半命題作文習作指導提綱（命題作文寫作指導）

2023-04-13 00:30:15 1

半命題作文習作指導提綱?1.從某種意義上來看，世間一切都像遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆；人遇見人，就有了生命……，現在小編就來說說關於半命題作文習作指導提綱?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

半命題作文習作指導提綱

1.從某種意義上來看，世間一切都像遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆；人遇見人，就有了生命……

請以「遇見」為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少於600字；（2）不得出現真實的人名、班名、地名。

【詳解】

這是一篇命題作文，題目為「遇見」，難度並不大。這個題目所寫內容可以很多，如何確定寫作對象，不妨採用追問的方式「遇見什麼」來幫助選材布篇。從「遇見」的對象來說，如果寫人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物等；如果寫物品或景物，則特別要強調一種緣分，如陶淵明遇見菊花，牛頓遇到落地的蘋果，都可入題。

此外，還可以再進一步追問，遇見的不僅可以是具體可感的人、物、景，還可以遇見「某種感受、某種領悟」，如「遇見幸福」「遇見青春」等，這也要求考生對生活要有自己的思考和認識，能表達出獨特的感悟和情懷。例如，寫自己與某種物相遇。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產生了難忘的感情就行。寫你在憂傷時獨自來到野外，發現了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風飄動。它給了你啟發，讓你從憂傷中振作起來。這種遇見也是非常有意義的。

又如，寫自己與文學作品中的人物相遇。在閱讀中認識了某個人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服。

【答案】範文：

遇見

有人說遇見是最美的開始。當花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當草兒遇見了雨滴，長成蔥蔥綠茵；當迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當我遇見了你們，我的人生再不迷茫。

人生十四載，前路漫漫而未知。在這十四年中又有太多太多的遇見，有的遇見，如驚鴻一現，匆匆而過；有的遇見，如潺潺細流，回味深遠。這些遇見伴我成長，使我進步。

十四年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生枝幹，能夠向高處、遠處生長。四年級時，一位數學老師教導我「學如逆水行舟，不進則退」；五年級時，一位語文老師教導我「精益求精」；初一時，歷史老師教導我「欲戴皇冠，必承其重」；初一時，英語老師教導我「越努力，越幸運」。這些話成了我前進的動力，不斷鞭策我前進。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老師。

十四年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時給予我安慰，在我成功時為我高興，在我技不如人時給予我幫助，在我迷茫時伴我成長。記得那年因為一次意外而差點失去右手，我躺在醫院的病床上，對著潔白的一切，萬念俱灰。而這時，你們的到來或是一句問候，令我振作起來，頑強地與傷病鬥爭。匆匆那年，感謝能遇見這樣的朋友。

同樣，在這十四年中，我遇見了太多的風景，也遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消雲散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什麼？匆匆那年，感謝遇見的那些自然風光和成長的陰雨。

遇見，是最美的開始。花有重開日，人無再少年，在這青蔥的十四年裡，感謝這些遇見。前路漫漫，依舊精彩，我們的遇見，不見不散……

2．閱讀下面的材料，按要求作文。

適者生存是自然的選擇，捨生取義是孟子的選擇，先憂後樂是範仲淹的選擇……選擇時時見勇氣，處處顯智慧。

請以「美好的選擇」為題目寫一篇文章。

要求:①除詩歌外，文體不限，文體特徵要鮮明；②不得抄襲或套作；③不少於600字。

④文中不得出現真實的人名、地名、校名等信息。

【答案】範文：

美好的選擇

鳥兒選擇離開竹籠，你認為它會餓死嗎？石頭選擇了平原，你認為它會孤獨嗎？花籽選擇了隨風流浪，你認為它會後悔嗎？生活中，我們會面臨一次次的選擇，只有做出自己美好的選擇，才不會留下遺憾。

諸葛亮原深居隆中，似乎只想做一個平民，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志。後來劉備三顧茅廬，諸葛亮被其誠心所打動，選擇了跟隨劉備並創造一番大業。正是由於諸葛亮做出了這樣的選擇，所以他才會有所作為，名垂青史。如果他沒有做出這樣的選擇，結果又會怎樣呢？也許他仍是平民，不會被人所知，才華無處施展。由此可見：只有做出一次美好的選擇，才能有所作為。

藺相如因官位比廉頗的高，因此廉頗極為不滿，處處與之作對，但藺相如都不計較，後來廉頗認識到自己的不對，留下了「負荊請罪」的佳話為後人所傳頌，兩人成了「刎頸之交」。在他人的百般刁難面前，藺相如選擇了寬容，選擇了友誼。假如他沒有寬容廉頗的過錯，而且不依不饒地進行報復又會怎麼樣呢？也許兩人永遠都為敵，甚至為這個國家帶來災難。正是由於藺相如做出了這樣的選擇，因此收穫了一段真摯的友誼。由此可見：做出一個美好的選擇，會讓自己收穫一些可貴的東西。

在新冠肺炎這場鏖戰中，有兩位高齡的國士做出了不一樣的選擇，選擇繼續在一線奮戰，他們就是84歲的鐘南山和73歲的李蘭娟。鍾南山院士向公眾發出緊急呼籲「沒什麼特殊情況不要去武漢」，而自己卻一路「逆行」衝往防疫最前線；疫情仍在蔓延，李蘭娟則向上級提出申請：「我可以帶隊去武漢支援！」國士，一國之中，才能最優秀的人物或者最勇敢、有力量的人。用國士形容奮戰在一線的鬥士，真是恰如其分。此刻，我們慶幸，並且自豪，因為：國士仍在！全國人民就更信心百倍。由此可見：做出一個美好的選擇，是制勝的法寶。

所以，做一個美好的選擇，就會有美好的結果和收穫。

【詳解】

本篇作文考查命題作文的寫作。「選擇」的意思是挑選，選取。「美好的選擇」，指正確的，符合人生觀、價值觀的選擇，根據提示，可以是「時時見勇氣，處處顯智慧」的選擇。

人生中有許許多多的選擇，但是每一次選擇都是很艱難的，因為做出選擇後，你都得為自己的選擇負責，任何人都沒有反悔的機會。聯繫生活實際，長於記敘、抒情的同學可以就平日學習生活中某一件面臨選擇的事情展開來敘述，一定要把你面臨選擇時矛盾的心理狀態渲染出來。

語言要生動、形象，另外要挖掘出選擇背後的思想意義和社會價值。要善於通過細節描寫、設置懸念等方法來塑造人物形象，敘述事件要完整，情節要有曲折性，心理描寫要細膩、豐富。如：在新冠肺炎肆虐全國時，很多「最美的逆行者」的選擇，他們不畏生命的危險，不計報酬，勇敢地戰鬥在防疫第一線，就是「美好」的選擇，才讓全國人民歲月靜好。

寫這篇作文時，文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的經歷，或是身邊人的事例，完成這篇作文的寫作。