責任信念情操師德徵文【最新】
2023-12-04 14:55:41
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業。下面是相關的範文，快來圍觀吧。
責任信念情操師德徵文【篇一】
記的我們校長多年前曾講過海爾集團的用人標準：有德有才重用;有德無才選擇用;有才無德不用。各行各業都以德為用人標準，被喻為人類工程師的我們更應該具備師德.有人說，教書是良心買賣。這鮮明說的就是師德。教師是平凡而特殊的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，賺取金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作……教師只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在教學第一線已經有5個年頭了，教學工作中我做到了勤勤懇懇，在實施素質教育中、在具體的教育教學實踐中也取得了較好的效果。做為小學班主任，我非常注重言傳身教，那些容易被忽視的哪怕是極小的事我都不放過，學校無小事，教育無小節。一定要為學生營造良好的環境，我常常親自與學生一起打掃教室，布置教室，與學生一起學、一起玩。既是嚴師，又是益友。在我的積極學習，努力實踐下，我所任教的班級工作有聲有色、有花有果、如火如荼，收到學校領導的好評。
在平日的教育教學中，我特別關注後進生的轉化工作。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優點，讓他們樹立信心，振作精神。孫文成同學，起初學習基礎差，紀律散漫，我做他的思想工作。我說：「雖然你的作業錯字很多，但你的字寫得很漂亮啊。我最喜歡字寫得好的學生。你能寫好字，這是你的優點。」他說：「這也算優點?」「對，這就是優點。」「你能把字寫好，就一定能把功課學好。」他得到了我的肯定，看到自己的優點，學習便有了信心，有了勁頭。在我正確的引導和他的努力下，三年級第二學期期末考試三科他竟然都考到了80分以上，我為他的進步而高興。
我們要承認學生的差異性，不能用一把尺子衡量每一個學生;更不能用我們大人的思維篤定學生。要因材施教，努力用適合孩子的語言、方法，讓每個孩子都享受教育。讓每個孩子都擁有一個美好的，值得回憶的小學生活。
「沒有愛就沒有教育」對於貧困生我從不嫌棄、歧視，總是充滿愛心、充滿激情的進行個別教育。我班的學生馬厚超由於父母不和睦，在生下他後就離家出走了，一直沒有見過父母，跟著沒有收入年邁的奶奶生活，從而導致他在班裡不合群、性格孤僻、偶爾也有不完成作業的情況，於是我就一次次到他家去做家訪，每次都給他帶去生活用品和學習用品，在麥田公益活動中又給他申請了助學金，在我真誠與其談心，學習上給予幫助，生活上給予關心，心理上給予疏導後，終於他的性格變的開朗，有明顯的自信心，慢慢融入到班集體，成績也有所提高，走上了正常的生活學習軌道。
有人說年齡相差三歲就有代溝，這樣算來我和學生有多遠的距離呀?所以我要沉下心來，學習新的教育理念;俯下身來，努力地走近孩子，走進有著新思想的零零後的學生，觸摸新世紀兒童生命的脈動，摸索這群孩子能夠接受的教育方法。
有同學生病住院了，孩子們捐自己的零花錢託我去醫院探望;家中有事請假時，電話裡傳來孩子們的聲聲問候;教師節孩子們裝扮好教室，買好禮物期待著我的到來;過春節時，孩子們的美好祝願;每一次，每一次都是對我心靈的震顫，每一次都讓我不禁流淚。
別看他們年齡小，情感可是最真摯的，他們有他們的情感世界，他們有他們的認知觀，是非觀。我總認為，一個班級就是社會。作為老師有責任，有義務維護這個社會的和諧與進步。今天他們是孩子，明天他們就是社會的主角。今日我們的師德水準就是明天的國民素質。任重而道遠。我要俯下身來和他們打成一片，這是師德所在.
我很幸福，有德高望重的校長引航;我很幸福，有德才兼備的同事為伍;我很幸福，我是一名小學老師，可以在孩子人生最單純的時候教育他們什麼是真善美，什麼是假惡醜;教育他們「父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責須順承」;教育他們在學校的任務不光學習書本上的知識，更重要的任務是學習做人。一個學生，能夠尊重師長、能夠團結同學、能夠熱愛集體、能體諒父母的辛勞等等，有了這些道德修養，還愁不會學習嗎?魯迅先生棄醫從文的選擇，告訴我們解救一個人的思想比解救他身體的病痛更重要。可見道德是一個人的靈魂，思想進步了，還有什麼能阻擋前進的步伐呢?
上班5年來，我一直堅守：誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。勤勤懇懇工作，堂堂正正做人，認認真真做事。我積極運用有效的時間做好自己分內的工作,因此教學效果良好，所教學科成績優異。辛勤的付出，獲得豐碩的果實。2012年執教的《中國畫與國畫》被評為市級優質課一等獎、2013年評為處級優秀教師、20xx年考取國家級心理諮詢師證、20xx年評為聊城市新秀教師、20xx年撰寫論文獲聊城市論文評選一等獎，20xx年評為聊城市教學能手。除此之外，輔導學生發表作文、參加書法等比賽屢次獲獎……所帶班級年年被評為模範班級。
參加工作以來，在領導的正確領導下，我認真履行教師職責，贏得了各級領導的高度讚揚和廣大師生的一致好評。春華秋實，我所任教的學科及班級在全處名列前茅。古人云：師者---傳道、授業、解惑也。今天，習近平總書記提出了四有好教師標準：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有紮實學識;做好老師，要有仁愛之心。在今後的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌。
責任信念情操師德徵文【篇二】
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業。古往今來，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為範」。師德是教師最重要的素質，高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。教育不僅僅是傳播知識和技能，更重要的是教會學生如何做人。孔子日：「其身正不令而行;其身不正，雖令不從。」近年來，我國的經濟突飛猛進，人們的生活水平大大提高，教師的待遇和社會地位也逐年提高了。然而，當身邊富足的人越來越多的時候，我們隊伍中的許多教師經受不住「高薪、厚遇、權勢、財富」的誘惑，紛紛脫離了這個職業;一部份沒有辦法脫離的也是「身在曹營心在漢」，教育教學是「馬馬虎虎」，「賺外快」時是「起早貪黑」、勤奮有嘉。因而，我們的教育總是難以「大步向前」。
教師這一職業，說穿了幹的是良心活，它無利可圖：沒有高官厚祿、顯赫名聲;沒有鮮亮的光環籠罩，沒有聲勢浩大的排場可炫耀——有的只是平淡、簡單。怎樣做才是一名新時期的合格教師?就我看來，能堅守平凡，做好每件簡單的事，完成每件平凡的小事，那就是不簡單、不平凡。也只有這樣的人才會以崇高的情操去影響學生、教育學生，這才是我們的教育事業真正需要的人才。
一、熱愛教育事業，以教師職業為榮——選擇它，就愛它。
著名文學家莎士比亞說過的一句話：「生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的後世。」所以，我們應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在我們自身平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自身的師德師風。既然我們選擇了這個職業，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業作為一種謀生的手段。我們要把教師職業當作事業來從事，從教育的整個過程中體驗快樂。不管什麼原因使我們聚在這個集體，我們都應該「幹一行，愛一行」，專心工作，問心無愧，不辱「教師」這一名號。在我剛走出校園踏上崗位之即，家中的長輩就曾為我鋪好了一條「金光大道」，並再三勸導：「教師難當，也沒什麼出息，收入又底，還是從政好，有前途又有面子，全家沾光。」但是，我辜負了他們的好意，毅然走上這個講臺，至今我不曾後悔這樣的選擇。我堅信：「三百六十行，行行出狀元。」「科教興國」需要無數個平凡的奉獻者，只有每個教師都樂於平凡，我們的事業才會出現無數個輝煌。雖然這個職業不算「高檔」，辛苦繁重，但我甘願用這平凡的一輩子創造屬於自己的「輝煌」。
二、堅定信念，不求名利——保持一顆平常心。
教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，「以學生為本」，教人務實，教人求真，教人創新，我們要有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師是一個美麗的職業。她的美麗在於她的無名，在於她的不攀比，在於她的天然而無修飾，在於她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅於人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。
在我們的教育領域，有極少數人因社會經濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學術民主，不再堅持潛心鑽研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴抹滅了。儘管這個現象只是個別，但在這裡，我要告訴他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當初這個不悔承諾，保持一顆平常心，「任爾東西南北風」，「我自窺然不動」。當師者「桃李滿天下」之時，當每個孩子都成為社會的棟梁之才，我想學生對社會的回報就是對教師最大的回報了吧。
三、注重身教，以德育人——平凡也是一種美。
法國作家羅曼·羅蘭說過：「要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。」盧梭也說過：「榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西。」所以，師者，表率也。教師的優秀品格如陽光般能沐浴著學生終生。
教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，為此，教師更需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。教育家陶行知曾指出：「教育的全部工作就是為人師表。」教師必須做到言行一致：我們要求學生做到的，自己必須首先做到，正所謂「己所不欲，勿施於人。」
古人云：德是才之帥，才是德之資。我們要明白「身教重於言教」的道理，加強自我道德修養，注重自省自糾，不斷提高自己的內涵，更好地為學生、為社會服務。
堅守平凡，做好每件簡單的事，完成每件平凡的事;以德育人，以己之平凡為基石，用熱情、責任心、愛心去超越它，鑄就屬於我們的輝煌!就讓我們默默無聞的奉獻，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生，因為——平凡也是一種美。
