生動，這說明了你觀察事物及能力的敏銳，和你勤奮好學不怕吃苦的精神。
我以前在初學吹薩克斯時，吹一會兒就感覺累，往往沒有按計劃時間練習。遇到困難也不願意究其原因，就等著下次課問老師。今後我一定像你學習，學習你認真刻苦的精神，把要做的每一見事做得非常出色。
篇五：魚遊到了紙上讀後感
這篇課文主要講我喜歡花港，從而發現了那個青年。他愛魚，喜歡魚，到了忘我的境界。
他總是獨自站在一邊默默地看魚，並且從來不說一句話，有一天我比平常晚了一些來到玉泉，金魚缸邊，青年旁邊早已擠滿了人，一個小姑娘大叫說魚遊到他紙上了來啦。我擠進去看，原來他在畫畫，一會兒這樣一會兒那樣，畫的活靈活現，十分的生動形象，我不禁的誇獎他，他也不理我，一會兒我發現他是個聾啞人，為了畫好畫他常常忘了回家，我們開始在紙上交談，我把那個小姑娘的話寫在紙上給他看，他笑了，笑得很甜。
篇六：魚遊到了紙上讀後感
今天，我們學習了第27課魚遊到了紙上。
這篇課文主要講述了：作者去西湖的玉泉裡觀賞金魚，「認識」了一位「舉止特別」的青年。一個星期天，作者到玉泉比平時晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人。突然，作者聽到了一個怒孩說：「呦，金魚遊到了他的紙上來了！」作者擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。作者的目光又落到他的廠徽上，原來他是個聾啞人！他們開始用筆在紙上交談。作者又把那個怒孩的話寫給他，他接過筆在紙上又加了一句：「先遊到了我的心裡。」
我們的學習也應該一絲不苟！
篇七：《魚遊到了紙上》讀後感
今天，我們學習了第27課《魚遊到了紙上》，我有了很多感觸。
《魚遊到了紙上》這篇文章是說作者在玉泉看金魚，遇到了一位聾啞青年在全神貫注地畫畫的故事。
我讀完了這篇文章覺得這個青年很認真，特別是從「圍觀的人越來越多，大家議論著、讚嘆著，唯一沒有任何反應的是他自己，他好像已經和遊魚融為一體了。」「他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。」這些語句中，我感受到他已經進入到了忘我的境界，我又從「唯一、任何、融為一體、一年多、才、每個、都、一整天、常常」這些詞語中感受到他的專心的態度和堅持不懈的毅力，我要向他學習。
讀完這篇文章，這位聾啞青年的專心讓我想到了我練古箏的時候。我經常是一聽見什麼風吹草動就停下來，常常一首別人三四分鐘能彈完的曲子，我得彈十幾分鐘。他讓我自愧不如，我一定要好好彈、用心彈。我要讓琴聲永遠留在我的心裡。
篇八：《魚遊到了紙上》讀後感
學習完《魚遊到了紙上》這篇課文，我好像忽然之間懂得了好多道理。
預習時，我不以為然認為，不就是一個聾啞人會畫畫嗎！可隨著學習的深入，我才知道一個聾啞人，要學會一個正常人完成的事，甚至是連正常人都完成不了的事，他們更需付出百倍、乃至千倍的努力。讓我明白了這個聾啞人是多麼的不易，又是多麼的偉大。只有全神貫注才能畫出那麼好的作品，他已經達到了忘我的境界。一個聾啞人都能完成的那麼好，我們為什麼就不能專心聽講，認真完成作業呢！
有一次，我一看布置的作業多，老師讓熟背的課文，我不想浪費我玩的時間，竟然只背了兩遍，可結果還是被老師查到了。現在，學完這篇課文後，我腦海裡不禁又浮現了當時的情景。一個聾啞人畫畫都能達到忘我的境界，我們還有什麼理由不好好學習呢！我感到好慚愧啊！
從現在開始，我必須養成良好的習慣，珍惜時間，認真學習，時刻想著「向聾啞青年學習」！
篇九:魚遊到了紙上讀後感 朱家萱
上個星期日，教我作文的秦老師帶著我們走進了《魚遊到紙上》這篇課文，文中那位畫魚的青年讓我很感動。
本文主要講了作者在花港玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都稱讚他畫的魚像在紙上遊動一樣。
文中最讓我感動的地方是「他告訴我，他才學畫一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家」。我從中感受到，年輕人有上進心，為了畫好金魚，可以忘記一切。
我跟他比起來，好比從吉林到北京那麼遠。想想看，他畫魚可以達到忘我的境界。而我呢，考試一點也不認真，錯的題都是因為馬馬虎虎。文中的年輕人一畫魚就畫上一整天，反反覆覆地練習，一點也厭倦。而我呢，媽媽一讓我練琴，我就轉移話題，終究被媽媽的慧眼識破了。不過，我練琴就是按照規定的時間練，時間一到，不管曲子彈完沒彈完，立馬兒跑到客廳裡去看電視。年輕人那句「先遊到了我的心裡」告訴我無論做什麼事，要先上心，要經過大腦的思考才可以。
學完這篇課文，我悟出了一個道理，「做事要認真，既然已選擇了這件事，就不要厭倦，一定要專心致志，要像文中的年輕人學習，何況他還是個聾啞人！
