十個課桌

2024-10-30 06:05:10

    這天早上，甫月平剛到廠裡，傳達室值班的阿金就迎上來，說昨夜有人在傳達室外喊：「請做十個課桌。」當時，他不敢自作主張，撥了個電話給業務部的負責人。電話沒打通，他再出來一看，卻並沒有見到來人。
    甫月平聽了，並沒有當回事。他在縣城開辦的這個家具廠，主打產品是高檔家具，課桌之類不屬業務範圍。何況訂單多，生意忙，也沒功夫做零碎活。
    甫月平剛走進辦公室，發現地上扔著一張紙，像是廁所裡的廁紙。是誰把這紙扔在他辦公室了？他一邊生氣，一邊撿了起來，正想捲成團扔進紙簍，忽然發現上面寫著什麼，仔細一看：「請做十個課桌。」他一驚，心頭掠過一絲莫名的不安。看那字，似乎是鉛筆寫的。這會是誰呢？
    甫月平想到了阿金剛才說的事，難道這是巧合？
    一天很快過去，天黑了下來，甫月平還有一些事要處理，就留在辦公室。十一點左右，他正準備回家，傳達室另一班的小秦打來電話，說外面有人在問，做不做課桌？甫月平又是一驚，立即跑到傳達室，只聽小秦說，那個人是在傳達室窗口外說話的，當他打開窗子時，卻並沒有發現任何人。
    「是個什麼聲音？年長的還是年輕的？」甫月平問。
    小秦搔了搔腦袋，遲疑地說：「好像是個男人，聽不出年齡。」
    阿金昨夜聽到了有人的喊叫聲，今夜小秦也聽到了，他們兩個人不會都出現錯覺吧？更何況在他辦公室裡，出現過一張來歷不明的紙，所有這一切，都圍繞著一個意思：做課桌。
    究竟是哪個學校要做課桌？甫月平感到疑惑的是，如果真有學校要做課桌，為什麼不白天派人來跟廠裡聯繫呢？甫月平想不通，乾脆不去想了。他叮囑小秦，以後夜裡聽到這種喊叫，不要理睬。
    說完，甫月平開著車回家去了。到了家門口，他正要下車，忽然發現副駕駛座上放著一張紙，跟丟在他辦公室裡的紙一模一樣。他嚇了一跳，推了推車窗，車窗一路來都是關閉的，紙是什麼時候被塞進來的？他小心地拿起紙，上面還是寫著：「請做十個課桌。」
    正在此時，手機響了，是小秦打來的。小秦的聲音充滿了慌張：「老闆，那個……那個人又來了，在外面咕噥著呢，問我們做不做課桌？」
    「那你快到外面去看看，到底是什麼人。」
    「我出去看過了，沒有人。但是我一進來，那人就又開始咕噥了……」小秦的喘息聲清楚地傳過來。
    甫月平一時不知怎麼回答。在他愣怔間，小秦在那邊卻急了：「老闆，怎麼辦？」
    「這樣吧，你跑出去對外面喊一聲，說我們不做課桌。」掛斷電話，甫月平的腦子裡嗡嗡響。他決定，明夜自己在傳達室待著，看看到底會發生什麼。
    第二天夜晚來臨，甫月平就早早在傳達室等著。可是一直到十一點多，沒有任何動靜。他想回辦公室去收拾一下，然後回家。就在他站起來時，忽聽外面有人咳嗽了一聲，隨即一個說話聲響起來：「為什麼不做課桌？」那個聲音嘟嘟囔囔，像是在自言自語。(鬼大爺:http://www.guidaye.com/轉載請保留!)
    甫月平連忙側耳靜聽，只聽那人又在說：「十個課桌，不多不少。你明明答應了的……」那個聲音從南說到北，又從北說到南，總在傳達室外徘徊。甫月平拉開門跑出去，淡淡的月光下，外邊一片寂靜。
    一陣冷風吹來，甫月平打了個冷噤，他有點生氣，扯開嗓子叫起來：「你到底是誰呀？如果你真想叫我做課桌，那你就出來呀，好好告訴我，你要做什麼樣的？」
    喊了一會，四下無聲。甫月平忽然覺得自己可笑。他嘆了口氣，回到自己的辦公室。
    可是一進辦公室，卻赫然發現，地板上扔著一張紙，跟上次的那種一樣，很粗糙。甫月平撿起來一看，只見上面畫著一個圖形，看上去像是一個課桌，只不過其中的一條腿不是「長」在桌肚下，而是「傍」在桌背部。而且那條桌腿也不是標準的腿，像是一截竹杆。
    甫月平有點發愣了，他恍惚記得，曾在什麼地方見過這種桌子。他極力搜索記憶的倉庫，突然間，腦子裡劃開一道閃電，他終於想起來了！難道，十年過去，這種桌子還在那裡嗎？而那個口口聲聲要他做課桌的人，究竟是誰？
    甫月平的心裡充滿恐懼，也有說不出的慚愧。他記起來，十年前，他在一個山溝小學裡，看到這樣的破課桌時，曾嘆息著說過一句話：「要是我能辦成家具廠就好了，一定幫你們做一批課桌來。」
    當時，他只是自言自語，沒想到給一個男孩聽到了，他在後面高興地說：「我們有六個課桌，還少四個，叔叔能幫我們做四個嗎？」
    「你們那六個書桌都破掉了，我要能做，就給你們做十個來……」當時，他隨意而說，說過後也沒放在心上了。現在才想起來，那時的話，應該算是一種承諾了。
    可是這樣一想，甫月平更不安了。那個聲音不是說：「十個書桌，你答應了的……」這樣看來，這個人肯定就是那所小學的人，難道是老師嗎？可那紙上的圖形，不像一個大人所畫，筆調十分稚嫩。這到底是怎麼回事呢？
    甫月平隱隱地意識到，那所小學裡，肯定發生了某種變故了。他決定，要去那個山溝一趟，看一看那個學校。
    第二天一早，甫月平就出發了。那個山溝小學就在本縣，卻跟縣城相隔很遠。甫月平開車去的，半路卻被擋住了，這才想起來，十天前本縣發生過水災，進山溝的路都被衝垮了。他只好棄車步行，咬著牙走了一天，才進了那個山溝。
    結果，他看到的，正是他所擔心的——山溝小學被洪水衝毀了。
    一群孩子坐在洪水退去的校址前發呆。甫月平經過打聽才知道，這所學校惟一的老師顧老師，為了搶救被洪水衝走的課桌，不幸遇難了。而這個顧老師，正是十年前聽到甫月平的話，向他提出做四個課桌的那名男孩。當年他10歲，高中畢業後，他就回到這個學校，接了前任老師的班。如今，他犧牲，是為了搶救那些漂走的課桌而犧牲的……
    甫月平的眼淚洶湧而出，他帶著那張紙，把它攤開來，問孩子們是否認得。孩子們一齊哭起來，說那就是他們的課桌，現在都不見了。甫月平知道，為什麼男孩成了顧老師，還會畫這樣一個圖形給他，因為那是他們倆當年的約定。
    顧老師並不是向甫月平來討債的，而是因為，小學裡連破課桌也沒了，他放不下孩子，不得不以這樣的方式，來提醒甫月平。
    甫月平抹了抹眼淚，回到廠裡後，親自做起了課桌……