求幫忙解答的問題（回答大家的幾個疑問）

2023-05-08 02:07:11 2

有時候會收到大家的問題，今天統一地把我能想到的大家的問題整理出來，以供參考。

1、小學低年級的孩子要不要提前學？

不要。因為低年級的孩子最重要的不是知識，而是習慣，也就是學習素質的培養。

成績是學習素質的副產品，主產品有了，副產品不愁。

低年級的年齡特點專注力不好，如果提前學，上課時老師的問題他都會，本來就注意力集中的時間短，再有這誘惑，自然保持不好，一旦養成習慣，初高中將會受限。

因為，不可能時時領先，也不可能科科領先，如果習慣不好，不注意聽講，自己學不好，老師還煩，說態度不端正。

害處太大。

2、那麼低年級幹什麼？

未來需要什麼就幹什麼。自然是學習的素質，低年級任務輕，課程少，父母的幹預力還比較強大，應該抓住機會。

未來不希望寫作業雞飛狗跳，氣到心臟病復發的，那麼從第一天入學起，咬牙嚴厲一個月，寫作業必要時可以上戒尺，習慣養成後，今後母慈子孝。妞子是兩個星期，一開始也是不寫，哭鬧，你隨便，不寫完我就和你耗，耗煩了打一頓，然後哄，利誘，終於寫完了之後，再誇誇，嘗到了甜頭，看到了我的決心，第一個星期我還看著，第二個星期我是做完後檢查，然後直到今天從未費過心思，作業必須認真寫完，已經成了她的信條。

培養閱讀習慣，讓孩子有事可幹，告別手機。

一年級第一學期給他讀，也可以買個故事機，第二學期拼音學了，已經有一定的識字量，可以買拼音類的繪本，二年級各種故事帶拼音的都可以上了。

我們二年級暑假愛上了讀書。

三年級學了英語，等有了英語的認知，可以開始聽讀說背了，這不就是語文的閱讀習慣的培養過程嗎？

當然可以一年級開始，小豬佩奇的英文版聽起來，磨耳朵。

數學，三年級應該開始讓孩子練習深度思維能力，可以是難題，不求精，只求孩子去思考了，去努力想了，不畏難了。

思維是有路徑和習慣的，不聯繫思維能力，成績早晚會下來，高中拼的就是思維能力。

3、什麼時候提前學？

沒有固定的時間，在我看來是習慣養成之後，否則，永遠都不是時機，提前學了，該學的時候又浪費了時間，挖東牆補西牆，結果還一樣，甚至於不如正常。

4、如何提前學。

我們擴展了新概念一二，蛋糕英語，然後薄荷閱讀，單詞初中基本背完了，但是我們沒學課文、語法，因為學了，課堂又沒事幹，浪費時間，這不科學。

語文，閱讀一直在做，傾向於科普，名著。

然後文言文初高中背完了，但估計也忘個差不多了，目的不是為了記住，而是和英語一樣，培養文言文的語感，了解這種古代語言的表達方式。

數學是真的開始了，目前八年級上冊已經學三個單元，正在學一次函數。

但是不讓做難題，只是用了教育局統一的教輔---練習冊。

目的只有一個，不是為了學精，而是學個差不多，開始高中的課程，爭取將必修一，在初中學一點，好順利接軌。

為什麼這樣，因為高中和初中節奏不一樣。

節奏快。

很多優秀的孩子一到高中，半個學期把握不住節奏，哭，鬧，自信全無。

年年如此，真的，我在這個行業。

特例除外，但我知道妞子不是特例，他哥是。

數學，我做這些，完全就是為了節奏和拍。

遠慮到如此地步，是好是壞我不知道，但是在我認知範圍內，我能做的就是這了。

畢淑敏寫過一篇散文《提醒幸福》說我們為未來做了各種準備，但是未來來的時候，可能什麼都用不到，不如做好當下。

我也知道這個道理，但是抵擋不了什麼都不做的焦慮，只好做一些自己認為可以的事情，所以所有一切都只是參考。

5、妞子現在的學習狀態如何？

很好。自從上一次整了一頓，除了看數學課程，再沒有用學習機看過什麼。

每天5:50起床，6:10分進班。

然後除了中午和晚上吃飯，一天都在教室裡，班級學習氛圍挺好，教師態度認真。

7:45開始學八年級數學，8:30結束，洗漱，9:10之前準時睡覺。

上課積極回答問題，作業認真，思維活躍，下課沉迷於各種運動，跳皮筋，打羽毛球，桌球。

每天興致勃勃，尤其是對學習充滿期待。經常問的一句話就是：你說我這次作文寫得咋樣哩？好希望快點上作文課啊！

昨天學了一次函數，「老爸，我給你講講，這一次函數不難啊，我這次可是理解得透透的。」

至於透不透，好不好，只要狀態好，我不在乎這些。因為狀態好，這些早晚會好，而且正常情況下，當下就好。

粗心的毛病有，但不多。

三次數學測試：91,97,94，三次語文83.5， 97，84，三次英語均是100

數學，基本上一遇小數就錯，圓錐，圓柱，面積，體積，有π在裡面，小數一堆，每次都錯幾個空。

語文六年級難度已經上來了，基礎知識和閱讀理解錯10分以內，大致正常。題型難度基本上初中也就這樣了，比如：比較兩篇文章的相同點和不同點，欣賞詩歌，概括事件，高考這題也不容易。

所以語文不能按照數學的標準進行。

英語的地基打得城牆那麼厚，正常跟著老師走，到高中應該沒問題。

6、我們在鄉下寬鬆的氛圍內，是不是不利於孩子的競爭力？

意思就是很多人擔心妞子缺乏競爭力，畢竟鄉下一個班二十幾個人，競爭力太小。

這個問題，也是我擔心的，但是目前為止，我還不想讓她去縣城，妞子的爺爺奶奶，其實是做好準備的，兩個人都是退休教師，小教高級退休，工資不低，人又好，疼孩子，聽到我們不讓妞子去，挺失落。

因為在鄉下，沒什麼小升初，競賽之類的，寬鬆得很。

高中不在義務教育之內，憑本事考，所以也沒有擔心太多。

這有我的私心在裡面：我不想讓孩子過早地失去笑容，苦大仇深地學習，女孩子快快樂樂的時候也就是童年、少年，結婚後，天然的生育使命，真的是一個累活，再加上為了有轉身離去的能力，還要有事業，還要經濟、人格都獨立，還要教育孩子。

我是女性，這其中的苦和累，很多男性體會不到。

能多在我身邊一年，就多一年吧。

我會盡我最大的能力，讓她自然而然地具備天然的競爭力。

盡人事聽天命，順其自然吧。

7、我們的日常休閒就是養花種草，花園裡玩耍，跳皮筋、運動。

學校很美，我剛才去拍了現在的校園圖片，順帶著寫一下休閒吧。

這是住室門前走廊種的多肉，平時妞子負責澆水。

這是我們家」球球」，水井，菜地，前面是綜合實驗樓，再前面是教學樓。

這是菜地前的一排各色月季，是妞子的，她負責澆水，打理。

這是菜地遠景，有一片油菜，一顆杏樹，石榴，葡萄，桂花，後兩個沒照住。

這是花園一角，和住宿樓隔一條南北大道。

盛開的海棠。

這些紅葉樹曾經是妞子的秘密花園，爬樹，捉迷藏，逮蝴蝶，造鳥窩，過家家……

這是教室宿舍前的綜合實驗樓，電動車就是我的坐騎。

這是球球吃飯喝水，住宿的地方，垃圾桶廊簷下一放，裡面放上貓被子，貓別墅被扔一邊了。妞子負責照顧它。

這是教師活動場地，邊上是我種的蒜苗。

這是鄰居託我管理的小花園，剛種了虞美人，月季，矮牽牛。

這是妞子六年級之前坐著學習的位置，書櫃裡是給她買的書，對面是我的位置。

這是去年我們家葡萄。

這是去年的石榴。

這是去年的杏子。

白色的薔薇。