教師對照職能職責看作用發揮好不好發言稿
2023-12-11 15:44:57
教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。小編收集了對照職能職責看作用發揮好不好發言稿，歡迎閱讀。
對照職能職責看作用發揮好不好發言稿一
作為奮鬥在教育戰線上的黨員教師，發揮先鋒模範作用，既是共產黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神聖的職業的要求。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發揮先鋒模範作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。
在教育、教學工作中，如何通過自己的黨員先鋒模範作用，來體現中國共產黨的先進性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。
一、堅定理想信念，提高政治素質
不斷加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，以先進的思想武裝頭腦，積極主動地加強黨性修養。百年大計，教育為本，教育以人為本，德育為先。每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，真正做到「理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪」。
二、愛崗敬業，修德修身
教育是一門藝術，是藝術就需要激情;教育是一類科學，是科學就需要智慧;教育是一項工程，是工程就需要嚴謹;教育是一種公益，是公益就需要愛心。由於教師所從事的職業特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們在工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。換言之，教師這一職業不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，而且還應具備良好的道德修養。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂範：一方面必須熱愛本職工作，忠於人民的教育事業，關心學生、愛護學生，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到「學高為師，德高為範」作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。
三、努力工作，爭創佳績
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需要，也是保持先進性、發揮先鋒模範作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發揮得怎麼樣，先進性體現得如何，最經常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業績來衡量，工作業績是評價先進性唯一的指標。因此，黨員教師更應立足本職崗位，埋頭苦幹，把崇高理想與祖國需要和時代要求結合起來，把堅持為人民服務的宗旨與時代精神結合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優秀教師的最前列。
四、終身學習，強化技能
提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為「傳道、授業、解惑」
的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，要從「教書匠」的角色中掙脫出來，轉變成為「學習型」、「研究型」、「專家型」的教師，要從「教師」轉變成為「教育家」，從「教育家」轉變成為「教育藝術家」，要把教師工作由「教書」轉變成為「育人」，要使學生「學會知識」轉變成為使學生「會學知識」，要使學生「接受」轉變成為使學生「創造」，真正的落實「以人為本」的教育。黨員教師不僅要成為「學習型」、「研究型」、「專家型」教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新技術革命引發的新挑戰。
五、團結協作，正視榮譽
教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關係，還要正確處理與教師集體之間的關係。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。吃苦在前，享樂在後，是中國共產黨的優良傳統，是共產黨員的本色。黨員教師在不僅要做好本職工作，還要做到有報酬的工作認真做，沒報酬的工作樂於做，自己的工作精於做，臨時工作爭著做，面對利益、面對榮譽、要講風格、要講奉獻，樹立正確的榮譽觀。
對照職能職責看作用發揮好不好發言稿二
「三嚴三實」體現著共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要。作為開展「三嚴三實」專題教育活動的組織者和參與者，組織部長更要以「三嚴三實」的標準對照自己、衡量自己、敲打自己，打牢工作、生活、為人的基石，為基層黨員幹部放好樣子、當好表率。
用好「三嚴三實」這面鏡子，照一照修身和修才，踏踏實實打牢根基。古人常言「修身齊家治國平天下」，追求全面的道德修養和人生境界。修身是齊家、治國、平天下的基石、基礎，是工作、生活、為人的起點。領導幹部的作風問題，根子大都在於個人的修身不嚴。修身嚴、做人實，才能嚴於用權、嚴於律己，才能實實在在地謀事創業。修身都做不好，其他只能是空談。「打鐵還需自身硬」。做人為官也好，幹事創業也好，首先要做的就是把自身修煉好。修身先要修德，修官德，修品德。「三嚴三實」的要求，是領導幹部的為官之道和行為準則。要用好「三嚴三實」這面鏡子，對照周總理、焦裕祿等先進先輩，對照「雷鋒車」組、姜霜菊、周瑞榮等身邊典型，找準存在的差距和不足，做到心中有數、勇於提升。德是底線，才是保障。修才第一要務是學習。能力不是固有的，本領也不是天生的，要持續學習、不斷充電，增強履職盡職的能力本領。要排除幹擾，靜下心來，融入群眾去學，在幹事的實踐中去學，學習做群眾工作的辦法，學習找準群眾思維的角度，學習提升群眾工作的本領。
用好「三嚴三實」這桿秤，掂一掂職權和責任，扎紮實實選人薦才。無論是做事還是做人，都要有個標準，有個原則。組織部長擔負著考察推薦幹部的職權，但更多的是沉甸甸的責任。組織部長的標準和原則就是秉著一片公心、堅持公道正派，這也是做好組織工作的生命線。行使職權的過程，就是對組織、對幹部、對自己負責的過程。在這方面，組織部長做不起老好人，就要不怕得罪人，敢於抵制說情之風、關係之風、跑要之風，以嚴實的作風守牢關口，真正做到「守土盡責」。堅守「守土有責」的使命，還要有著「知人善任」的本領。組織部長既要嚴於用權，更要善於用權。如何綜合幹部的專業特長、個性特點，放到最合適的崗位，發揮幹部最大效能，是對組織部長能力的最大考驗。組工幹部直接為黨員、幹部、人才服務，自身不硬，別人也很難服氣。作為渡人的梯子，經常為他人作嫁衣，組工幹部最難得就是始終保持「進取心」和「平常心」的平衡，保持平靜、平實、平和的心態。組織部長要以嚴實的管理，實實在在地從工作上關心、成長上關注、政治上關懷，帶好組工隊伍，激發團隊活力，確保組織工作有人員做、有能力做、有幹勁做。
用好「三嚴三實」這把劍，斬一斬私心和雜念，老老實實做人為官。心存敬畏，做事才能有所顧忌、行動才能不忘法紀。把「三嚴三實」的要求，作為懸在頭上的「達摩克利斯之劍」，經常斬切還存在的私心和雜念，做好老實人、交老實朋友、說好老實話、幹好老實事。堂堂正正為人，這是對我們每個人最基本的道德要求。作為縣區領導幹部，也會有人來攀人情、拉關係，也面臨著這樣那樣的誘惑。在關
鍵時候，就要以嚴守道，管住自己的心性，把握好「該做」與「不該做」的分寸。管好嘴、管好手、管好腳，不該喝的不喝，不該拿的不拿，不該伸手的堅決不伸手，不該去的地方堅決不去，讓「打招呼」、「攀人情」、「拉關係」的人鑽不了空子。做好老實人，要多交老實朋友，做年輕人的良師、做同齡人的益友。做好老實人，說到底就是幹好老實事。隨著事業發展，組織工作出現了一些新的情況，面臨著很多新的瓶頸問題和突出矛盾，亟須突破和解決。要突出問題導向，堅持嚴字當頭、實處著力，謀劃工作不熱衷「短平快」，推進工作不隨便「翻燒餅」，落實工作不追求「樹盆景」。
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