科學家發現小睡能夠幫助嬰兒建立情景記憶

2023-04-01 12:22:46 2

在睡眠中，嬰兒的大腦會鞏固個人經歷的細節，並保護它們不被泛化。

學習階段和記憶測試階段的實驗圖。

在睡眠期間，大腦將再次經歷先前的事件，鞏固新的記憶內容，並將類似的經歷總結成常識。最近，德國馬克斯·普朗克人類認知和腦科學研究所(MPI CBS)的一項研究表明，嬰兒在睡眠期間不僅能總結經驗，還能鞏固細節和建立情景記憶。

這項研究首次證明了嬰兒睡眠對情境記憶的重要性，並可能為嬰兒遺忘現象提供一個新的解釋。相關論文發表在《自然通訊》雜誌上。

為了檢驗嬰兒睡眠和情境記憶之間的關係，科學家進行了三個階段的研究。

在學習階段，向14至17個月的嬰兒展示一些他們已經知道名字的物體的圖片，包括不同的汽車、球或狗，並允許他們聽到每張圖片的正確名字。然後嬰兒被分成兩組。一組人睡了一兩個小時，而另一組人保持清醒。

在接下來的測試階段，研究人員給孩子們看不同的圖片，並給它們重新命名。這些照片包括他們在學習階段看到的物品，以及他們從未見過的汽車、球和狗。每個對象被正確命名一次，被錯誤命名一次。

研究人員在整個實驗過程中使用腦電圖記錄嬰兒的大腦活動。

對腦電圖活動的分析清楚地表明，睡眠嬰兒的大腦反應不同於一直醒著的嬰兒——但只是在某些情況下。

如果研究人員給嬰兒看一個他們從未見過的球，並把它叫做汽車，兩組嬰兒的大腦反應沒有什麼不同。兩組都有一個名為N400的組件，N400隻有在大腦處理不恰當的意思時才會出現，這表明嬰兒清楚地知道球不是汽車。

然而，當嬰兒看到他們在學習階段知道的球叫做汽車時，情況就不同了。N400成分再次出現在一直醒著的嬰兒的大腦中，但沒有出現在睡覺的嬰兒中。

當學習階段識別出的球再次被正確命名時，它將觸發熟睡嬰兒的大腦反應。當一個從未見過的球被稱為球時，這種反應就不會發生。

因此，研究人員得出結論，在睡眠後，嬰兒不再將先前學習的對象-單詞對理解為命名過程，相反，他們會認為這是一個獨立的事件，從而將對象和單詞合併為記憶中的統一事件。

「研究結果表明，睡眠不僅能讓嬰兒的大腦總結個人經歷，還能詳細保存個人經歷，並將其與現有常識區分開來，」研究報告的主要作者、MPI CBS研究員馬努埃拉·弗裡德裡希解釋道。她進一步假設「嬰兒不理解作為常識的被識別的對象詞對，這意味著這個事件的細節可以被保護以免與現有的記憶混淆。」

此外，人們過去認為非常小的孩子不能形成長期的情境知識，所以他們會在嬰兒期忘記。

然而，目前的研究結果清楚地表明，即使是嬰兒也能記住事件的細節——睡眠在這方面起著重要的作用。