湖南9歲男童被當街連砍50刀（14歲少年連砍自己6刀）

2023-10-19 09:12:40

昨天早上醒過來，從朋友圈刷到一位醫生通宵值夜班後發的內容，整個人瞬間就不好了：

又是自殘、自殺！

關注青少年教育問題以來才發覺，近幾年類似事件出現頻率好高！

孩子們到底為什麼會這樣做？

自殘自殺行為釋放了何種信號？我們該如何避免？

如果孩子已經有傷害自己的傾向了，我們又該如何應對？

行為背後的三種情緒變化

前文醫生朋友圈裡提到的這兩個孩子，在傷害自己前，都曾遭到父母家人的指責與阻攔。

或許是犯了錯，一直玩手機、作業沒寫完、考試沒考好……

孩子犯錯之後，自然會生出緊張、愧疚、自責的情緒，這是第一階段。

就像我們沉迷於刷短視頻，突然回過神才發現已經過了好幾個小時，當下的第一反應大概率是後悔、空虛，暗暗埋怨自己平白浪費了那麼多時光，鮮少會有人覺得快樂和滿足。

在第一層的緊張情緒下，孩子其實希望自己能得到父母的原諒與接納，這種期待，是情緒變化的第二階段。

正如法國寓言所講，寒冷的北風只會讓人裹緊外套，溫暖的陽光才會讓人脫下外套。父母們這個時候，如果能摸摸孩子的頭，或者遞杯水，哪怕只是態度如常，就足以寬慰TA的心，從而乖乖彌補，自覺修正。

但父母們往往會下意識選擇「寒冷的北風」——劈頭蓋臉指責一番，或者沒有吼罵，只是甩臉色、不理孩子，拿東西、開門關門時發出巨大聲響……

孩子提心弔膽，戰戰兢兢，陷入複雜情緒：

一方面認為父母說得對，TA心裡也覺得自己有錯，愧疚和自責的負面情緒成倍增長；另一方面，孩子又會克制不住地覺得自己孤立無援，是被拋棄的，是不被父母愛著的。

在兩種情緒裡不停拉扯的孩子，又會慢慢開始憤怒，因為自己的無能為力：

改變不了父母，也沒辦法讓時光倒流，做不完的作業、慘澹的考試成績……這便是孩子情緒的第三個階段。

愧疚到期待再到憤怒，但這，又是怎麼變成自殘自殺的「推手」呢？

三種情緒背後的兩點事實

2020年5月6日下午四點半，9歲的萌萌（化名）給正在上班的媽媽發了條語音，說老師要求五點交一篇一頁半的作文，但是自己現在只寫了一頁零一行，她害怕自己無法完成。

媽媽沒在意，就是在語音裡勸女兒儘快完成。

晚上六點，爺爺推開萌萌房間的門發現沒人，桌上只有一張紙條，「為什麼我幹什麼都不行」——萌萌已經從15樓跳下，自殺身亡。

遺書字跡潦草凌亂，紙條邊緣撕痕明顯，但是再仔細看看下方的作文本，一筆一划，用力又規整——明明是個認真、知禮的小女孩啊！

2021年5月9日，成都49中學高二的林同學跳樓自殺。隨身紙條、聊天記錄表明，自殺念頭由來已久，同班同學甚至注意到他曾經用刀劃自己手臂。

心理問題嚴重至此，但前一個周末見面時，林同學還在承諾自己高考會考好的，讓媽媽放心，而跳樓前幾小時，他還不忘祝媽媽母親節快樂。

圖源微博網友評論

《青少年自殘行為》一書指出，精神病理學相關表現說明，青少年自殘的根源在於家庭，而不是社會。從這兩起自殘、自殺事件，我們可以看出：

第一，這兩個孩子不愛自己。

在他們的價值排序中，自己的生命和身體、情緒和感受，統統都排在作業、考試、父母之後，換言之，他們認為，讓父母老師開心滿意，遠比讓自己開心滿意更重要。

第二，父母不是這兩個孩子能求助的對象。

或無意或有意，他們錯過了孩子的求助信號，甚至，遠不止這一次兩次。

當前文三種情緒遇上這兩點事實，一個傷害自己的行為就產生了。我們再深入問問，這兩點又是怎樣形成的呢？

沒被父母好好愛過的孩子

A.孩子希望得到父母的關注，但是又得不到時。

美劇《緊急呼救》中，有一位叫埃文·巴克的消防員，他的童年充斥著父母的爭吵與忽視，直到一次騎車時意外摔傷，媽媽悉心照料許多時日，爸爸又陪著他重新學騎車。

「新世界」的大門打開了，埃文開始嘗試各種危險運動，甚至故意從樹上跳下來……

成年後講給同事聽，同事笑著說：「你能從童年倖存下來真是個奇蹟。」

埃文說：「那是我唯一能引起他們注意的方法。」

同事斂了笑意，認真道：「你也很重要。」

埃文笑了一下，帶著些認命和無奈的意味：「是啊，但對他們來說不是。」

當「你很重要」這句話不能從父母的言行舉止裡感受到時，孩子還能做些什麼呢？

這個故事多麼悲傷，「我劃向自己的刀，其實只是為了能被爸媽多看兩眼。」

B.父母可能曾經用暴力懲罰過孩子，以至於TA認為，犯了錯就應該受到身體懲罰。

有網友分享了自己家的故事：

孩子犯錯時爸爸用打屁股解決，當這個邏輯被孩子接受，他們用主動懲罰自己、傷害自己，換取父母的原諒。

但這件事的影響不止於此，綜藝《不要小看我》中，音樂家王弢指出：

「孩子成長過程中習慣暴力，長大會享受暴力。」

「她習慣了爸媽是什麼樣，她以後找的男朋友就是什麼樣。」

既有可能變成同樣的施暴者，甚至也可能主動將自己遭受到的暴力行為合理化——「媽媽愛我才打我，所以老公打我就是愛我。」

——爸爸媽媽們可別不信，這就是美國一代花樣滑冰奇才託尼亞·哈丁的真實人生。

她是美國首位完成高難度冰上三圈半跳躍的選手，明明天賦異稟，媽媽卻不停地否定、批評，動輒吼叫、打罵，直到哈丁的戀愛也復刻了這種相處模式。

哈丁沒有覺察到這段關係的詭異與畸形，因為媽媽就是這樣「愛」她的。

老天爺給的這一手好牌，就這麼爛在媽媽和老公的手裡。

加繆在《局外人》中寫道，「不被愛只是不走運，而不會愛是種不幸。」

可一個壓根沒被父母好好愛過的孩子，怎麼會知道真正的愛是什麼樣子，TA又如何去愛別人和自己呢？

愛會融化所有傷害

說到這，相信自殘、自殺行為背後的原因，爸爸媽媽們已經了解，接下來談談到底怎樣從根源上避免此類事件。

第一，父母們一定要允許孩子有情緒，要看見，也要盡力接納他們的壞情緒。

學堂的免費育兒諮詢群中，曾有家長提問：「孩子在公共場合發脾氣該怎麼辦？」

學堂的輔導員老師給出最簡單快速的方法：

「蹲下來，抱住他，告訴他：『寶貝，爸爸媽媽看到你很生氣，你想xxx對嗎？爸爸媽媽知道了。』」

語氣和緩，不要帶任何評判色彩。看似簡單幾步就能傳遞出「我看見你」的信號，但做起來卻很難，因為這需要父母首先有穩定、成熟的人格。

而大多數爸爸媽媽，往往跟孩子一起變成倔強的小孩，被捲入尷尬、丟人、生氣的情緒漩渦，最終只能以暴制暴。

第二，父母們要先學會妥善處理自己的情緒，有正確的發洩渠道。

爸爸媽媽們往往在不經意時，會把孩子當成出氣筒、垃圾桶，尤其是TA沒能按照你的要求去做時。

雖然不是主觀故意的惡劣行徑，但仍然會讓孩子不珍視自己，從而越來越不在意自己的感受。當父母們能夠平常心處理自己的負面情緒時，耳濡目染之下，孩子也會變得從容不迫有氣度。

所有傷口，背後都是一顆亟待父母呵護的心。

但願我們能用數不盡的鮮花和溫柔去照料、去治癒，但願我們的孩子都能擁有自己的晨昏四季、清風明月。

尹建莉父母學堂：教育學者尹建莉創始，1000萬家長信賴。0-18歲孩子的教育問題，這裡都有解決方案。關注即贈【限時免費育兒諮詢】專業服務。

作者介紹

時挽嘉，尹建莉父母學堂原創內容編輯，一顆鬍子拉碴的「少女心」。