全國愛耳日活動方案

2023-10-04 04:05:39 1

　　導語：3月3日是全國「愛耳日」。從全國「愛耳日」宣傳教育活動辦公室獲悉，20xx年第17次全國「愛耳日」宣傳教育活動主題確定為：「關注兒童聽力健康」。下面是yjbys小編為您收集整理的資料，希望對您有所幫助。

　　全國愛耳日活動方案_第1篇：

　　20**年3月3日是我國第**次全國愛耳日，為了讓娃娃們更多地了解聽力的重要性，從小懂得保護耳朵、預防耳聾特制定愛耳日宣傳教育活動方案。

　　一，發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關注我們的耳朵(附圖片)

　　二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷

　　要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬;由於藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲汙染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬餘名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。

　　為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國「愛耳日」，並於20**年3月開展第一次「愛耳日」宣傳教育活動。這對減少耳聾發生，提高人口素質具有重大意義。

　　三、開展豐富的、有針對性的活動

　　通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，並通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。

　　活動一：動物診所

　　〔活動目標〕

　　1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

　　2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。

　　〔活動準備〕

　　1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。

　　2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

　　3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。

　　4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，遊戲音樂磁帶一盒。

　　5、故事《動物診所》課件。

　　〔活動過程〕

　　1、謎語引出課題。

　　師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來?

　　(1)「上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。」(眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片)

　　(2)「左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。」(鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)

　　(3)「左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。」對，就是耳朵。(出示耳朵圖片)

　　2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什麼樣的?(兩個幼兒互相觀察)

　　3、放錄音：「我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!」

　　師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們為什麼吵架嗎?

　　那小朋友們給它們評評誰的作用大?

　　請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什麼作用?

　　4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什麼?

　　幼兒分小組操作、體驗。

　　5、操作結束回到原位，請幼兒說說杯子裡裝的是什麼?你是怎樣分辨出來的?

　　6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。

　　講完第一段提問：

　　(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)

　　(2)那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續看大屏幕)

　　(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?

　　7、小結。看小猴子多危險，眼睛對我們這麼重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法?

　　(1)幼兒討論，發表意見。

　　(2)看大屏幕判斷對錯。

　　8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問：

　　(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?

　　(3)看大屏幕河馬醫生有辦法。

　　(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎麼辦?

　　9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問：

　　(1)小朋友你知道河馬醫生用什麼辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?

　　(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?

　　(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?

　　10、小結：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛生有關係，小猴子、小山羊、小白兔後悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。

　　11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。

　　捏捏鼻子深呼吸

　　眨眨眼睛看得清

　　動動耳朵聽得見

　　12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)

　　活動二、耳朵真有用

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道每個人都有兩隻耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

　　2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。

　　3、通過遊戲使幼兒養成認真傾聽的習慣

　　活動準備：

　　1、電視機，視頻轉換儀

　　2、錄音機，磁帶

　　3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　(1)出示圖片(一)

　　師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)

　　(2)師：你們知道這個小姐姐為什麼哭嗎?

　　幼：她的耳朵沒了。

　　師：剛才我撿到了幾隻耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰願意來幫小姐姐找耳朵並且把耳朵安回她原來的地方?

　　(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作

　　(評析：以「哭聲」導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)

　　2、引導幼兒初步認識人的耳朵

　　(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾隻耳朵?你們有幾隻耳朵?

　　幼：2隻耳朵。

　　(2)師：現在請小朋友們看看旁邊小夥伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小夥伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪裡的?

　　幼a用手指耳朵：長在這裡。

　　b：耳朵長在頭髮上。

　　c：耳朵長在頭上。

　　師撥開自己的頭髮：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一隻耳朵。

　　(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什麼很傷心?耳朵有什麼用?

　　幼兒結伴討論後請個別幼兒回答。

　　幼a：耳朵可以聽聲音。

　　b：耳朵是用來聽話的。

　　c：耳朵可以聽故事。

　　d：耳朵可以聽音樂。

　　e：眼鏡是架在耳朵上的。

　　(評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和夥伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結合，不僅讓幼兒感知了人耳特徵，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)

　　3、引導幼兒討論如何保護耳朵

　　(1)師：每個人都有兩隻耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那麼我們該怎樣保護耳朵呢?

　　(2)幼兒結伴討論

　　幼a：不能對著耳朵大叫。

　　b：不能往耳朵裡塞草。

　　c：洗澡時不能把水弄到耳朵裡。

　　d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。

　　e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。

　　(3)師生共同小結

　　a)不隨便挖耳朵

　　b)不隨便往耳朵裡塞東西

　　c)不對著耳朵大聲喊叫或說話

　　d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴

　　e)當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦乾淨;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來

　　(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎麼樣呢?

　　幼a：耳朵會受傷

　　b：耳朵會聽不見聲音

　　c：耳朵會聾

　　教師肯定了幼兒的回答，並補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

　　(評析：給幼兒提供充分表達、表現的機會，遷移幼兒的嘗試經驗，是總結提升幼兒經驗的重要過程。「先試後導」充分發揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)

　　4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的

　　(1)出示圖(二)

　　師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。

　　(2)師：小朋友看一看桌上有什麼動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?

　　(3)幼兒操作

　　(4)展示幼兒操作結果

　　請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：「我幫χχ找到了兩隻耳朵」。

　　(評析：幼兒已有動物耳朵特徵的經驗，能在這一過程中遷移已有經驗，充分體現了自主選擇、主動參與、互助合作，鍛鍊幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。)

　　5、遊戲「看誰耳朵靈」

　　(1)師：「小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動物們找到了耳朵，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!」

　　幼：「靈!」

　　師：「好，現在我們就一起來做個遊戲『看誰耳朵靈』。」

　　(2)遊戲

　　a)師：「小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪裡(眼睛、鼻子、嘴巴、頭髮)........」

　　b)師：「χχχ在哪裡?女孩子在哪裡?男孩子在哪裡?小朋友們在哪裡......」

　　(評析：在遊戲中教師採用個別、小組、集體的形式交替進行，教師通過自身位置的移動，聲音高低、語調快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕鬆愉悅的氣氛中結束。)

　　全國愛耳日活動方案_第2篇：

　　20xx年3月3日是第十七次全國「愛耳日」。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：

　　一、活動主題：

　　康復從現在開始，

　　二、時間安排：

　　20xx年3月1日至3月5日

　　三、宣傳內容：

　　1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。

　　2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。

　　3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。

　　四、宣傳口號：

　　減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲汙染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。

　　五、活動要求：

　　1、成立活動領導小組

　　組長：XX

　　成員：XX、XX、XX、XX

　　2、各班班主任利用班會時間，對學生進行「愛耳日」專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，並了解愛耳日的由來，背景意義和今年「愛耳日」的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。

　　3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。

　　4、發起「小手拉大手」倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次「愛耳日」的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。

　　5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。

　　6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，並形成書面材料。