教育孩子最好的神器（別再呵斥孩子製造的）

2023-09-22 09:01:24 1

韓劇《請回答1988》打動了無數觀眾的心，也引起了無數人的共鳴。身為老二的德善在家裡永遠吃不到煎蛋，唯二的煎蛋一個留給考上首爾大的姐姐、一個留給還在長身體的弟弟；雖然提了無數次，但每次生日都跟姐姐一起過，姐姐吹完蠟燭後去掉一根蠟燭，便是自己的生日；弟弟每次去接爸爸的時候都會有冰淇淋吃；而自己，時而被忽略、時而被遺忘、時而又被要求。

《請回答1988》之所以備受歡迎，不僅劇情貼近生活，更是情感打動人心。父母的愛雖然會分配不均，但也在努力成長，也就有了這段我非常喜歡的自白。

生而為人，都是第一次做父母，我們的童年、成長氛圍、社會環境都在潛移默化影響我們養育下一代的方法。哪怕現在，有些父母依然奉行「棍棒下出孝子」、「打是親罵是愛」、「慈母多敗兒」、「嚴師出高徒」等理念；只是，這樣的教育效果並不會像我們期待那般。哪怕是《請回答1988》劇中德善爸爸的教育，在平井信義老先生看來，也有非公平對待之疑。

日本兒童學研究會長平井信義畢業於東京大學文學部，後在東北大學醫學部讀完醫學博士。平井信義不僅擁有50年的兒童心理研究經驗，並在花甲之年開始了養育自己三個孩子的共11個孫兒孫女的生活，可謂是真正的理論與實踐的結合。也正是因為這段特殊的經歷，讓平井信義更加清楚人格是如何形成的，也推斷出兒童的人格發育及行為問題與父母的養育之間的關係。

《平井信義育兒法》是作者平井信義將自己孫兒們作為研究對象，把養育細節記錄並整理的一本育兒書。在《平井信義育兒法》一書中，我們能夠了解養育0到5歲的孩子的方法；了解「親膚育兒法」的內容和優勢；了解培養兒童自主性和體貼他人的重要性。了解惡作劇的好處、了解怕生情緒的影響、了解體罰責罵的危害，扭轉固有的養育觀念，開啟全新的親子關係。

一開始，某音的一位UP主發表了一首有關「親親抱抱舉高高」的歌曲，傳唱度甚高；緊接著，「親親抱抱舉高高」成為了情侶間互動的話語，撒嬌撒狗糧，網絡流行語誕生。實際上，「親親抱抱舉高高」拉近的不僅是情侶之間的感情，更能拉近父母與孩子之間的關係，尤其是嬰幼兒時期的孩子。

作者平井信義將親子肌膚之間的接觸稱為「親膚育兒法」，通過抱著、背著、陪著等肌膚上的接觸來養育孩子的一種方法。《平井信義育兒法》一書中講到，對嬰兒來說，哭泣是在表達不舒適：餓了會哭、渴了會哭、害怕不安全時也會哭。剛出生沒幾天的嬰兒聽力還不是很好，眼睛也看不怎麼清楚，這些生理特徵其實是為了保護嬰兒自己不受外界刺激和幹擾，倘若有讓嬰兒感覺不安的情況出現，嬰兒便會哭泣，而這時，只要媽媽握一握小手、搖一搖、抱一抱，嬰兒便會心安，不再感覺害怕，也就停止哭泣安靜下來了。

此外，作者平井信義提到，親膚育兒法，不是簡單的物理關係，還有情緒關係。有時候，新手父母不管怎麼哄抱孩子，孩子就是一直哭，一旦換一人來哄，嬰兒就不哭了。這樣的情況一出現，父母在排除其他可能性之後，就應該正視自己的情緒了，極有可能是因為新手父母太過緊張和不安，而這個不安的情緒會通過接觸傳遞到孩子身上，進而讓孩子感受不安，開始哭泣。

親膚育兒法只要施展得當，父母與孩子之間便可建立充分的親膚關係，當孩子出現情緒不受控時，父母的擁抱就會讓孩子安靜下來，消除不安。下一回，當陌生客人拜訪時，別急著讓客人與孩子互動，應該先看看孩子的反應：若是孩子依靠著媽媽不願離開，那說明孩子有些害怕，此時的媽媽們一定要拍拍孩子，強化身體上的接觸，消除孩子內心的不安。作者平井信義提到，那些青春期離家出走的不良少年往往都是幼時沒有得到父母的依靠，內心缺少歸屬感造成的。

《平井信義育兒法》書中提到：人性的發展，跟父母的教育方式有極大的關係。所謂人性，是人類特有的豐富的情感，這種情感在嬰幼兒時期便開始萌芽。

小朋友，對什麼都好奇：這裡要看看、那裡要問問；這個是什麼、那個用來幹嘛。玩具就沒有完好無損的時候，洋娃娃有時也會被「肢解」，面對不知道怎麼用的物品，便會依靠小小的力量來個大大的破壞，這時，父母們會怎麼做呢？

先來個嚴肅的表情，讓小孩子意識到自己做錯了事情；再來一段嚴厲的對話，讓小朋友對此情此景有充足的印象；最後再來一個承諾，讓小朋友絕不再犯。這樣的教育方式看起來沒有太大的問題，但實際上，卻壓制了小朋友對外界事物的探索欲望。

《平井信義育兒法》書中提到，如果大人接二連三禁止孩子的「惡作劇」，表面上孩子都變得聽話老實，但實質上也就失去了對新事物的探求欲和自主性，長此以往對今後的人格形成也會產生不良的影響。

作者平井信義強調，這裡的「惡作劇」指的是孩子們所做的一些無傷大雅的事情，比如把垃圾桶打翻好看看裡面有什麼、或是將自己的玩具「大卸八塊」、要不然就是好奇父母手中的一切事物。面對此情此景，若父母只會對孩子說「不可以」「不要這樣」的話，表面上父母能夠不再為收拾屋子而勞心勞力，實則「好奇心」三字就會離小朋友越來越遠。而且父母在禁止孩子時，都會用一種讓孩子害怕的表情，脅迫孩子屈服於父母，即使父母不自知這種表情，但情緒已經通過面部傳遞給了孩子。

不僅不要去禁止小朋友的「惡作劇」，作者平井信義建議父母在保證小朋友安全的情況下，可以適當陪孩子一起惡作劇，去培養敢於冒險的積極性，只有這樣，小朋友才會變得勇敢、敢於挑戰困難。

許多父母常常陷入兩難的境地，一方是爺爺奶奶級別的長輩，生怕小孫磕著碰著；一方是自己，想要在孩子定性之前進行管教，生怕之後來不及。

由於作者平井信義正是這樣一位幫助子女帶孫子的長輩，因此《平井信義育兒法》寫到，千萬別因小孫的可愛、自己的私心，剝奪了年輕父母與孩子之間的情感聯繫。長輩應該有扮演年輕父母的助手的思想，倘若小孫依賴奶奶多過依賴媽媽，勢必會對孩子青春期的成長造成影響。

對父母而言，作者平井信義建議到，不用過早對孩子進行管教，想讓孩子品行端正、遠離暴力，只需培養孩子「體貼他人」之心即可，有了體貼他人之心，孩子就會自行發展出控制自己行為的能力，而父母需要做的就是以身作則，樹立一個好榜樣。

比如，《請回答1988》劇中的老二德善，如果父母能夠公平對待三個孩子，而不是將「你是姐姐」「他是弟弟」擺在嘴邊，那德善就不會覺得自己受了很大的委屈。父母的以身作則，怎麼對姐姐和弟弟，就應該怎麼對德善，而不是儘可能地退而求其次。《平井信義育兒法》一書提到，經常對孩子說「你要像一個哥哥/姐姐一樣」的話，就是在對孩子施加壓力，長久以往，極有可能滋生暴力傾向或導致以大欺小的惡果。

再比如，剛才提到的惡作劇，其實父母生氣的點不在於孩子的好奇心，而是因好奇心所導致的房間「髒亂差」，畢竟收拾的人是自己。父母其實可以在收拾殘局的時候告訴孩子自己有多辛苦、也可以告訴孩子什麼東西對自己很重要，當父母與孩子有足夠的情感交流，孩子是可以明白父母的感受，下一次，就不會做同樣的惡作劇了。

父母通過行動讓孩子了解惡作劇的後果，然後通過語言告訴孩子自己的困擾，並將為難的情緒表現出來讓孩子感受到，這樣一來，孩子就能夠萌生出一種同情的心理，慢慢再去體貼父母。這樣的方式循環往復，孩子有可能會減少惡作劇次數，也有可能惡作劇之後自己收拾殘局，更重要的是親子關係升華的同時還潛移默化培養了孩子體貼他人的人格。

作者平井信義認為，管教孩子不可操之過急。父母常常會因為孩子動作慢而去幫孩子做一些事，但事實上，在保證安全的情況下，我們應該給予孩子充分的自由，不管孩子表現有多慢、多笨拙，我們都應該讓孩子自己完成，並在完成之後大聲為孩子喝彩，我們應該放棄那些所謂標準化的教育，別將孩子束縛在「好孩子」的框架裡。孩子的成長很快，快到一天一個樣；孩子的成長也很慢，慢到人生數載，父母都有操不完的心。既然是操不完的心，那就心平氣和慢慢來，用溫暖疼愛去包容孩子、用身體力行去引導孩子、用親子關係去感染孩子。