關於社區道德講堂活動方案

2023-09-20 21:02:36 1

　　學校道德講堂」的主要目標是:以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等「四德」建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生「積小善為大善」、「積小德為大德」，自覺成為道德的傳播者和踐行者。看看下面的方案吧，也許你會喜歡哦。

　　關於社區道德講堂活動方案【篇一】

　　城關五小「道德講堂」實施方案為了加強學生思想道德教育，根據《教體系統「道德講堂」建設實施意見》精神，針對我校及學生實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想和工作目標(一)指導思想：

　　以「三個代表」重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，培育「四有」新人、「四好少年」，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德「四德」教育，提升學生道德素質。

　　(二)工作目標：

　　以提升學生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入學生的心中，倡導「在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心」的時代風尚，奉獻社會，提升自己，努力達到「教育一代人，引導兩代人，影響三代人」的目標，並實現我校「學校道德講堂」建設的全覆蓋。

　　二、工作重點和措施(一)統一認識，切實加強對「學校道德講堂」建設工作的領導學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展「道德講堂」建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。我校全體師生要充分認識到開展「學校道德講堂」建設的重要性和必要性。

　　成立領導小組組長：李軍副組長：張靖組員：各班班主任分工如下：

　　組長：道德講堂建設的主要負責人。

　　副組長：督導、檢查道德講堂的進展情況。

　　組員：組織活動。

　　(二)配備人員，建立「學校道德講堂」宣講隊伍建立高水平的宣講隊伍，是推進「學校道德講堂」建設的根本和關鍵。在我校發現和培養師生中的先進典型，拓展「學校道德講堂」的宣講隊伍。

　　(三)創新方法，豐富「學校道德講堂」的內容和形式「學校道德講堂」的教育對象是青少年學生，青少年學生身心發展的特點和規律，要求「學校道德講堂」的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的「四德」道德典型，並將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事，每篇字數800-1000字左右。二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的「學校道德講堂」系列活動。讓學生通過「聽」：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等，可以結合延續師德建設月組織的各項師德教育活動;「看」：看道德模範和感動人物影視、看圖片展等，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學生在網上觀看道德模範和感動人物的影視報導;「講」：各班召開「道德故事宣講會」，講模範的事、講晉商事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進行家教培訓，另一方面還要向全體家長宣講我校的優秀老師的典型事跡和學生在校的一些感人故事;「思」：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵;「做」：以踐行道德規範、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效;「評」：組織學生自評、互評及開展班級、學校考評等，全面提升學生的思想道德水平。

　　(四)加強保障，建立「學校道德講堂」建設的長效機制1、是加強物質保障，我校要結合實際開闢「學校道德講堂」場所，並確保物資的落實。

　　2、是加強制度保障，建立「學校道德講堂」建設的各類制度(1、「道德講堂」管理制度，2、「道德講堂」宣講員守則)3、是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合。

　　4、是加強評價保障，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型;5、是加大宣傳力度，通過網絡、報刊、電視、廣播等各類媒體，交流和介紹我校「學校道德講堂」的工作成績和經驗，促進我校「學校道德講堂」建設水平的持續提高。

　　三、具體活動內容要求圍繞四項主要內容，開展「學校道德講堂」建設四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以「禮儀」為核心。

　　2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以「誠信」為核心。

　　3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰裡團結、勤儉持家等，以「和睦」為核心。

　　4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以「友善」為核心。

　　對照標準，按照「五個一」規範「學校道德講堂」的建設規範道德講堂流程：開展「五個一」活動(原則上每月開展一次)。

　　(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

　　(2)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德「三字經」。

　　(3)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

　　(4)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。(5)作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　建立一支素質過硬的宣講隊伍城關五小「感恩的心」道德講堂實施方案感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任，感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養，對於廣大學生來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。

　　根據我校的校情和學情決定把「感恩的心」作為這季度道德講堂教育活動的切入點，對全體學生全方位實施「感恩教育」，精心培育學校「感恩文化」，並將其作為我校的德育特色工作開展，為確保「感恩教育」深入人心，取得預期的效果，特制定方案如下：

　　一、活動目標1.讓全體師生懂得「感恩」是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，「誰言寸草心，報得三春暉」。「滴水之恩，當湧泉相報」。

　　2.讓學生懂得「感恩」不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

　　3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

　　二、活動主題：感恩從小開始，讓愛溫暖彼此三、活動實施步驟通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以「感恩」為主題班級出一期感恩教育專題黑板報，大課間做《感恩的心》手語操，學做「愛的奉獻」手語操，創設校園感恩氛圍。

　　第一階段：唱一首歌全體齊唱《感恩的心》第二階段：看一部短片觀看《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的感恩教育短片。

　　第三階段：說感恩故事。

　　1.說說感恩父母的故事2.由老師說自己的教育故事3.召開以「同學如手足」、「牽手同學，共同進步」為中心的主題班會活動，倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

　　第四階段：誦讀感恩經典。

　　第五階段：說活動體會。

　　四、活動拓展以此次「感恩的心」道德講堂為教育契機，組織一次「感恩」手抄報比賽。

　　組長:田小彪副組長:向曉靜、劉萬新成員:劉旭、樊莉、葉金霞、馮濤、孫文才、趙玉龍、胡波領導小組下設辦公室,劉萬新兼任辦公室主任.

　　關於社區道德講堂活動方案【篇二】

　　一、活動背景

　　道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素，隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，道德缺失在一定程度上存在。紮實推進社會主義核心價值體系建設，吸引社區居民等投身道德實踐活動，對於提升其思想道德修養和社會文明程度有著極其重要的意義。隨著當前福州市成為全國文明城市，福州已進入科學發展、和諧發展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固人們共同團結奮鬥的思想基礎。

　　二、活動目的

　　社區通過開展「道德講堂」的形式來主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以各種形式廣泛普及各種道德理念，在潛移默化中不斷提升居民文明素質，為鞏固福州全國文明城市成果，完善黨建和創建工作，進一步加強公民思想道德建設，充分發揮社區居委會在文明城市創建中的基礎作用，弘揚社會新風，提升文明水平，推動社會主義核心價值體系建設和社會管理創新工作，營造「社會協同、全民參與」的良好氛圍，產生積極作用。

　　三、活動時間

　　每月一次或根據需要每月上半月和下半月各一次

　　四、活動地點

　　社區會議室、文化活動站及戶外場地

　　五、活動參與人員

　　社區工作人員、社區居民等

　　六、活動內容

　　1、道德理論專題學習。組織社區居民等學習「公民道德建設實施綱要」和上級有關領導同志等關於思想道德建設重要理論的文章和重要指示精神，並根據需要隨時學習新的道德理論相關知識。

　　2、社會公德教育。開展公民道德知識普及，建設以「禮儀」為核心的社會公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導參與人員親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。

　　3、職業道德建設教育。職業道德作為社會道德的一種特殊形式,在社會主義精神文明建設乃至整個社會主義現代化建設中都具有十分重要的地位。社區將開展主要包括以誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等為核心的職業道德教育。

　　4、家庭美德建設教育。大力倡導以「尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰裡團結」為主要內容的家庭美德建設，正確對待和處理家庭問題。通過「我聽、我看、我講、我議、我選」等方式，有效引導參與人員講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

　　5、個人品德建設教育。通過重視和加強個人道德修養和品德建設，推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。使廣大參與人員能將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人著想，熱心公益事業，積極參加志願服務活動。

　　6、愛黨愛國教育。通過組織學習參與人員了解黨的理論知識，了解黨的思想、路線，大力弘揚社會主義榮辱觀，高舉愛國主義旗幟，內容主要包括：八榮八恥教育、國情教育、社會主義榮辱觀、聯繫當前實際，深刻體會黨和政府的親民政策和溫暖、革命戰爭年代的井岡山精神、長徵精神以及社會主義改革開放中形成的大慶精神、載人航天精神等，以培養參與人員的愛黨愛國精神。

　　7、「五類」教育。通過宣揚「助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親」的「五類」教育，弘揚這「五類」人員的事跡，為進一步推動全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為保持全國文明城市形象奠定堅實基礎。

　　七、活動形式

　　通過動員所有資源，向上級部門求助等等，邀請相關人員擔任道德講壇主講人，在主講人的帶領下，在課堂上圍繞以下六點展開：「唱一首歌曲」：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲;「學一句道德格言」：共同學習一句於本課有關的道德格言;「看一部短片」：圍繞主題，組織參與人員觀看一部道德建設先進人物事跡的短片;「誦一段經典」：組織參與人員誦讀一段中華傳統經典語錄和道德美文;「講一個故事」：主講人結合主題講述一個發生在群眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;「作一番點評」：現場請居民互動，由大家評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。在條件允許下，每月組織相應的道德主題實踐活動，讓道德真正從講堂走向社會。

　　在宣講內容上，通過創新形式，定期向廣大居民公開徵集講堂選題、講堂方式，及時了解不同階層、不同年齡段居民所求，調動居民積極性，不斷充實講堂內容，讓講堂活動形式更豐富、內容更生動、更貼近居民生活，使得講堂更具吸引力。

　　在其他宣傳領域，社區將充分利用家長學校、市民學校、社區led顯示屏、社區宣傳欄、露天廣場等陣地，綜合利用網絡等現代化手段，採取「道德典型自己講、居民骨幹帶頭講、鄰裡之間互相講、正反事例分析講」等形式，形成室內室外、虛實結合的立體化陣地網絡，為講堂實現功能最大化提供源泉，營造濃厚的宣傳氛圍和文化氛圍。在全過程中，將通過採用親子遊戲、分發小禮品等居民喜聞樂見的方式，不斷提高道德講堂的生命力。

　　八、活動要求

　　社區加強組織領導，建立系統化的領導責任體系。社區成立「一把手」負總責的組織機構，成立「道德講堂」領導小組，明確分管領導，落實專人負責，確保組織力量到位。參與人員要提高認識、高度重視，充分認識到本次活動在促進文明建設、建設福州全國文明城市形象等方面的重要意義，要認真學習道德講堂的內容，積極投入其中。

　　關於社區道德講堂活動方案【篇三】

　　為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據縣教育局《「道德講堂」建設實施方案》的要求，特制定如下方案。

　　一、指導思想與工作目標

　　以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生「在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心」，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到「教育一代人，引導兩代人，影響三代人」。建設「道德講堂」，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過「身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人」，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

　　二、「學校道德講堂」工作原則

　　1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。

　　2、整合與互補原則。將「學校道德講堂」與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

　　3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

　　三、目標任務

　　建設「學校道德講堂」的主要目標是:以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等「四德」建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生「積小善為大善」、「積小德為大德」，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

　　建設「學校道德講堂」的具體目標為:形成「好人好報」的社會共識，推動「知行合一」的道德實踐。把促進轉化作為建設「學校道德講堂」的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由「他律」轉向「自律」，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造「崇德尚善」的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使「講道德、做好人」蔚然成風。

　　四、建設「學校道德講堂」的主要內容

　　「道德講堂」以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等「四德」建設為主要內容。

　　1.社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以「禮儀」為核心。

　　2.職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以「誠信」為核心。

　　3.家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰裡團結、勤儉持家等，以「和睦」為核心。

　　4.個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以「友善」為核心。

　　五、方式及途徑

　　1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校骨幹老師、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用;二是要整合家庭、村社資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。

　　2.形式要多樣化。以「我聽、我看、我講、我議、我選、我行」為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。一是「我聽」:以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是「我看」:以演繹展示、學習發現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是「我講」:以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;四是「我議」:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界;五是「我選」:以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是「我行」:以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行為。

　　3.時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動;要將「道德講堂」作為今後一個時期學生道德教育的重要內容。

　　4、開展「五個一」活動(原則上每月開展一次)。

　　(1)唱一首歌曲:每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

　　(2)誦一段經典:組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德「三字經」。

　　(3)看一部短片:圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

　　(4)講一個故事:講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

　　(5)作一點點評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　六、組織實施

　　1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設「學校道德講堂」的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設「學校道德講堂」與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確保「學校道德講堂」各項工作全面推進。要注重收集資料(包括文字、圖片等)，編制專題信息簡報(每月不少於2期)，定期將「道德講堂」開展情況於每月10日和20日前報中心校。

　　2.強化措施，注重實效。各校要把建設「學校道德講堂」作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我校未成年人思想道德建設工作取得實效。

　　3.宣傳反饋，有效推進。各校要建立「學校道德講堂」建設工作反饋情況制度，要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

　　4.評估考核，擴大影響。中心校將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺帳等形式，組織對全校「學校道德講堂」建設情況進行督查，將「學校道德講堂」建設情況與「三風」建設情況活動結合起來，命名一批優秀宣講員、優秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂，營造濃厚融洽、規範有序的環境氛圍。