後浪是雞湯還是毒雞湯（後浪刷屏惹批評）

2023-09-20 21:02:08 1

圖 片/《後浪》等

一夜之間，狼煙四起。

《後浪》火得快，罵聲也來得快。

我的微信好友裡，絕對不乏一些剛轉完後浪，回頭看了幾篇批評的自媒體文章，又悄悄刪了朋友圈的人。

視頻我也轉了，文章我也看了，罵我「韭菜」我也認了。

但是，我有一些話要說。

視頻裡，熱血臺詞搭配上何冰老師聲情並茂的演說、宏大的敘事場景在鏗鏘有力的語言金句中徐徐鋪展、一再提及的「後浪」反覆點題、結尾再來一句「奔湧吧，後浪」直接將情緒的閥門氣壓值爆表……

不論怎麼，《後浪》它表達了自己的見解和主張，又有主流的情感抒發，且單從視頻中視聽呈現的元素來看，我認為這是一支優秀的演講視頻，它完成了演講的使命。

的確，它不夠完美，存在著一些槽點。但當大家滿屏刷著「精英後浪」、「爹味十足」、「你們在河流，我在臭水溝」、「浪什麼浪，水都幹了」……言論的同時，我有一些問題想問大家：

帶有「主旋律」色彩的青年讚歌，我們是否應該求全責備？

當我們在看演講的時候，我們在看什麼？

對一件事情的定性往往都帶有主觀色彩。

我給班花買早餐，老師誇我「樂於助人」，但你非得說我是「無事獻殷勤」，我也無法反駁。同一個場景下的同一行為，不同人的視角、直觀體驗自然不一樣。

《後浪》視頻的立意很簡單，雖然有部分文字落於俗套、略顯偏頗，但依然瑕不掩瑜。其表達中心思想無異於「少年強則國強」、「國家對青年一代寄予厚望」云云。視頻裡既有對「後浪們」的祝福勉勵，又不乏期待和展望。

我們試著先把成見拋一邊。平心而論，與其說「我看著你們，滿懷羨慕」、「我看著你們，滿懷敬意」是在向青年一代獻媚，我倒覺得，這更像長輩們對青年們保留的祝願與謙讓。

「這個時代，終將是青年一代的」，說「跪舔」不如說「鼓勵」更溫柔、恰當。

但意見領袖們總是善於炮製「跪舔、諂媚」的主觀色彩濃烈的語言毒藥，一旦咬定了「前浪跪舔後浪」接下來便是「定罪」，指責其製造對立、踩高拉低，其心可誅。最後就是大篇幅地論證「跪舔有多油膩」、「該不該跪舔」。

與其先呼籲大家站隊，真的，倒不如把思考的權利、沉澱的時間交給觀眾自己。

觀眾需要適量的意見引導，但不要引入死胡同。

他們說，視頻裡的後浪們更像是精英階層的人物設定，旅行全球、出海探險、身著漢服站在上海CBD……

這確實說絕大部分青年無法能夠擁有的機會和資源。（但指責的人他們又都意見一致地忽略了視頻裡翩翩起舞皮膚黝黑的普通小女孩、在夜色裡相擁而泣的戀人……）

基於內容本身來看，以「鬼畜」、「二次元」聞名的b站，要想借勢出圈則需要通過展示它們那部分小眾的、美好的、精彩的積極正面的素材內容得以實現。

而這部分素材內容他們選擇到的有cosplay，無人機，滑板，琵琶，跳傘，漂流……我同樣未曾體驗過其中一項，但我並不覺得我的青年時代或是我的人生殘缺了一部分「精彩」，更不會覺得這樣的「後浪」是他們，我什麼都不是。

我從沒見過沒機會勇闖天涯的人，拒絕喝雪花啤酒。

我們大可把討論的焦點聚集在「精英後浪」上移開，視頻的本意並不是去製造對立，拉高踩低。

魯迅說過：悲劇就是把美好的東西毀滅給人看。

而我們走向悲劇的第一步，就是條件反射地去質疑美好。

視頻裡美好事物和敘事的呈現，我們從中擷取到的更應該是鼓舞、激勵、希望。

誠然，這不是一個好的時代。飛漲的房價、閹割的文藝、996的工作制度、不健全的社會保障、不均衡的發展…… 任何一點，都足以讓人找到槽點，抱怨我們生活在被劃定好的「臭水溝」裡。

即便是這個社會存在不公，但僥倖的「精英」也只是少部分人、極少部分人；因為我們這個時代，大部分人、絕大部分人都一樣，同江流，共溝渠，同奔湧，共苟且。

一味地悲觀、抱怨、發牢騷除了傷身，沒有任何益處。你眼前的困境依然是困境，明天的苟且依然苟且。

但如果你拒絕了這碗雞湯之後依然放任自流，真的不如舉杯乾了它，而不是：

把有理想，敢奮鬥，願改變現狀的青年視為韭菜；把自怨自艾，滿腹牢騷的人捧為閱歷豐富的清醒者。

後浪刷屏後，有人「仗義執言」，洋洋灑灑給指摘出「一桶」槽點，從裡到外、從用詞到用意翻了個底朝天。

視頻原話：

「我看著你們，滿懷羨慕。人類積攢了幾千年的財富，所有的知識見識，智慧和藝術，像是專門為你們準備的禮物。科技繁榮，文化繁茂，城市繁華，現代文明的成果被層層打開，可以盡情地享用。」

批評者角度：

一桶槓點之一

他的意思是人類積攢幾千年的財富、知識、智慧和藝術並非屬於「後浪」，而是與「前浪」共有，不必羨慕。

批評的邏輯好像並無問題，但他忽視了一個常識，我們指代一部分群體為A，勢必會忽視這部分群體之外的B群體。

當我們討論A群體怎麼怎麼樣的時候，每次旁邊都有人拿B群體來吧啦兩句的時候就多少有了牽強附會，強行補充，為了槓而槓的意味。

比如，毛主席那句「世界是你們的（指青年一代），也是我們的，但歸根結底是你們的。」其實表達的意思相差不大，但我們再去糾結「到底是誰的」一樣沒有意義。

視頻原話：

「自由學習一門語言，學習一門手藝，欣賞一部電影，去遙遠的地方旅行」。

批評者角度：

一桶槓點之二

顯然不是獨屬於年輕人的事兒，也用不著放在這裡「被羨慕」。難不成，我40歲了，就不能再學一門語言，學習一門手藝？甚至看個電影、旅個行，都不能夠了？

它並沒有暗示「學習」是年輕人的事兒，更沒有赤裸裸的年齡歧視。

原文想表達的意思更接近於：

相比而言，青年人有更多機遇去選擇、去實現，在學一門手藝、語言、去旅行這些方面他們有更充沛的精力和體魄。

而不應該被某些意見領袖單獨指摘出來，給人家扣上「年齡歧視」的帽子。

視頻原話：

「人與人之間的壁壘被打破，你們只憑相同的愛好，就能結交千萬個值得乾杯的朋友。」

批評者角度：

一桶槓點之三

毫無疑問，對比的角度跟應該是時代與時代之間，而非同時代不同圈層之間的壁壘。

另外視頻文字中有很明確的指向，這個壁壘是「相同愛好者」之間的壁壘，但批評指摘的文章卻王顧左右而言他，故意朝著「階層」、「階級」上引，他們深諳，只有對立、矛盾才能製造熱度與話題。

相比從前，我們這個時代有更完備的網絡技術和硬體設施，相同愛好者可以憑藉高效、便捷的渠道聚集，不論是讀同一本書、聽同一首歌、嚮往同一個地方……讓興趣相投的人聚在一起，在過去沒有任何一個時代，能比現在有更多選擇和機會。

那篇文章下面有一條網友留言：

這是一個演講，它有很多對比省略的手法，為了節奏感和對仗工整以及表達正向的情緒，就像是長詩或者散文一般，不像我們寫說明文議論文一樣非常詳細面面俱到邏輯清晰。

演講內容不等於書面語，為了適應演講的形式，勢必會做一些調整以適用於口語化表達。把它逐字拆解，過度解讀，為了槓而槓，然後在文章裡大談「若批評無自由……」顯得有些諷刺。

與其吹毛求疵，真不如去看《相信未來》。

免費幫他槓一句：相信未來？難道我們就不應該也相信過去嗎？

文章的最後，我並不想重述魯迅「青年 冷氣 向上 火炬 唯一的光」諸如此類的名言。

當何冰老師「奔湧吧，後浪，我們在同一條奔湧的河流」再一次響起，我更希望大家胸間充滿的篤定和自信、熱忱和期待。

能從中獲得片刻欣慰鼓舞投身工作學習、振作奮起，真的要比嘆氣悲觀實際得多。

我們從視頻中獲得短暫的激勵也好，長遠的反思也好，這個社會、時代只會因為有所行動而改變。

同在河流，我們的徵途便向著星辰大海；

同在溝渠，我們便合流「後浪」，奔赴江河。

我們有義務，不讓這個時代繼續糟下去。

奔湧吧，一起！

作者：藍色骨頭，新聞系大四學生。