對參加科研創新活動的心得（34學術活動學術活動）

2023-04-14 04:18:38

歡迎點擊「科學網」↑關注我們！

【老馬31】學術學術，輕學重術？

【此為小說，請勿對號入座】

年逾五旬，「傑青」和「長江」是沒戲了，成為院士的希望與當上美國總統的概率差不多，也沒啥指望了。個人追求的目標沒有了，就努力扶持身邊的年輕人。看到身邊的曹丕和曹植比較優秀，都是可造之才，也就經常向同行推介和向領導保薦，想扶上馬再送一程。

一日，一位領導在與我的閒談中，突然改變話題問到：「你經常說你團隊裡的曹丕和曹植優秀。你告訴我，這兩個人中，哪一個更優秀一點？」

圖片來自網絡

這個問題我還真沒想過，而且這兩個年青人也不好用一把什麼尺子就可以量出個長短來，只好如實回答到：「這兩個人各有特點：曹植自幼聰慧、基礎紮實、博聞強記、刻苦鑽研，他上碩士時發表的《登臺賦》已經被引用超過200次了。他的代表作《洛神賦》，就是發表在SCI一區刊物《細菌》上的那篇文章，更是被引用了300多次了；而曹丕博覽群書、允文允武、益尚謙和、能力全面，項目文章一大堆，他的H因子已經達到16了，比曹植還高。這兩個人是各有千秋、一樣優秀，我還真很難將他們二人分出個高低來」。

領導搖搖頭說：「我不信，誰優誰劣你還不知道？你好好想想，想出結果告訴我。選拔英才而育之，也是我的一項主要工作呀。」

領導布置的任務，我自然不敢怠慢，一心想將二人科學地分出個高低來，但真的很難：曹植頭腦聰明，曹丕腦子靈活；曹植文章寫的好，曹丕解決問題的能力強；曹植文章引用率高，曹丕主持的項目多……。

好吧，量化吧。於是我設計了一個量化打分表，對二人的各項學術成果進行打分：一區文章計6分，二區文章記4分，文章被他引10次記1分，一項專利計3分……

第一次的量化結果出來後，曹植得分比曹丕高。但是，我發現我的指標體系存在重大缺陷：主持國家級項目怎麼能不考慮進來？一個項目算5分吧。結果，曹丕的得分又比曹植高。

看來，科學合理的量化指標是關鍵！於是我用了三天時間來研究國內外的各種評價指標。一天，看到報紙上一位我非常欣賞的大學校長說：一流的學者是『國際刊物有文章，國際大會有聲音，國際組織有地位，國際獎項有名字。』唉，怎麼就將這一條忘了呢？連連自責，曹植好幾次應邀在世界華人學術大會上做過報告，而且還是兩個國際學術刊物的編委，對！這一項加10分，曹植的分數就又比曹丕高了。

第二天，又想到應該考慮他們今後誰可能成為團隊帶頭人，這可是評選傑青的標準呀！這一項至少要算到15分吧？結果曹丕的得分又高於曹植了。

老婆看到我寢食不安，問清緣由後，笑我沒事找事，還給我出了個主意：乾脆抽籤決定，聽天由命。結果被我呵斥到一邊去了，淨瞎出主意！

晚上照例到實驗室加班時，看到老馬悠閒地在傳達室門口拉二胡，靈機一動，何不問問老馬！於是讓老馬趕緊收起二胡，到我辦公室聊聊天，喝喝茶。

老馬何其人也！進到我辦公室，直接坐到沙發上，等我給他砌好茶後，翹起二郎腿，開口道：「說吧。」

我就乖乖地將我的難題拋出來，問他曹植和曹丕，哪個學術上要強一點，今後誰出息會大一點？老馬在傳達室看門十多年了，在這個樓裡，就他呆的時間最長，早在曹植和曹丕剛碩士入學時，就認識他們了。到現在，已經十年過去了，但回頭看，卻似一眨眼的功夫。

沒想到，老馬都不用思考，脫口就說「還是曹丕要強。」

「為什麼呢？」

老馬笑了笑，慢慢介紹到：「王老師，你在學術圈裡呆的時間太長了，久入鮑肆而不聞其臭，真是當局者迷呀。曹丕明顯比曹植要強，大家都能看出來，你怎麼就弱視了？」

「老馬，你就是罵我弱智也可以，但我想知道你是怎麼分析的？曹丕的能力是比曹植強點，但曹植明顯在學術上要比曹丕好呀？」

「學術學術，勿失我術。」老馬嘴裡嘟囔著。

「老馬，講人話！不是讓你來背詩經的。什麼『碩鼠碩鼠，無食我黍』，我看你是『三歲貫女，莫我肯顧』，光喝茶，不辦事呀！」

老馬看到我沒有聽懂他的話，就認真分析起來：「王老師，學術學術，是『學』加『術』，是兩個詞，『學』指的是學問和知識，『術』指的是技藝和智術。鄭孝胥當年成點評過袁世凱和張之洞，說袁世凱是不學有術，而張之洞是有學無術。你的曹植的『學』多一點，『術』少一點，可以叫著多學少術吧。而曹丕儘管在『學』上不如曹植，但在『術』上比曹植強多了。所以，曹丕比曹植強。」

「老馬你的意思是：『學』不如『術』？有學無術不如不學有術？

「那當然，君子學以致其道，你光有學沒有道，學問再好有什麼用？道是什麼？《說文解字》裡講：『術,邑中道也』。道就是術！學成文武藝，貨與帝王家。你知識再多，學問再高，發揮不出來，還不是百無一用是書生？就好比你文章寫的再好，如果拿不上項目，還不是白搭？」

我似乎有點明白，追問到：「那麼，學術中的『術』到底具體指的是什麼？我弄明白了，要給學生強調一點，讓他們好好重視。」

老馬有點得意，說：「這可是我用了好幾年才琢磨出來你們學術圈的門道。算是秘籍吧，你叫我一聲師傅，我就傳給你。」

「馬師傅，你就別賣關子了，有話就講，有屁快放。」我也開起了玩笑。

「這個『術』字的內涵很廣呀，它包括技能，比如你必須能操一口外語，最好是英語，當然如果不會英語，會講德語和日語也可以，但只會俄語就不行了；你還要學會講故事，最好能將別人忽悠瘸了，或者忽悠蒙了。」

老馬喝了口茶，繼續傳道：「『術』還包括演技。例如在外面開會，一定要晚來早走，但不能說是因為要給本科生上課。如果來晚了，見人就說是從國外回來剛下飛機；如果要早走，就說要趕時間去國外開會。『術』還包括智術：要擠入各種圈子，特別是亦官亦學的圈子，最好弄個理事長噹噹，最次也要當個副秘書長；還要與人為善，多交些死黨，千萬不能樹敵，不要總刁難別的做報告的學者，特別是老權威。」

我感覺老馬又在嘲諷，忙打住他說：「但曹丕也不是這樣的人呀？」

老馬笑了笑：「曹丕在『術』上還有很大的提升空間，但曹植在這方面就太差了，一點基礎也沒有。例如，他見了人從來不主動打招呼，給別人什麼感覺？給官員匯報不講研究的意義，卻大講特講什麼技術路線。還有，曹植在聽別人的報告，常常質疑別人的結果，說你什麼因素沒考慮到，結果可能是錯的！自古剛者折，危者覆，曹植太鋒芒畢露了，會讓其他人心裡不安，人情不練達、世事不洞察，你說他有啥前途？還有……」

「老馬，你還有啥？！」我心裡已經有點不高興了，說話的口氣也就變了。

老馬一輩子吃虧的缺點就是不會察言觀色，還很興奮地總結：「明白學術的含義只是入了門，還要明白學術與活動不能分開，要不人們總講『學術活動』？學術活動、學術活動，學術是基礎，活動是關鍵呀！」

轉載本文請聯繫原作者獲取授權，同時請註明本文來自王雲才科學網博客。

連結地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-303458-903646.html