慶祝第32個教師節作文
2023-12-04 16:02:16
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!小編整理了相關的作文範文，快來欣賞吧。
慶祝第32歌教師節作文【篇一】
今天是九月十日，全國第32個教師節。無論時空如何變幻，我們依舊認為：教師節是為了實現尊重知識和教育的社會信念，教師是我們成長路上不可缺少的重要的春雨、園丁、人梯和蠟燭。
如果說人正常的溫度是三十七度，那麼有些人讓我們的整個生命的溫度都多了半度，那些人裡必然有我們的老師。
西安的天氣在連綿的秋雨中越來越涼，行走在師大的校園裡，悽風冷雨中卻顯出別樣的氛圍，在這個特殊的日子裡，我們因為一些人而感到淡淡的溫暖。這種淡淡的溫暖不像太陽那樣熾熱卻似蠟燭般柔美，不似激流般蓬勃卻如春雨般靜謐。也許我們現在的生活中並不能時刻記掛著我們的老師，也許我們只是在這特殊的時刻才想起我們的老師，但當你靜靜的坐下來，看一看外面的雨，想一想從前的事，你總會驚奇的發現——老師，在我們的生命中留下了半度的溫暖，融進我們的生命裡，默默的給你無盡的鼓勵。
老師是春雨，讓剛剛種下的種子破土而出。初學稚童之時，我們就在老師的啟蒙下翻開求知的新篇章。經歷生命最開始的混沌狀態，就如一顆種子，在春雨的浸潤下，慢慢地破土而出，去探索這個新鮮的世界。
老師是園丁，讓長出的種子學會成長。中學頑童之際，我們又在老師的幫助逐漸成長。一顆小樹的成長難免會有枯枝、病枝，老師們用知識和品德想要替我們剪去，修剪我們的人生，同時又給我們澆水、施肥，用知識灌溉我們求知的根，倘若沒有老師的教育，我們可能早就長成了一棵棵歪脖子樹，雖然有些人已經長成了歪脖子樹，但各種樹有各種樹的用途，十年樹木百年樹人。仔細觀來，每一種樹都在成長的過程中得到了老師的幫助，享受著老師辛勤的付出與幫助。
老師是人梯，讓我們爬得更高。大學求智之年，我們又踩在巨人的肩膀上眺望。大學之大，不在大樓也，而在大師也。我們當中有些人幸運地進入到了大學來學習，在這裡，有無數的智者，讓我們「仰之彌高，鑽之彌堅」，在他們的指導下，我們得以以一種更高的視角去觀察和了解這個世界。
老師是蠟燭，教會我們怎樣去燃燒。有人說：老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。而我覺得老師這支蠟燭，並不是單純的燃燒自己來照亮我們，而是讓我們學會如何去燃燒，如何去學習和讓別人學習。
我師人人，人人師我。「三人行必有我師」的教誨告訴我們：老師無處不在，所有能讓自己有所學的人都是自己的老師，可能是我們身邊的每一個人，也可能是我們自己。教師節為什麼會存在?是為了實現尊重知識和教育的社會信念!在教師節這個特殊的日子裡，我們既要向給我們生命多帶來半度溫暖的人致敬，也要不斷追求讓自己多發半度的熱去溫暖更多的人!
慶祝第32歌教師節作文【篇二】
不能忘記，在荒原上，我們找尋著目標，為尚德奠基;
不能忘記，在租借的房屋中，我們規劃著尚德的前景，思考著尚德教育;
不能忘記，在工地上，臨時開闢的小會場，我們接受著家長的諮詢，共謀招生大計;
不能忘記，在還未竣工的校區，我們自己洗菜煮飯，共享創業樂趣。
我們奉獻了「傳世之作，驚世之舉」，
我們創造了中國民辦教育的奇蹟。
汗水滋養了「走進尚德」夏令營，星月下，晚風中，我們收穫了美譽，
生命鐫刻成「尚德啟智」的豐碑，媒體上，口碑裡，我們創造著奇蹟。
今天，是教師節，讓我們放下手中的工作，輕鬆享受這一刻，回憶我們走過的點點滴滴;
今天，是我們自己的節日，讓我們用鮮花用金曲裝點這一時刻，因為我們是光榮的人民教師。
一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨，獻五韜六書七藏八卷，發九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤桃李芬芳天下;
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連六藝五經四書三字，抒兩雅一心，誨人不倦點點心血培育英才澤被神州。
教師節結束語
所有的日子都用金線串起，那是屬於尚德的美好記憶;
所有的記憶都用懷念串起，那是屬於我們的秘密。
為什麼我對這片土地愛得那麼深?
因為我的足跡我的汗水我的生命已經與尚德聯繫在一起。
這是剪不斷的情結，這是扯不斷的思緒。
讓我們共同見證，有那麼一批人曾在這片熱土上披荊斬棘;
有那麼一群人在創造著中國民辦教育的奇蹟。
讓我們學會對人感恩，對己克制，對事盡責，對物珍惜;
讓我們牢記胸懷大愛，暢想大夢，擁有大智，擔當大任，涵養大氣。
讓我們共同企盼中國的伊頓世界的尚德在東方升起，
讓我們共同祝願，教師節快樂，尚德教師永遠亮麗。
慶祝第32歌教師節作文【篇三】
今天早晨的太陽是那麼美好，空氣是那麼清新，「我」收拾好書包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時候了。
昨天林老師說過不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物?送什麼好呢?「我」左思右想，突然想到了一個好點子。「我」連忙跑到學校一座山坡，只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那麼異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向學校跑去。校園是那麼安靜，林老師還沒來，「我」躡手躡腳地走進辦公室，辦公室依然放著令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日曆和地球儀。在陽光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時，「我「腦海中浮起林老師剛剛來教「我」們的情景。記得在「我」五年級的時候，林老師就成了「我」們班的語文老師，那時候「我」的作文很差，連寫400字的作文都覺得很難，每次作文都只得了個「合格」，老師知道後，每天下午放學後都讓我留下來幫「我」補作文，他知道「我」沒錢買作文書，便去幫「我」買了幾本作文書，就這樣，一天天地過去了，「我」的作文一步一步地提高，不僅是寫400字的作文，連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽裡，「我」還得了第一名。當「我」拿著那枚寫了第一名的獎牌時，心裡激動極了，要不是林老師這麼細心輔導我，「我」能得到這個好成績嗎?
林老師十分照顧「我」們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲，下起了大雨，「我」望著這場雨傻了，今天早上天還是那麼晴朗，怎麼也不會想到竟然會下這麼大的雨。這時，正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的「我」，他見「我」沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了「我」，自己卻淋著雨跑回家。可想而知，第二天上課時林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來，仿佛就發生在昨天，那麼熟悉，那麼親切。「我」把兩束鮮花插在筆筒上，心裡默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節日快樂。
想像著林老師發現到這兩束「我」送給的花的情景，是驚訝也是高興呢?「我」看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
