團結互助的作文六篇
2025-03-23 19:38:24
篇一：團結互助
團結互助是和諧社會發展的基礎。在儒家倫理的思想中，「和諧」、「仁愛」等道德觀念受到特別的重視，人們經常聽到的「家和萬事興」、「和氣生財」、「天時不如地利，地利不如人和」等話語，就是「和諧」、「仁愛」等傳統倫理文化的體現。和諧是建立在團結的基礎上的，對一個家庭、組織、團體和國家來說，如果不團結或者不夠團結自然也就難以達到和諧。
但是，有的同學只講「團結」，不搞互助，並不把「團結、互助、互愛」放在心上。認為「助人為樂」自己「吃虧」。其實，這些同學想錯了。因為同學們團結互助才能和諧共處。在胡錦濤總書記提出的「社會主義榮辱觀」中，「以團結互助為榮、以損人利己為恥」是處理人與人關係的道德準則。我們作為社會的一員，在生活和學習中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關係的問題。請你仔細想一想：假若你就是那個需要別人幫助的同學，當別人對你的求助聲置之不理，你將會是怎樣的一種心情？高興？還是無助？假如由於同學們不齊心協力，在拔河比賽中得了倒數第一，你還高興得起來嗎……
團結互助事關民族和國家的興衰存亡。在激烈的國際競爭環境下，團結互助應該成為全體人民共同的自覺行動。我們作為一名少先隊員，祖國未來的接班人，不是更加要起到對全體人民的帶頭作用嗎？我們應該從小事抓起，處處學習雷鋒精神，團結互助互愛，從幫助同學撿起一塊橡皮、一支筆，處處真誠地去幫助別人，請同學們牢記：授人玫瑰，手有餘香。對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，善待他人就是善待自己！
滴水之恩當湧泉相報，感恩、回報是中華民族的傳統美德，是人們互信互愛、團結互助的基礎，也是當今構建和諧社會的道德力量。讓我們，為創建和諧社會而共同奮鬥，用我們的雙手託起明天的太陽！
篇二：團結互助
團結互助――這是一個古老而又年輕的話題，歷史上的名人雅士對它作過詳盡的解釋，古往今來許多英雄豪傑用鮮血和生命鑄就了這種精神。在我國五千年文明史中，團結互助始終是我們民族精神的精髓。
現在，在校園裡「團結」這個詞是我們天天都掛在嘴邊，僅僅是因為老師常教育我們要團結互助，敢問一句有誰是真正做到這一點的呢？生活中人們都在為自己的利益而勾心鬥角，甚至因為一己之私間接地傷害到自己的朋友、親人，又有誰曾經想過要團結呢？
在」八榮八恥「中曾提到：以團結互助為榮，以損人利己為恥。這句話深刻地教育了我，何為利何為鄙，何為榮何為恥。我們這個華夏民族一直本著團結互助的宗旨，因為過往的歷史使大家深受教育。在半封建半殖民地的舊中國，由於清王朝的腐朽，連年內戰。因為中國人之間的不團結，帝國主義列強才敢欺上門來，不斷挑釁。他們不僅從中國掠奪了大量的財寶，而且肆意汙辱中國人的人格，踐踏中國人的民族自尊心和自信心。每當回憶起這段歷史，不由得使人想起上海租界地某公園門口那個「華人與狗不得入內」的牌子。
對於中國人來說，這是一段恥辱的歷史，也是一段值得每一個中國人民反思的歷史。歷史的鑑證告訴我們，不團結就會被人打，不團結友善就會被人欺負，只有讓全體中國人民加強團結，友善相處，才能抵抗風風雨雨，才能復興中華民族。
曾經有這樣一個故事，說的是：從前，有一個人被帶去參觀天堂和地獄，以便比較之後，能明智地選擇自己的歸宿。他先去看了地獄，第一眼令他大吃一驚，因為所有人都坐在酒桌旁，桌上擺滿了各種佳餚。然而，當他仔細看那些人時，卻發現沒有一張笑臉。所有人都無精打採，愁眉苦臉，而且瘦得皮包骨。然後，他發現每人的左臂都捆著一把叉，右臂捆著一把刀，刀和叉都有4尺長的把手，使他們不能用來吃，所以，即使每一樣美味佳餚都在他們手邊，結果還是吃不到，一直在挨餓。
然後，他又去了天堂。景象完全一樣――同樣的佳餚，刀叉與那些4尺長的把手。然而，天堂裡的居民卻都在唱歌、歡笑。為什麼情況相同，結果卻如此不同？為什麼地獄裡的人都在挨餓悲傷，而在天堂的每一個人都吃得好，而且很快樂？他迷惑不解。最後，他終於看到了答案：在地獄裡的每一個人都試圖餵自己，可是心有餘而力不足，把手太長了。而在天堂的每一個人都是餵對面的人，也被對面的人所喂，因為互相互助，結果幫助了自己。
這個故事也啟示我當別人需要幫助的時候，你願意伸出雙手，那麼他也會給予相應回報。學習上是如此，工作也是如此，而人的一生更是如此。這樣的團結不好嗎？如果像地獄裡的人一樣，誰也不幫助誰，沒有一個人願意團結互助，那麼得到的將是什麼呢？讓我們將心比心地去了解別人，團結互助，尤其不要讓能容納一座山的眼睛被一粒小沙子擋住，那樣成功才會永遠伴隨我們每個人。
現在，我相信大家應該都明白團結的重要性，我也深有感悟。我清楚地明白，「團結」不只是讓我知道它的意思那麼簡單，它需要我去親身經歷，需要大家都獻出自己的一份力。讓我們團結互助，未來的天空會更藍。
篇三：團結互助，同創輝煌
汲取傳統精華，才能擁有牢固根基；反映時代精神，才能引領時代風尚。「以團結互助為榮，以損人利己為恥」這一社會主義榮辱觀既進一步闡述了我們中華民族的傳統美德，又高度概括了新時期社會主義社會中人際關係的基本特徵和要求。
俗話說：「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，團結互助是中華民族的傳統美德，我國歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念。歷史經驗也一再證明：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標誌之一。
我們也常說：「團結就是力量」。
團結互助出凝聚力、戰鬥力和創造力。一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓，一滴水，只有匯入大海才能獲得永存！一個人，要成就事業需要團結；一個集體，要在競爭中獲勝也需要團結；一個國家，要繁榮富強更需要團結！一個國家，一個民族，只有團結起來才能昌盛發達；一個家庭只有團結和睦，才能人丁興旺；一個校園，只有處處盛開團結互助之花，這個學校才能成為教師教書育人的家園，孩子健康成長的樂園。
周村實驗學校就是一個團結互助的集體。從學校領導，到普通教師，再到每個學生，人人都深深地認識到並真切地感受到了這個大家庭的溫暖。趙國宏老師是我們學校一位工作認真、勤奮上進的骨幹教師、共產黨員。他才三十幾歲，風華正茂，正是為黨的教育事業努力工作的大好時機。可是不幸得了重病，生命垂危。學校領導聞訊後，非常關心，立即決定，全校教職工伸出團結友愛之手，為趙老師捐款。學校領導帶頭，教師積極響應，很快為趙老師捐款近萬元。對於昂貴的醫藥費來說，這些錢只是杯水車薪，但它代表了全校教職工團結互助之心，送去了全體教職工對趙老師深深的祝福。雖然最終病魔奪走了趙老師的生命，但是團結互助的種子卻深深地紮根在每一個實驗人的心中。
05年10月由學校黨委號召發起的「愛心助學基金會」正式成立，截至今年已累計接受教師捐款近萬元，幫扶品學兼優但家庭困難的學生十幾人。學校工會組織的教師幫扶貧困女學生活動真正為生活困難的女學生解決了燃眉之急。初二二班的馬惠同學家長雙雙下崗，加上家中姊妹三人都在上學，生活壓力巨大，面臨失學的困境。學校領導了解情況後主動為她減免了學費，校工會組織幾位教師對口幫助，給她交上了課本費，買了學習用品，使她繼圓求學之夢。
縱觀實驗學校的發展歷程，各級各類的獎牌多得可以掛滿幾堵牆；中考十五連冠的輝煌是每一個實驗人的驕傲。然而這些成績的取得，又是多少實驗人團結奮鬥的結果。
「敢打硬仗，拿團體冠軍」是我們實驗學校多年來一直奉行的優良傳統。哪年的中考複習，不是所有教師齊上陣：集體備課、搜集資料、監考閱卷、總結分析……團結互助、群策群力，才能最後取得如此驕人的成績。李慶生主任、楊新盛老師作為去年送畢業班的老教師，雖然今年接手初一級部數學、語文的教學工作，並擔任班主任，但對初四老師們的請教、求助從來都是全力以赴：分析某一課教學的重點、難點；搜集整理複習資料；測驗考試出試卷、閱卷……有時忙到深夜，從無一句怨言。平時初四的月考、模擬考試，從監考到閱卷，不管初一級部還是初二、初三級部的老師都是齊上陣，保證了考試順利進行，試卷得以及時批閱，進行成績分析。
時至今日，實驗學校依然是團結奮進、努力拼搏、敢為人先的集體。
古人云：人心齊，泰山移。團結互助是當代教師應有的優良品質，是學校教育永續發展的力量源泉。新時期的教師要努力培養自己的團隊精神和互助觀念，確立「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園」的思想，團結互助為學校，一心一意謀發展。努力做到：師生之間團結互助，力創優秀班集體；領導幹部之間團結互助，更好地協調工作；學校全體成員之間團結互助，共同創造學校發展的輝煌明天！
篇四：團結互助，共創和諧校園
當午間的鐘聲敲響天空的湛藍，一場突如其來的噩耗傳遍了大江南北，震撼了全國，揪住了我們中華兒女的心。
5月12日，是我們中國人悲痛的時刻。在這一時刻，8級的大地震，震碎了多少房屋？！奪走了多少鮮活的生命？！摧毀了多少幸福美滿的家園？！每一個生命的逝去都是我們共同的哀傷。
我們不能挽回災難所失去的一切，但面對突如其來的災難，我們團結互助、舉國救援的一個個畫面又不能不令人感動。無論是領導。普通百性還是下崗職工，無一不投入抗災救災的隊伍中，用自己的行動援助災區。領導冒著危險親自到災區指導救災工作，計程車司機不顧自己的安危前往災區救援，各行各業掀起了捐款救災活動，有錢出錢，無錢捐物，無數人民為拯救災區人民而踴躍獻血。他們用最真摯的感情、最純樸的愛心，共同譜寫了一曲動人的樂章。他們團結互助的精神，體現了中華民族的傳統美德。這種團結互助的精神，促使我們中國人萬眾一心、眾志成城，迎難而上，戰勝了一次又一次的困難。譬如：98年的洪災，03年的非典，08年的南方雪災。也正由於這種精神，藏著不法分子不得不停止罪惡行徑，讓奧運聖火得以順利傳遞。我們相信憑這團結互助，同舟共濟的精神，同樣能戰勝這次的地震災難。
同學們，我們要繼承和發揚團結互助精神，攜手共創和諧校園。
和諧校園能夠豐富我們的智慧淨化我們的心靈、塑造我們的性格。
作為一名中學生，我們有責任和任務為構造一個和諧校園而努力；為構建和諧社會而付出自己的力量。
在我們校園生活中，團結互助的現象層出不窮。同學們為學習上有困難的同學伸出熱情之手，為生活上有困難的同學捐錢捐物；學校推行的陽光工程為貧困的同學撐起了一片蔚藍的天空，幫他們渡過了一個個難過。在學校的陽光工程下，相信我們每個人都能享受陽光般的溫暖。
但是，由於部分同學思想觀念的偏差，興趣愛好的不同，導致不利於團結互助的行為的發生，甚至有的同學為了滿足個人利益而做出損人利己的事情。對於這些同學，我們要發揚團結互助的精神，熱情的幫助他們，讓校園的不良現象銷聲匿跡。讓我們的校園充滿和諧，讓我們每個人在團結互助的環境裡學習、工作、生活，茁壯成長。
古人云：人心齊，泰山移。團結就力量。我們新一代的中學生要努力自己的團隊精神和互助觀，確立「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園」的思想。相信在我們實中人的努力下，團結互助之花定然會綻放於校園。
相信在團結互助之下，今年的高考我們學校會再創輝煌！
篇五：團結互助
在一個空氣清新，環境很好的大森林裡有一條小河，河邊有棵大樹，河裡有一隻烏龜，一隻小鳥從南方飛來，在樹上建了巢。
烏龜問「你好，小鳥，要我幫忙嗎？」
「不用，謝謝。」鳥兒回答道。
巢建好了，鳥兒住了進去，它和烏龜成了最好的朋友。
過了一個月，一群蜜蜂來了，鳥兒問：「你們從哪裡來，為什麼來呀？」
「我們從別的地方來，我們那裡環境不好了。」
「既是鳥兒的朋友，也就是我的朋友了」烏龜見了，也忙插話。
它們一天天過著幸福快樂的日子。
有一天，一隻黑熊來河邊嬉水，感到餓了，四處找吃的，發現了樹上的蜂窩。黑熊心想：哼哼，一頓美餐就在眼前，一個巴掌狠狠的朝蜂窩打去，蜜蜂們四處逃散，嗡嗡大叫著，叫聲驚動了樹上的鳥兒。鳥兒聞聲趕來，像滑翔機一樣飛了過去，使勁啄熊的全身，黑熊一掌將小鳥打倒在地。有兩隻機靈的小蜜蜂趕快飛向河面向烏龜求救，烏龜聽見求救聲，見到朋友小鳥倒在地上十分憤怒，一口咬住黑熊的尾巴。黑熊只好落荒而逃。
大家共同慶祝自己對朋友的互助。
團結互助是和諧社會發展的基矗在儒家倫理的思想中，「和諧」、「仁愛」等道德觀念受到特別的重視，人們經常聽到的「家和萬事興」、「和氣生財」、「天時不如地利，地利不如人和」等話語，就是「和諧」、「仁愛」等傳統倫理文化的體現。和諧是建立在團結的基礎上的，對一個家庭、組織、團體和國家來說，如果不團結或者不夠團結自然也就難以達到和諧。
但是，有的同學只講「團結」，不搞互助，並不把「團結、互助、互愛」放在心上。認為「助人為樂」自己「吃虧」。其實，這些同學想錯了。因為同學們團結互助才能和諧共處。在胡錦濤總書記提出的「社會主義榮辱觀」中，「以團結互助為榮、以損人利己為恥」是處理人與人關係的道德準則。我們作為社會的一員，在生活和學習中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關係的問題。請你仔細想一想：假若你就是那個需要別人幫助的同學，當別人對你的求助聲置之不理，你將會是怎樣的一種心情？高興？還是無助？假如由於同學們不齊心協力，在拔河比賽中得了倒數第一，你還高興得起來嗎……
團結互助事關民族和國家的興衰存亡。在激烈的國際競爭環境下，團結互助應該成為全體人民共同的自覺行動。我們作為一名少先隊員，祖國未來的接班人，不是更加要起到對全體人民的帶頭作用嗎？我們應該從小事抓起，處處學習雷鋒精神，團結互助互愛，從幫助同學撿起一塊橡皮、一支筆，處處真誠地去幫助別人，請同學們牢記：授人玫瑰，手有餘香。對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，善待他人就是善待自己!
滴水之恩當湧泉相報，感恩、回報是中華民族的傳統美德，是人們互信互愛、團結互助的基礎，也是當今構建和諧社會的道德力量。讓我們，為創建和諧社會而共同奮鬥，用我們的雙手託起明天的太陽!
篇六：我們團結互助
佘山，座落在上海的西北角，那裡綠樹成蔭，風景怡人，是一個旅遊度假的好地方。但是，這裡卻承載著我心中的一段難忘的記憶……
事情還得從那年的中秋節說起。那年，我五年級，正值小學的最高年級。按照慣例，我們會被學校送去軍訓。可今年的軍訓，似乎特別不同。老師們似乎在爭論著什麼。下午的班會課上，王老師終於宣布，今年軍訓，要增加一個特殊項目――植樹。
「知道了嗎？」「知道了！」盛夏，烈日炎炎，驕陽似火，佘山東大門外，我們和其他小隊正整齊地排列著，聽著老師的講解。原來，今天我們被賦予了一項特殊的任務――到前面不遠處營地中的苗圃中植樹。
眼下，我和小隊的隊員們已經來到了我們小隊的苗圃，看著眼前一片成團成團仿佛有碗口粗的樹苗和一旁沉重的鐵桶、鐵鍬，我不禁心裡發毛：「我們能行嗎？」我一遍遍地問自己。
雖說有點擔心，分完工後，我們就開始熱火朝天地幹了起來。每人拿了一把鐵鍬，打算挖洞植樹。我們大家按照事先用石灰畫好的圓圈兒開始掄鎬揮鍬。開始時還挺順利的，但挖到一尺多深以後，就有點累了，也不怎麼好挖了。最後總算勉強挖好。很顯然，對於舉力不過十幾斤的小學生來說，想要槓起五六十斤的樹苗，簡直比登天還難。結果是：樹坑挖好，樹苗也拖來了，卻怎麼也沒法把樹苗立正，看著此情此景，身為隊長的我心急如焚，怎麼辦？
忽然，我心生一計，不是說團結的力量大嗎？為何我們不三個人抬一棵樹？，於是，我們一人抬樹梢，另一人抬樹幹，第三人抬樹根，不一會兒，樹便被成功地立在挖好的樹洞中。我們高興極了，紛紛拿起鐵鍬，你一鏟、我一鍬填上一層土，可是，這些土似乎中了魔法，這些樹洞，怎麼也填不滿，這又是怎麼回事？
很快，我們便發現了問題，我們不再胡亂填土，因為這邊填入的土，弄不好就會被那邊重新鏟起，於是我們齊心合力地一層一層填土，填完後，再用腳用力地踩實一層，好讓小樹牢牢的紮根在泥土裡，不一會兒就把樹坑填滿了。接著我們輪番上去踩，踩得實實的。打水澆樹的同學來了，「譁――，譁――」兩桶清清的水倒進了樹坑裡，慢慢地滲進了泥土中。
「一，二，三，加油！」我們喊著勞動號子，一齊把樹抬起，一齊挖洞，一齊立樹，又一齊填土、澆水，整個過程格外有序，忙而不亂，雖然我們的舉力仍不過五六十斤，但不知為何，我們的力量在此時卻是很大很大。
很快，活動結束了，我們組植了接近四棵樹，當其它組驚異地問我們原因時，我們笑笑說：「因為我們團結合作！」
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