全國愛耳日活動方案
2023-10-04 04:05:39 1
導語:3月3日是全國「愛耳日」。從全國「愛耳日」宣傳教育活動辦公室獲悉,20xx年第17次全國「愛耳日」宣傳教育活動主題確定為:「關注兒童聽力健康」。下面是yjbys小編為您收集整理的資料,希望對您有所幫助。
全國愛耳日活動方案_第1篇:
20**年3月3日是我國第**次全國愛耳日,為了讓娃娃們更多地了解聽力的重要性,從小懂得保護耳朵、預防耳聾特制定愛耳日宣傳教育活動方案。
一,發揮環境作用,通過圖片形式,讓幼兒了解關注我們的耳朵(附圖片)
二、通過家長資源,了解愛耳日的來歷
要求和爸爸媽媽共同上網,看報等方式了解愛耳日的來歷。(附:我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬,其中7歲以下聾兒可達80萬,老年性聾949萬;由於藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲汙染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬餘名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。
為有效開展聾兒康復和預防工作,中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國「愛耳日」,並於20**年3月開展第一次「愛耳日」宣傳教育活動。這對減少耳聾發生,提高人口素質具有重大意義。
三、開展豐富的、有針對性的活動
通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性,從而知道要保護耳朵,並通過、體驗耳聾人的苦惱,知道要保護好耳朵。
活動一:動物診所
〔活動目標〕
1、激發幼兒對故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。
2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,初步掌握簡單的自我保護方法。
〔活動準備〕
1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。
2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。
3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。
4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒,遊戲音樂磁帶一盒。
5、故事《動物診所》課件。
〔活動過程〕
1、謎語引出課題。
師:今天我們班要來三位小客人,我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來?
(1)「上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對著我瞧瞧。」(眼睛)對,就是眼睛。(出示眼睛圖片)
(2)「左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。」(鼻子)看,它來了。(出示鼻子圖片)
(3)「左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,就是不見面。」對,就是耳朵。(出示耳朵圖片)
2、師:我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子,兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什麼樣的?(兩個幼兒互相觀察)
3、放錄音:「我的作用大,我耳朵的作用大,哼,我鼻子的作用大!」
師:不好,眼睛、耳朵、鼻子吵架了,你知道它們為什麼吵架嗎?
那小朋友們給它們評評誰的作用大?
請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什麼作用?
4、今天老師還帶來很多東西,請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下,都有什麼?
幼兒分小組操作、體驗。
5、操作結束回到原位,請幼兒說說杯子裡裝的是什麼?你是怎樣分辨出來的?
6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要,它們都是我們人體的器官,我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛,請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。
講完第一段提問:
(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)
(2)那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續看大屏幕)
(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?
7、小結。看小猴子多危險,眼睛對我們這麼重要,而它又很容易受傷,所以小朋友要好好保護眼睛,你知道保護眼睛還有哪些方法?
(1)幼兒討論,發表意見。
(2)看大屏幕判斷對錯。
8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問:
(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?
(3)看大屏幕河馬醫生有辦法。
(4)小朋友千萬別象小山羊這樣,太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎麼辦?
9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問:
(1)小朋友你知道河馬醫生用什麼辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?
(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?
(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?
10、小結:三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛生有關係,小猴子、小山羊、小白兔後悔極了,多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子,它們都是我們的好朋友。
11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動,做個保健操。
捏捏鼻子深呼吸
眨眨眼睛看得清
動動耳朵聽得見
12、小朋友,讓我們到外面去,用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)
活動二、耳朵真有用
活動目標:
1、使幼兒知道每個人都有兩隻耳朵,耳朵可以聽聲音,懂得保護耳朵的重要性。
2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵,耳朵是不同的。
3、通過遊戲使幼兒養成認真傾聽的習慣
活動準備:
1、電視機,視頻轉換儀
2、錄音機,磁帶
3、娃娃圖兩張(哭、笑),動物圖片若干,耳朵圖片若干
活動過程:
1、導入活動
(1)出示圖片(一)
師:小朋友們豎起你們的小耳朵聽,誰在哭(錄音)
(2)師:你們知道這個小姐姐為什麼哭嗎?
幼:她的耳朵沒了。
師:剛才我撿到了幾隻耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的,誰願意來幫小姐姐找耳朵並且把耳朵安回她原來的地方?
(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作
(評析:以「哭聲」導入使幼兒主動用耳朵聽,激起幼兒同情心及探索欲望。)
2、引導幼兒初步認識人的耳朵
(1)師:χχ為小姐姐找到了耳朵,一共找了幾隻耳朵?你們有幾隻耳朵?
幼:2隻耳朵。
(2)師:現在請小朋友們看看旁邊小夥伴的耳朵的樣子,再摸摸自己或小夥伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪裡的?
幼a用手指耳朵:長在這裡。
b:耳朵長在頭髮上。
c:耳朵長在頭上。
師撥開自己的頭髮:耳朵是長在頭上的,它是長在頭的兩旁邊,一邊一隻耳朵。
(3)師:小姐姐沒有了耳朵為什麼很傷心?耳朵有什麼用?
幼兒結伴討論後請個別幼兒回答。
幼a:耳朵可以聽聲音。
b:耳朵是用來聽話的。
c:耳朵可以聽故事。
d:耳朵可以聽音樂。
e:眼鏡是架在耳朵上的。
(評析:認識人耳是本活動的重點,以幼兒熟悉的自己和夥伴的耳朵入手,視覺與觸覺感知相結合,不僅讓幼兒感知了人耳特徵,還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)
3、引導幼兒討論如何保護耳朵
(1)師:每個人都有兩隻耳朵,耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用,那麼我們該怎樣保護耳朵呢?
(2)幼兒結伴討論
幼a:不能對著耳朵大叫。
b:不能往耳朵裡塞草。
c:洗澡時不能把水弄到耳朵裡。
d:聽到很響的聲音要捂住耳朵。
e:別人放鞭炮時要跑到旁邊去。
(3)師生共同小結
a)不隨便挖耳朵
b)不隨便往耳朵裡塞東西
c)不對著耳朵大聲喊叫或說話
d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴
e)當有水進入耳朵時,請大人用棉球把耳朵擦乾淨;如果左耳進水就抬起右腿,把頭偏向左側,用手拍右耳,使水從左耳流出來
(4)師:如果不保護耳朵,耳朵會怎麼樣呢?
幼a:耳朵會受傷
b:耳朵會聽不見聲音
c:耳朵會聾
教師肯定了幼兒的回答,並補充介紹:如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷,耳膜如果破了就會聽不見聲音。
(評析:給幼兒提供充分表達、表現的機會,遷移幼兒的嘗試經驗,是總結提升幼兒經驗的重要過程。「先試後導」充分發揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)
4、使幼兒了解動物們也有耳朵,它們的耳朵是不一樣的
(1)出示圖(二)
師:小姐姐真高興,謝謝小朋友們幫她找回了耳朵,她還畫了許多小動物圖片送給你們。
(2)師:小朋友看一看桌上有什麼動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起,你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?
(3)幼兒操作
(4)展示幼兒操作結果
請個別幼兒在視頻展示臺上操作,教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達:「我幫χχ找到了兩隻耳朵」。
(評析:幼兒已有動物耳朵特徵的經驗,能在這一過程中遷移已有經驗,充分體現了自主選擇、主動參與、互助合作,鍛鍊幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。)
5、遊戲「看誰耳朵靈」
(1)師:「小朋友們真棒,知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵,還幫小動物們找到了耳朵,懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!」
幼:「靈!」
師:「好,現在我們就一起來做個遊戲『看誰耳朵靈』。」
(2)遊戲
a)師:「小朋友把你的小手伸出來,小朋友,我問你你的耳朵在哪裡(眼睛、鼻子、嘴巴、頭髮)........」
b)師:「χχχ在哪裡?女孩子在哪裡?男孩子在哪裡?小朋友們在哪裡......」
(評析:在遊戲中教師採用個別、小組、集體的形式交替進行,教師通過自身位置的移動,聲音高低、語調快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕鬆愉悅的氣氛中結束。)
全國愛耳日活動方案_第2篇:
20xx年3月3日是第十七次全國「愛耳日」。為切實減少聽力殘疾的發生,提高學生的愛耳、護耳意識,特制定如下方案:
一、活動主題:
康復從現在開始,
二、時間安排:
20xx年3月1日至3月5日
三、宣傳內容:
1、宣傳噪聲對聽力健康的損害,提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。
2、如何養成健康用耳習慣,自覺減少噪聲,保護聽力健康。
3、關注學習生活周邊的噪聲危害,積極參與噪聲治理與聽力保護。
四、宣傳口號:
減少噪聲,保護聽力;減少環境噪聲,呵護聽力健康;保護聽力,健康用耳;健康環境,聆聽和諧;保護環境,減少噪聲;保護聽力,從我做起;防治環境噪聲汙染,保護生活環境;消除噪聲,學會傾聽,享受安靜。
五、活動要求:
1、成立活動領導小組
組長:XX
成員:XX、XX、XX、XX
2、各班班主任利用班會時間,對學生進行「愛耳日」專題宣傳,讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害,並了解愛耳日的由來,背景意義和今年「愛耳日」的主題等課外知識,從小養成愛耳護耳的良好習慣。
3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道,對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。
4、發起「小手拉大手」倡議活動。發放倡議書,要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵,保護自己的聽力外,要積極向身邊的大人宣傳本次「愛耳日」的主題及噪聲對聽力健康的損害,號召大家養成健康的用耳習慣,自覺減少噪聲,保護健康的聽力。
5、走進生活,感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業,感受噪音給人們生活帶來的危害,從而提高學生保護聽力的意識。
6、做好活動總結。要把活動的相關情況,認真進行總結,並形成書面材料。